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1、 人教版四年级下册语文第四单元复习第四组围绕“战争与儿童”的主题,课文表现了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对和平的渴望。强调了儿童如何在战争打击敌人,保护自己的生命。夜莺的歌声1、读课文,记生字,注意“削、喂、挺枪、滚、毁”,“拧”念第二声小夜莺的话语要童声稚气、天真活泼;军官总是想从小夜莺口中得到什么,他的话语中带有诱骗恐吓期盼,因此军官的话语要读得狡诈、阴冷而又带有期翼。夜莺的歌声一文是按事情发展顺序记叙的,以夜莺的歌声为线索。(13)夜莺的歌声结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系?2、找出“夜莺”说、做的句子,想想小夜莺为什么要这样说、这样做?他心里是怎么想的,德国兵看见他这样说、这
2、样做会怎么想?找出孩子说的话哪些含着一定的意思,反复朗读,体会这些句子表达出孩子怎样一种情感。A“野兽、麻雀等”都是指敌人、德国兵,把他们比做“野兽”说明了什么?对敌人的憎恨。“大家都喊:野兽来了”这个句子含着的意思是你们这些鬼子都是野兽,人们都被你们吓跑了。B“不慌不忙”看出,这个小孩虽然面对德国兵,但是一点也不紧张、害怕,很镇定坦然C军官认为夜莺是“蠢东西”,其实军官才是“蠢东西”D“小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫”小孩这么做是为了迷惑敌人,既进一步让敌人确信自己是个不懂事的孩子,又为后面给游击队传递情报做好准备3、“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队传送情报的?“夜莺”在与敌人周
3、旋时讲究方法,首先,是让敌人消除对自己的怀疑,然后将计就计传递情报。“夜莺”很机灵,在狡诈的敌人面前利用“孩童战术”,使敌人误以为他什么都不懂,结果却被“夜莺”诱骗到游击队的埋伏圈小孩学鸟叫是有目的的,他用夜莺叫的次数表示敌人的数量,用杜鹃叫的次数表示机关枪的数量4、文后泡泡中的思考题,把文章的开头和结尾对照起来,这种写法叫首尾呼应,我知道那个孩子是在坚守岗位、察看敌情。小英雄雨来1、默读课文,谈谈自己感受最深的是什么(雨来热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质),2、“脚下箱踩着风”体会到跑得很快雨来一直朝后院跑去是为了掩护李大叔,表现他的机智和勇敢3、你体会到鬼子不仅凶狠,而且非常残忍4、理解“有
4、志不在年高”等的意思:志:志气志向,年高:年纪大。有志气不在于年纪大,指人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气,年轻也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、机智勇敢的品质深深感动、激励着芦花村的人们。一个中国孩子的呼声1、读课文,记生字,注意“凯、腕”2、我有一位怎样的父亲,读有关句子。父亲的话应用坚定的语气读,“我”介绍爸爸“精通四国语言,是一位出色的经济学硕士”以及爸爸“为和平而倒下”时应带着自豪崇拜的感情来读失去父亲的痛苦,读有关的句子。应当表达出伤心痛苦的情感3、读第4段。此段朗读语调要略低,语速要略快,体现我们内心悲痛的心情。“和平!和平!和平!”朗读时要一次比
5、一次坚定,表现对和平的渴望“如约”指的是“我们”和爸爸有约定,他们的约定是等爸爸的凯旋的那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他,他要送我一顶蓝盔。4、结合当前的伊拉克战争等具体事例,来理解课后提示的重点句子。?“但是世界并不太平”是说世界上的一些地区战火仍未熄灭,而最弱小的群体,妇女和儿童仍受到子弹的威胁,那些可怜的孩子仍未摆脱战争带来的威胁。所以维护和平需要全世界人民共同捍卫。“让那已经能够听到”表达了作者对战争的憎恨及对和平的无限渴望。和我们一样享受春天,“弋”1、朗读4处“这究竟是为什么”的语气,表达了诗人对战争的愤慨和憎恨,对和平的祈盼。2、“和我们一样在鲜花”诗歌中的省略号,省略的是美好、无限的的希望,这美好无限的希望,就是“和平”,表达了对制止战争、维护和平的祈盼。3、“本来”的意思是原来。大海在没有战争前是海鸥的乐园。“可是”在文中起转折作用,揭示战争给自然界带来的灾难。“不速之客”的意思是没有经过邀请而突然到来的客人,在这里指战舰和水雷语文园地四1、词语盘点:读词语,听写2、口语交际及习作:小小新闻发布会 哭泣(略)3、我的发现:比喻句,带点的部分表达了不同的感情第一组中用“小泥鳅”和“小鸭子”这些可爱的小动物来比喻雨来,表达了作者对雨来的喜爱,第二组中用“鹰、恶狼”这些凶恶的动物来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶。4、日积月累:与战争有关的成语。