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1、第二次工业革命教学设计平昌县镇龙中学 张玲教学目标：1、知识与能力：了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响。2、过程与方法：上网搜集或者提供第二次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识；通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响。3、情感态度与价值观：通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。教学重点：第二次工业革命中的重大发明。教学难点：第二次工业革命的影响。教学准备：自制课件、相关图片教法学法：讲述法、讨论法
2、、材料研习法、自主探究法。教学手段：多媒体课件教学过程：导入新课： 教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课出示习近平总书记在科技大会上的讲话，引入新课思考用问题激发学生 兴趣二、讲授新课：（一）第二次工业革命1.阅读教材，说说第二次工业革命兴起的背景。提示：（1）19世纪，随着工业革命的开展，科学技术取得重大进步。（2）新技术、新发明层出不穷，促进了工业的蓬勃发展。2.开始时间：19世纪六七十年代3.第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。（二）第二次工业革命的成就电的应用1.讲述第二次工业革命的显著成就。提示：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
3、2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和应用过程。提示：英国科学家法拉第。电磁感应现象的发现为发电机和电动机的研制奠定了理论基础。发电机和电动机的发明使电力成为新能源进入生产生活领域。【图解发明】提示：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。3.读教材和图文史料，了解爱迪生在“电气时代”的发明创造。设问：指出图一、图二、图三、图四发明创造的名称。简要概括爱迪生在电器发明上的贡献。提示：图一是电灯、图二是留声机、图三是电影摄影机、图四是碱性蓄电池。爱迪生是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利。学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。通过师生互动，
4、夯实基础，解决疑难，精讲点拨（三）第二次工业革命的成就内燃机和新的交通工具1.引导学生阅读教材，了解内燃机的发明过程。归纳整理：发明物时间国家发明人名称内燃机1876年德国奥托煤气内燃机1883年德国戴姆勒汽油内燃机德国狄塞尔柴油内燃机提示：内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。2.指导学生归纳整理这一时期的交通工具。3.结合上述发明创造，总结内燃机发明的意义。提示：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，引发一场 变革。带动了相关的新兴工业的发展，以它为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利（四）第二次工业革命的影响引导学生阅读材料
5、，分析第二次工业革命的历史影响。材料一：1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。设问：读材料得出的结论是什么？提示：第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。材料二：第二次工业革命后，随着工业的发展出现了垄断组织。垄断组织规模之大，往往控制着一个国家某种商品的生产和销售。例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所控制，从而控制了国家的经济命脉。设问：读材料得出的结论是什么？提
6、示：在第二次工业革命影响下，主要资本主义国家出现了垄断组织。垄断组织控制着生产和销售，乃至国家经济命脉。材料三：在第二次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。设问：读材料得出的结论是什么？提示：随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。（五） 谈谈本课的收获（六） 课后探究：结合第一次工业革命，和小伙伴讨论一下第二次工业革命有哪些特点？阅读教材和材料，找出所列问题，标记疑难问题阅读材料，小组合作探究互相交流学习本课后的收获合作探究用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。巩固知识，加深记忆拓展深化
