就业指导工作实施方案

《就业指导工作实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《就业指导工作实施方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、就业指导工作实施方案就业是职业教育之本。职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，职业教育的学生 就业问题事关教育发展，影响社会稳定。职业教育作为以就业为导向的教育，通 过工学结合的人才培养模式可以实现其目标。工学结合的人才培养模式，应体现 “三化”、“四个结合”，即能力培养的专业化、教学环境的企业化、教学内容的 职业化，以及教学培养目标、教学计划与质量评价标准制定的企业与学校结合、 教学过程的理论学习与实践操作的结合、学生角色与企业员工角色的结合、学习 的内容与职业岗位内容的结合。提高职业教育学生就业率，是职业教育可持续发展的生命线。因此，必须改革职 业教育教学，增强职业教育学生的就业竞争力，要按

2、照社会需求，以就业为导向， 开设市场需求的专业，改革课程设置，形成以职业能力为核心的职业教育课程体 系和评价体系，同时探索职业教育学生就业指导工作全过程实施、全方位开展、 全员参与的“三全”模式，建设一支专门化、职业化就业指导工作队伍，提高就 业服务质量。只有毕业生出口畅通，赢得了广大学生和家长的欢迎，招生形势肯定一年比一年 好，从根本上解决了生源问题。所以，就业率高才是最有效、最经济的招生方法， 各教学站要引起高度重视，建议将2008年设定为“就业促进年”。确立以发展为 主题，以创新为动力、以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、以技能人 才培养为主线，统筹职业教育和职业培训。其中很重要的

3、一点就是，各教学站多 途径加强学生的就业指导工作。一、就业指导工作开展措施1、开展就业调研，推动教学改革。一是提出职业教育构建多层能力结构模式的培养目标，强调职业和职业岗位的针 对性，尽量缩短学校与职场的距离，使毕业生尽快适应岗位要求。二是实施课程改革，深入开展素质教育。通过素质教育的开展，帮助学生提 高诚信和正直、主动意识，提升交流和沟通能力，努力一生学习这几个个人素质。 提升表达沟通能力、加强团队合作精神、增强工作主动性和参与性这三大能力。“订单教育”是产学结合、培养高技三是探索“订单式”人才培养的模式。.能人才最重要的方式。对企业而言，可以直接定向地从在校学生中为本企业培养 适合工作岗位

4、要求的人才，经过培训使学生毕业后能直接进入企业工作；从学校 角度讲，这种办学形式为学生就业开辟了一条重要途径，能够大大缓解日益加重 的就业压力。四是积极开展创业教育，培养职教学生的创业意识和创业能力。开展创业教育是 世界职业教育的新趋势。2、建立和完善就业指导工作模式。一是全过程实施。就是指就业指导工作应贯穿于职业教育的全过程。在职业教育 的学生就业指导中，注重把好三个关，即新生入学教育关、专业学习关和毕业就 业关；用好就业指导三本书：即步入高职一一高职学生学习、生活、就业指南、 现代公共关系实务、成功走向社会一一高职高专学生就业指南。二是全方位开展。就是指就业指导工作全面渗透到学校日常教学的

5、各个方面。一 方面要建立适应市场的教学机制：设置专业以市场需要为根据；教学计划的安排 应充分考虑市场实际；根据社会变化和市场需要来合理调整各学科的教学大纲， 使教学内容符合社会实际、紧跟市场变化；在教学方法上，提倡案例教学、现场 教学，课堂中要多组织问题讨论；增加实地考察、社会调查、实习实训；在考核 评价方面，增加社会调研与实践、实习实训的权重。另一方面就业指导工作要进 课堂、进宿舍、进家庭、进社会实践场所。所谓进课堂，是指将“就业指导”系 列课程作为必修课程纳入正常教学大纲，从入学就开始开设学生职业指导讲座， 结合专业开展学生网页制作、图像处理、数控等技能大赛，提高动手能力，为学 生成长、成

6、才、就业搭建平台，营造校园文化氛围；所谓进宿舍，是指负责就业 指导的领导和老师深入学生宿舍，结合学生思想工作，解答学生就业方面的疑问， 开辟专栏发布有关就业政策、考岗位证、招聘信息等；所谓进家庭，就是指定期 向学生家长进行问卷调查，成立“学生家长咨询委员会”，听取他们对教学、专 业建设、就业指导工作等方面的建议；所谓进社会实践场所，是指每年组织学生 利用寒暑假、节假日到商贸企业实习、实践、勤工俭学，使学生在实践中接触社 会、锻炼岗位能力。三是全员参与。是指全体教师共同参与就业指导工作，形成“上下一盘棋，形成 同时重视发挥校友支持职业教育办学的积极性，的良好局面，同心促就业”“人人关心就业，时时

7、想着就业，尽心尽力促进就业，齐心协力搞好就业”的可 喜局面。3、加强就业指导队伍建设，提高服务质量。一是加强就业指导队伍建设，提高就业指导人员的素质。出口（就业）畅 进口 （招生）旺,但很多学校却将发展的着重点主要放在扩大招生规模上，对教学质 量把关不严，尤其就业推荐环节极其薄弱，头重脚轻，有的学校招生人员达百人， 而就业办人员不到十人，这不符合职业教育就是就业教育的办学理念。首先人员 配备到位；其次抓好专兼职两支队伍工作人员的知识和能力培训；第三，抓就业 研究工作，发表与就业问题相关的研究文章。二是提高就业服务质量、狠抓就业工作落实。首先是就业管理信息化。学院就业 指导中心在生源统计、信息需

8、求统计与就业方案核准等各环节实行计算机管理， 及时了解毕业生动向，做好数据统计分析工作；建立学院毕业生就业信息网站， 在学院学报开设就业指导专栏，多种渠道发布就业信息。其次是就业工作制作化。 规范和完善就业咨询、信息收发、用人单位招聘、签约管理、毕业生跟踪管理等 工作制度。定期公布各专业的就业率。第三是就业工作形式多样化。各系形成了 全员参与、订单式培养、逐级承包、双证培训、网络管理，人盯人战术等各具特 色的工作方式，毕业生人均被推荐两次以上。学院就业指导中心处处为学生着想， 学生有求必应，随到随办。三是以就业推动教学改革，提高毕业生质量，形成良性循环。由于学院就业指导 工作认真仔细，推动了教

9、学改革，毕业生综合素质良好，深受用人单位欢迎，用 人单位反映毕业生上手快、留得住、下得去、用得上。二、就业指导具体工作实施方案1、学生入学阶段的准备工作：时间安排：新生入学一个月内实施方式：个体实施内容：（1）对学生个人基本情况进行摸底；（2）与符合就业条件（年龄、身高、视力、就业受限病史等）的学生 签订就业保障合同；）建立就业学生档案。3（2、学习阶段对学生开展的职业指导工作：时间安排：学生入学第二个月至毕业前一个月，每月一次，每次3小时实施方式：专题讲座、集体讨论实施内容：（1）宣传、学习学校制定的就业方面的各项规章制度，引导学生树立健康 的择业、就业心态，正确处理学生自身、用人单位和学校

10、的关系；（2）围绕岗位用人特点和标准，引导学生认真学习技能，提高动手能力和 做好吃苦耐劳的心理准备，以适应社会竞争上岗的需要；（3）围绕职业能力标准，引导学生提高自身的专业能力、综合能力，如：文字 能力、书写能力、语言能力、沟通能力、记忆力、想象力、创造力、观察能力、 领导能力、竞争能力等；（4）围绕职业业绩标准，引导学生何谓合格人才和做好工作，培养学生自信、 自强、自立，以及正确对待成功和失败的心理素质；（5）围绕职业道德标准，引导学生要树立正确的价值观，讲究人品，讲诚信， 忠于职守；（6）围绕职业态度标准，引导学生要树立正确的人生观，谦虚好学，积极向上， 勇于为国家和社会做出奉献；（7）围

11、绕职业生涯设计，引导学生做好自己的工作，实现自己的事业，走好“先 就业生存一一再积累发展一一再自己创业”和实现“人在一一人材一一人才一一 人财”的发展之路；（8）围绕严峻的就业形势，就业渠道，自身的综合素质等进行讨论，培养学生 自主择业、独立就业的能力；（9）宣传劳动法规，让学生知法、懂法、守法，会利用法律保护自己的权益。3、强化、提高学生的专业技能和综合素质工作：时间安排：学习后期的二至四个月，每月一次，每次3小时实施方式：专题指导、集体参与实施内容：（1）组织学生到人才市场实地求职，回来后讨论，谈心得、感受；）组织已就业的学生为他们谈就业后的工作感受并讨论；2（3）组织对学生所学专业技能、

12、综合素质进行考核、考评，对不合格 者要组织再学习。4、学生就业前的准备工作：时间安排：毕业前的一个月实施方式：专项、集体、个人实施内容：（1）指导和审查学生完善各项个人资料和各种证件；（2）联系单位供学生实习，并要求每位学生写实习总结；（3）通过学校网站、当地人才市场、中函院IT人才网以及学校所属 各地就业办事机构等渠道发布求职信息，联系和落实用人单位；（4）组织用人单位来学校现场招聘，学生应接受用人单位的考核，；（5）支持、鼓励学生自谋职业和自己创业。5、学生的就业安置工作：时间安排：毕业后的一个月实施方式：集体、个人实施内容：（1）用人单位来学校现场招聘被录用的学生，由学校统一组织护送到

13、各单位，或由用人单位来人直接接走；（2）对其他学生，由学校组织护送到已联系、落实好的各用人单位， 再接受用人单位的考核；（3）考核合格被录用者，由录用单位、录用者本人、学校三方签字， 安置工作结束；（4）考核合格被录用，但因本人原因放弃并达两次者，责任由本人负 责，安置工作结束；（5）经用人单位考核不合格而未被录用者，再安排一次推荐（含降低 条件），再因本人原因（含不愿上岗），安置未能成功者，责任由其本人负责，学 校不再安置，安置工作结束；（6）就业安置工作结束，应进行总结，并将总结报告上报学校负责人 并存档，同时将学生安置情况及用人单位资料存档，以备查阅。6、学生的就业跟踪服务工作：学生上岗一个月后时间安排：实施方式：集体、个人实施内容：（1）回访用人单位，了解学生上岗后的思想和工作状况，协调双方关 系，同时对就业后学生的近况进行留影拍照，作为学校资料保存。（2）安置上岗后的学生在半年内下岗的，应视具体情况分别进行处 理：如属单位破产、倒闭的则再安排推荐一次，不属于这类情况的，则由本人自 谋职业（包括因不能胜任工作以及自主辞职者）。（3）安置上岗后的学生在半年后下岗的，无论是单位破产、倒闭的， 还是不能胜任工作以及自主辞职的，学校都不再安排推荐，则由本人自谋职业。