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1、小学生演讲稿1篇 演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在当今社会生活中,在许多状况下我们须要用到演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？以下是我细心整理的小学生演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学生演讲稿1敬重的老师、同学们 大家好！我演讲的题目是南京大屠杀：爱国什么?爱国情感就是如百合花一般纯净,如梅花一般坚韧。丰子恺曾经说过“宁做流浪汉不做亡国奴”。目的就是让我们好好学习成为国之栋梁为国争光。 我忘不了937年12月23日那一天。中华民国在南京保卫斗争中失利。首都南京遭到了日军大规模屠杀抢掠。死亡人数超过了三十万人，三十万人啊！我们从东北日本人玩弄,把一位位懵懂可爱的孩子,推入那
2、可怕的火海,他们还以杀害中国人为乐趣最感人的还是邓中夏。不畏困难，坚决的表示：不到自己死亡那一刻绝不逃走,邓中夏一路上冲锋陷阵,当他的敌人抓住的时候，敌人用种种酷刑熬煎他,他始终守口如瓶，到死的那一刻时始终没有告知日本人一点线索还有罗世文,杨虎城,陈燃等革命先烈们，个个都是英雄英雄，他们坚贞不屈的精神值得我们钦佩！ 回首看看，斗争中死去的同胞们。为什么要浴血奋战。只是想要保家卫国吗?不是他们是想要我们这些儿童有更好的明天！现在我们要好好读书,每天上游一点点!感谢大家!小学生演讲稿2敬重的老师、同学们： 大家好! 春风,拂醒了万紫千红的缤纷世界。不与百艳争世尘,忘却殊荣避祸身。所以，春风选择了缄
3、默，就像埋在地底的根一般静默无闻。并非春风比不上繁华,而是为了让在这四季中如同昙花般短促的生命显露那丝丝的光辉。所以春风啊，选择了缄默的同时，更用包涵之心对待了世间万物。 包涵,是海纳百川,而绝非纵容。假如春风要与百艳争夺世人的眼睛,为何不发飙变成一阵狂风，将这世上的繁花横扫干净？为何还要用充溢慈祥的手,抚醒正在襁褓中熟睡的嫩芽？因为春风明白，假如自我加入竞争的行列,世间的结果无疑是最坏的。假如不抚醒万紫千红,世人的眼睛里就只剩厌烦。所以，春风以最佳的方式缄默来避开最坏的结果。在春风包涵百艳，选择缄默的时候，百艳虽然赢得了世人的眼睛,但春风却赢得了世人的思想。 假如说根的静默无闻是对果实的无私
4、奉献,那么春风的缄默便是对世间硕大的包涵。繁华归土，最终会化成春泥重归于根。而抚醒繁华的春风,得到了什么?只是痴痴的凝视着那一朵朵绚丽的微笑,便已知足。春风从不埋怨自我的所作所为,只是一朵一朵不厌其烦地轻温柔唤着，那一朵朵微笑便是她心中唯一的劝慰。她的心是宽容的，包涵着一切。世人创建的环境,污染了她的身体。她也没有所以而去报复世人,而是以另一种方式接触自我的苦闷。春风呵，虽然苦闷,却是短暂的。因为，春风拂醒了繁花。芳香洗净了她污浊的身躯，使她气爽心怡。即使她更换自我的服装，去找寻另一个任务,自始至终她都以包涵,容纳着百川千岳。 “春风呵，你懊悔吗？你滋润万物,功大却无禄。孤身翔于天际,可曾有过
5、孤寂?” “硕如自然,渺至沙粒，其中的婀娜多姿随我飞扬。天上之行云，地上之流水，功大甚我,怎敢居功自傲？山岳阻我路,我绕道便是,何须过分激化?百艳赠我微笑，行云流水伴我翔空，从未孤独。只因我包人残处,容人短处，才有微笑至一幕。由此无悔矣。”小学生演讲稿3敬重的老师们，敬爱的同学们,大家好。 金秋十二月,在这暖暖的阳光下，我们迎来了试验二小的冬季运动会。我们的老师说过，运动是生命的组成，是成就将来事业的基础,因此我们紧跟着时代的步伐，开展了“校内吉尼斯”活动。在一项项高潮迭起的活动中，师生热忱高涨,在“吉尼斯”里赢得了优异的竞赛成果，站上了光荣的主席台。 在这里，我谨代表贵阳市其次试验小学冬季运
6、动会圆满胜利。感谢。小学生演讲稿4敬重领导,尊敬老师,敬爱同学们： 大家好!我是六一班刘湲清同学。x年通州区中小学生田径运动会已于月15日圆满结束,今日很荣幸代表全体运动员在此发言。我校名运动员经过两天努力拼搏，在此次竞赛中取得了团体总分第四名好成果,让我们为他们表示诚心庆贺。竞赛场上运动员们坚持主动参加、挑战自我、永不言败信念,充分发扬了英勇、坚韧、团结、拼搏后小精神。同时,在这里我代表运动员向辛勤培育我们老师致以最真诚谢意，道一声“老师，您辛苦了”。通过这次竞赛,我希望同学们领悟到不懈努力含义,体会团队合作精神! 我希望后小运动员们再接再厉，不畏艰苦,磨练意志,努力提高自己运动成果,为下一
7、届运动会做好充分打算，同心协力为后南仓小学再次争光，铸就辉煌！ 感谢大家!小学生演讲稿尊敬的老师,敬爱的同学:天空之大，所以包涵了云朵；海洋之深,所以包涵了浪花;山峦之广,所以包涵了岩石。人的胸怀,就好比这天空，这海洋,这山峦,包涵了万物，才显得宏大。 小时候情怀急烈,很喜爱打架,别人问“为什么要打?”,我便昂头回答：“因为不喜爱他。”有时哪怕别人做了一点不顺我心的事,都会吃上我两个拳头或挨一顿臭骂。父母总是摇着头说:“小孩子,容不得事.”我听不懂,哪管那么多，之后“用武力打天下”。 稍稍长大了点,我好像明白“容不下事”的含义了，突然间意识到别人不一样于你，不会与你有一样的思想,不能够强求于人
8、。于是不再与人为了一点点鸡毛蒜皮的小事而争吵，甚至忍让或躲避争辩原则问题。我以为这便是“包涵”了，于是傲慢地对父母说：“你看，我容得人和事了吧!”然而，我没有看到他们的笑容,相反，他们悲观地看着我：“你正在失去自我的原则,你丢掉了你本性中最好的东西。”我又一次迷惑了,我原委丢掉了什么. 不久以前,我看到了一部写鲁迅先生生平的书,里面这样写道： “鲁迅先生写了许多指责那种松软而中性化的作家的文章,因为他认为在那种斗争年头。文人的义务便是激励和警醒那些愚昧、沉睡的民众。在他指责的人中便包括郭沫若先生。而郭先生也并不示弱,同样写了文章来回击鲁迅。一时间,这文人的斗争硝烟四起.”文章又写道:“.鲁迅逝
9、世时，上海滩云集了大批的学生、工人,还有从各地赶来的文人学者。这些中国学问分子许多都受过鲁迅文章的指责，然而他们无不表示了巨大的哀思。其间尤数郭沫若最为突出,他一连写出几篇文章,说道:我与周先生吵了一辈子架,然而我们是一辈子的挚友。” 读到那里时，我突然非常感动,这是两位多么宏大的人啊！他们用最宏大的胸怀包涵对方。这种包涵使他们能够求同存异,冷静地看待对方，观赏对方高尚的人格，在大方向一样下团结起来。 于是好像了解了“丢掉”的含义:那是我过于片面地理解了“包涵”。要明白与人友善相处并不等于妥协，强有力的见地才是包涵的前提！ 似乎突然长大了一般,我以新的心态看待同学、挚友、亲人，和他们沟通点滴思
10、想，懂得了什么是与人为善,虚怀若谷,恳切大方，懂得了包涵的快乐。 是的，心胸开阔,能包涵别人是一种思想境界,它大过群山，深过海洋，宽过天空。这种快乐如同心灵的翅膀一般,轻轻振动使之飞向成熟的殿堂。小学生演讲稿敬爱的同学们: 你们好！ 1岁漫长的岁月，经验了很多的风风雨雨，快乐丰富的生活让我每一天都在发泄着,无论是快乐,激烈、还是难受或是哀痛的泪水，泪水恒久都是我们最好的释放。一个看似一般的一天,爸妈都在劳碌的工作中，我正在去舞蹈课的路上，快乐的收获的着的是一个老师给予我们的漂亮舞姿,这是喜不自胜的我,还不明白一会儿是一个晴天霹雳，正在仔细排练的我,在上课时就被妈妈慌张的拉走了,我的心里忽然忐忑
11、担心，手心里起先出汗,毫不知情的我被飞速地带进医院,浓浓的消毒水味，刺激的我的鼻子,不经意间我被领进了病房里，望见了那里面躺着一位慈爱却又熟识的面孔,那不是老爷爷吗？我的脑子里忽然充溢了问号？一向健康的老爷爷,此刻却是毫无力气，面黄肌瘦的躺在那。不知怎样的，我的鼻子忽然酸了一下,我飞速的跑到了病房里，他在对着我笑，轻轻的说：孩子，没事,等我好了我再陪你去熬炼。我的眼泪已经潮湿了,老爷爷被推动了手术室,过了1个小时看到手术室里的灯还亮着,心里充溢了祈祷和担忧，经过了四个小时的漫长等待,手术室里的灯灭了,我的心提到了嗓子眼,医生出来说，手术非常胜利,是良性的，我最终忍不住泪水,夺眶而出，泪水流淌在
12、脸颊上,久久不能平静,因为这是激烈的泪水,这是发自内心的泪水。 泪水，这个简洁的东西，泪水，这个感性的人所拥有的东西,这个释放我们情感的东西，泪水，这个纯净的东西，这个宝贵而享用不尽的东西。小学生演讲稿7敬重的各位领导、老师、同学们: 大家好!我来自xx小学x班，现任；我的名字叫x。 回顾在小学的年学习生涯，我在老师、同学们的帮助下，注意自身在德、智、体等多方面的发展。刻苦学习、主动帮助同学、敬重师长、孝敬父母、主动关爱他人，学习成果在班级乃至全年组都名列前茅。今日我能够走上这个讲台,参与这次“x市三好学生”的竞聘演讲,首先我要感谢老师、同学们给我这次机会，感谢老师们这么多年对我的辛勤培育,感
13、谢同学们对我的帮助,使我从一个不懂事的孩子成长为一名在德、智、体全全方面成长发展的小学生。多年的努力与付出,使我多次获得“xx”、“x”、等荣誉称号。此外,我还在课外时间学习了绘画和小提琴。在年“x杯”全国少年儿童书画大赛上，我的参赛作品xxxx获得了xxxx奖。在学校举办的小提琴演奏会上，我获得了乐器竞赛x等奖。在校内的绿化工程中，我拿出我全部的压岁钱购买了x盆鲜花捐献给学校，做出一点小小的贡献。由此，我荣获了“校内文明小使者”、“校内绿化小使者”的称号。 我全部成果的取得是与老师、同学们的大力帮助分不开的。而且我也醒悟的相识到：成果属于过去，在今后的日子里，我仍将以一名“三好学生”的标准严
14、格要求自己,刻苦学习,修身养性,用优异的学习成果、优良的思想道德品质、健康的体魄回报给父母、回报给老师、回报给社会!感谢大家!小学生演讲稿敬重的老师、同学们： 大家好! 有这样一则寓言，说的是两匹马同行,一匹将另一匹的脖劲咬伤了,结果被咬的反而主动劝慰因咬伤自我而惭愧担心的那匹马。故事虽小，却揭示了大地间动人的品德，那便是包涵。 寓言中动物的包涵是以德埋怨，佛教中弥勒的包涵是“肚里能容天下事”,在我们的现实生活中,怎样来理解包涵呢？其实,包涵是一种境界。 包涵如水。通常的“包涵”即宽恕他人一时的过错，不耿耿于怀,和和气气地做个大方的人。包涵如水的温顺，在遇到冲突时往往比过激的报复更有效。它似一
15、捧清泉，款款地抹去彼此一时的故视，使人们冷静下来,从而看清事情的原来缘由。同时，也看清了自我。寓言中那匹被咬的马理智地选择了包涵,最终两者和好如初试想一下，倘如它针锋相对，以同样的的方法还击对方,那么除了两败俱伤，头破血流之外,还能带来什么呢?所以能够说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德埋怨”。 包涵是诗。 包涵是一首人生的诗。至高境界的包涵，不仅仅表此刻日常生活的某一事务的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟,对人生如诗般的气度。包涵的涵义也不仅仅限于人与人的理解与关爱,而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱，寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。 为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵,请你选择包涵吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平凡。具有包涵的思想境界，才会懂得人生的真谛,包涵也是一门生活的艺术。 当然,包涵同“方以律己，圆以待人”是不冲突的。轻易宽恕自我,那不是包涵，而是懦夫。“圆以待人”,也得先看对象。包涵不珍惜包涵的人，是滥情;包涵不值得包涵的人,是姑息;包涵不行饶恕的丧尽天良的人,则是放纵。所以，包涵本身,也是生活的一门学问。 在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简洁的事。生活,往往纷繁，又经常平淡。正因为包涵如水,使纷
