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1、2023年最新2023初中数学教师述职报告优秀示例热门三篇 述职报告是每一个单位都要注意的，可以提高员工自我反省的实力，从而提高工作效率，促进单位及个人的发展，你会写相关的述职报告吗？以下是我和大家共享最新2023初中数学老师述职报告优秀示例热门三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 初中数学老师述职报告1 一学期来，本人担当九年级（8）班的数学教学。在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提
2、高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人的总结与体会。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 课前打算备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、打算多媒体资源、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反
3、馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着
4、手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。 5、平常专心参与全校教职工大会及教研组会议，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习，协作组里搞好教研活动。 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 初中数学老师述职报告2 敬重的各位领导、各位评委: 大家晚上好! 我是初中数学老师#
5、。于XXXX年12月被评为中学二级老师，聘期已满，各项条件符合申请中学一级老师资格，现申请正常晋升为中学一级老师。自XXXX年参与工作以来，尽职尽责,不遗余力，坚韧拼搏，敢于创新，在教化教学方面取得了肯定的成果。 一、常规教学方面 参与工作六年里，也是鲤城地面初中数学新课程改革的六年，在市区不断提倡课改，激励教学上的大胆创新的条件下，我努力探究、大胆尝试、渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法:努力培育学生的学习数学良好习惯、向课堂45分钟要效率，“活”教让学生“活”学，突出教学敏捷性。在这几年中，教学方面取得了肯定的成果，所教班级每次期中末考试成果各项指标在年段前茅，2023年中考数学成果平行班
6、平均分及格率年段第一、优秀率其次。 二、班主任工作方面 在教化方面,从XXXX年起始终担当班主任,做到对学生“爱心、耐性、诚意”，但也要严格，因为“严是爱，松是害”， 在对学生关切爱惜的同时，也不忘对他们严格要求，这是我做为班主任体会最深一条。03年至08年，五年时间，由于严格要求学生，各项措施得力，与科任协作融洽。我所带班级各方面表现优秀，多次获得校星级班级、校“文明班级”、校“优秀团支部”、区文明班级等光荣称号。中考成果，05届13班正取七中线人数平行班最多，XX届B7班级正取七中线年段中上水平。今年接学校任务，担当初二试验班班主任。 三、数学竞赛方面 对竞赛工作有所探讨，师从省劳模#老师
7、，坚持做到每个月仔细研读一本竞赛书籍，不断提高自身业务水平,在多次校青年老师技能考试中都取得较优异的成果。主动参加数学竞赛讲座，与竞赛组教练协作共同辅导竞赛学生。至今，所辅导学生已有#人次获得到省市区各项数学竞赛一、二、三等奖，其中XXXX年平行班#同学获得希望杯数学邀请赛全国银牌，辅导#等同学参与国际城市数学邀请赛取得团体其次名。 四、近年来取得的荣誉 由于取得肯定的工作成果，得到了学校领导的充分确定。XXXX年所撰写的课改论文“在新课改下初中数学教学”获得区二等奖。XXXX年度被鲤城区教化局评为“民办学校优秀老师、先进工作者”。XXXX年度被中共鲤城区教化系统委员会评为“优秀共产党员”。X
8、XXX年度被鲤城区人民政府评为“优秀老师”。 我深感一位党员老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果只能代表过去，作为一个成长中的青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，我惟有任劳任怨,勇于进取，不断创新，才能取得更优异的成果。 感谢大家! 初中数学老师述职报告3 “此刻的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在办公室里与其他老师常谈论的话题，这也好像成了很多老师的共识。本学期在课堂教学中，也经常会遇到这样一些问题学生精神不集中、对一些难以理解的数学学问不愿多做思索、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。应对这个现实，我觉得在课堂教学中，老师应创设开心的学习气氛，遵循学生认知规律，
9、挖掘他们潜在的潜力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主子。我有以下的几点相识： 1、学生思维与表达有差异，就应允许思维慢的学生有更多思索的空间，允许表达不清楚不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和订正的机会。使学生处在民主、同等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，经常品尝到胜利的喜悦，从而使产生他们创新的欲望。勇于创新，擅长创新。 2、要敬重学生的意愿，挖掘学生潜力，把学生从学问为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参加生活实践，在课堂上将数学学问与学生生活中的认知结合起来，不妨讲讲一些课外学问，比如历史、时事、自然、科学等等方面的学问
10、，与学生共同探讨共享，增长学生的学问； 3、教学过程能够由指令性操作活动向自主性探究实践转化。 新课程标准指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。”“动手试验、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”课堂教学应当走过这样的过程，“学什么为什么学怎样学用在哪”学生要学习新事物，除了自身对新事物的爱好外，体会到学习的必要性，学习的价值。 如教学探究规律这一课时，传统的教法是干脆给出日历的规律，然后应用这些规律件进行相应的练习，而新的教学方法却支配了比较充溢的实践、探究和沟通的活动。首先提出了一个问题日历的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系这个关系
11、对其他这样的方框成立吗这样能够激发学习动机。问题提出后，激励学生透过视察、比较、沟通，在由特别到一般的过程中逐步探究出最终的结论。在这个过程中，学生不仅仅得到了日历中的规律，同时体会了分析问题的.一种方法，积累了数学活动的阅历，感受到学习的胜利，体会了学习的功效，整个过程让学生动口，又动手，适时地进行动手操作活动，而老师只从一个组织者、引导者、参加者的身份出现，而学生学习主子的姿态、使其主动参加操作、探讨、汇报沟通、提问、质疑、争辩的全过程，提高其分析问题，辨别问题，创新发展的潜力。 4、课堂提问由问答式教学向学生独立思索基础上的合作学习转变。 传统教学的整个教学过程，基本上是师问生答的问答式
12、教学。老师问得浅显直露，无思维价值，探究的空间太小，学生毫不犹豫地回答。师问生答，好像是启发式教学，事实上是灌输另一种表现形式。 久而久之，学生就懒得思索，从而导致其发散性思维、求异思维、探究性思维就泯灭了，哪里还有创建潜力在教学时假如能让学生一向处于发觉问题，提出自己的猜想，进行试验等问题状态之中，学生就能用不同的眼光视察事物并发觉问题，用自己的思维方式进行探究，构成独特的个人见解。学生有了充分展示自己的思想、表现自我的剧烈欲望，才会在不同看法或见解的相互碰撞中产生创新的思想火花，才能因自己富有创意的做法或观点得到他人的认同而产生剧烈的心理满意感与成就感，才能在学习互动的过程中学会竞争与合作
13、，增加团队互助合作的精神。 在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的理解式教学模式已被生动活泼的数学活动所代替。课堂活起来了，学生动起来了敢想、敢问、敢说、敢做、敢争辩，充溢着求知欲和表现欲。在“以学论教”的这天，结合一些详细案例，从学生的改变看课改，别有洞天。 因此，我觉得要想教好学生就要做到 1、倾听学生说，做学生的知音。 2、信任学生能做好，让学做，独立思索、独立说话，老师要诱导发觉，凡是学生能做的不要包办代替。 3、放下老师的“架子”和学生交挚友，来一个变位思索，让学生当“老师”。 4、教学上驾驭好“度”刚好指导学生的学习方法。培育学生举一反三的潜力。 5、加强课堂教学的敏捷性，用书
14、要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅仅使学生学到学问，而且还培育了学生探究规律的科学精神和创新精神。 6、诚恳守信，严传身教，教书育人。 总之，教化学生就要从正面解决问题，而不是埋怨。老师与学生相互敬重，理解、信任；老师要爱学生，专心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只指责不教化，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。老师要不断提高自身的素养。教学基本功要过硬，教学业务潜力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的专心性，培育学生学习的爱好。要具备良好的师德。这样我们就能撑起一片蓝天，用我们的道德行为染学生，学生就会爱戴我们，家长就会信任我们，我们的教学改革就会胜利。
