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1、有关实习工作总结4篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此非常有必需要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家整理的实习工作总结4篇，欢迎阅读与保藏。实习工作总结 篇1出于对老师职业的酷爱，在20xx年xx月底我来到了xx中学参与顶岗实习。与其说这半年的顶岗实习是自我实力的提高，倒不如说是我对老师职业道德的履行实践。这半年来我工作的每一天都在仔细诠释着老师的深刻内涵。我也可以深刻地体会到我已经从一名高校生过渡到一名人民老师。可能是年少轻狂，对每件事都怀揣着饱满的热忱还有较真的看法。这半年虽然我在学术上提高不多，但对于教化
2、事业的奉献我无怨无悔。我所在的实习学校是在一个镇上，学校条件还可以，教学设备也相对完善。这里的孩子有的很淘气但却很可爱，我喜爱和他们在一起的时间，是他们让我感到童真与希望。有人问我为什么选择顶岗，其实来的时候我只有一个最简洁的目标那就是熬炼自己，体验生活。但现在我却有了不一样的感悟。假如说实习只是为了熬炼自己，那未免太自私。因为我自从教课的那一天起就不是一个人的孤军奋战，而是每天都站在一个新的起点上和我的学生一起奋斗。这半年会是我一生中最难以忘怀的记忆。以下是我做的工作总结：一、思想政治方面：在顶岗实习的这段时间里，本着对学生负责的看法，严格要求自己，使自己在教学过程、以及为人师表方面做了一个
3、很好的榜样。首先我自己是一个看法很仔细的人，所以我绝不会容许我的学生做事马马虎虎。我也很注意对学生的思想道德培育，在班级这个大集体中，我有意识地培育他们去敬重他人，学会换位思索。这样不仅增加了班级的凝合力，更从侧面推动班级的总体成果。二、教学方面：由于担当八年级两个班，我的任务相对繁重了些，一周xx节课，和其他正式老师一样的工作量。对于我这种工作起来就舍命的女汉子，我实在停不下奋斗的脚步。刚起先很吃不消，感觉教学与生活不能平衡。在自己的努力下，我最终适应了这种生活。我所实行的教学是学生多说老师少说，对英语的学习不局限于应试的教化，更加注意对学生口语的提高。学生们对于我的教课模式很喜爱，课上主动
4、性很高，我常常让他们自主发挥课本上的小对话，上课让他们上台前表演。让我欣喜的是，平常常常捣乱不学习的孩子他也跟着互动起来。到后来，他们学习英语再也不用我布置任务，而是自己支配英语功课。在期中考试，我教的两个班平均成果在全镇排名第一，这是我完全没有想到的。天道酬勤，付出总会有回报，我通过自己的努力验证了这句话。三、生活方面。我和办公室的老师们相处得很融洽，他们照看我就像照看自己的妹妹一样。总会在工作中给我提出珍贵看法，也会在生活中向我伸出救济之手。为此我感谢不尽，当然我也会尽我所能帮他们做些我能做的，譬如：哪位老师没空我会主动和他们换课。和我的那些实习伙伴在一起算是相依为命了。我们在一起吃一起住
5、，一起经验了生活中的坎坷挫折。这种感情是我今生都无法忘怀的。这半年的教学虽然是以一个实习老师的身份，但自从我站在那个三尺讲台，我就把我当成一个身负重任的真正老师。作为英语老师，我在英语教学方面也收获颇多。在老师研讨会上，我对一堂好课的标准有了新的相识，即：主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。1、自主学习的程度。是在老师的引导下，自己确定学习目标、找寻恰当的学习方法，创建性的学习。英语是对语言的学习，更加注意自主学习，通过这种方法学生不仅在成果上有所提高，英语表达实力也会大大加强。2、合作学习的效度。是指有共同的学习目标，采纳小组与团队合作的方法进行学习。通过这种方法可以促
6、进同学们的互动，促进学生学习。小组学习人数不能过多，以4到6人为宜。3、探究的深度。这主要看学生有无有问题意识和有问题的实力；问题数量和问题质量。当然上好一堂课也要做好充分的打算：（1）充分了解学生。我教的两个班平均人数都在60人，在这些学生里，学习好的成果在年级排前三名；成果差的学生在全校倒数。成果有好有坏这是正常现象，我作为他们的英语老师就应在他们基础之上，制定不同的学习目标。例如：成果优异的同学，我会培育她/他学习的实力；成果差一些的同学，我则会注意她/他夯实基础。（2）做好备课打算。以前我的高校老师说过，同样的课程不管讲多少遍，在讲课前都要再重新备一次课。对于我这么一个初出茅庐的新老师
7、，这条规则更要严格遵守。做好备课，包括课上要讲的学问点，上课的各个环节以及同学们会出现的问题。（3）多听优秀老师的课。“不看别人的戏，恒久演不好自己的戏”，这是在一次全国名师的讲座中记录的一句话。我通过这半年的实习真正的体会到了这句话的深刻内涵。以前在我脑海中有一个错误的定义那就是年纪大的老师都保守、固步自封，但我听了那些老师的课后发觉他们始终在跟着时代的步伐前进，不仅学问讲的透彻，课堂氛围也是那么的活跃。这是我短时间内须要突破的。教学上的收获会是我这一生中教学生涯的重要开端，当然我收获的不仅仅这些。以前我不爱和孩子打交道，也不太会和他们相处。而这半年我不仅能和孩子们打成一片，还不由自主的爱上
8、了这样的日子。我恒久不会遗忘我们班最调皮的那个小男生对我说他最喜爱上我的课；我恒久不会遗忘在元旦会上，我的课代表为我唱的那首歌；我恒久不会遗忘在操场上和他们一起打排球的欢声笑语；还有我将离别时他们的眼泪。这里与其说我得到的是师生情，倒不如说我收获的是友情。他们每个人都把我当成最好的挚友，向我诉说苦恼、和我共享欢乐。我待他们也正如对待我最好的挚友一样，从未吝啬过我的付出。最终我想由衷地感谢顶岗。感谢顶岗，让我学会了生活，让我学会了做人做事；感谢顶岗，让我学会克服困难，学会坚毅；感谢顶岗，让我在这里邂逅了天真活泼的孩子，让我体会到人生中不同非凡的欢乐。实习工作总结 篇2一、基本状况我省于20xx年
9、9月上旬正式启动了“国培安排江西省农村中小学老师置换脱产研修子项目。”我校安排了3名江西师范高校顶岗实习学生，他们是理电学院张小可；刘章焕；美术学院刘茵。在近三个月的顶岗实习中你们与我校共同成长。现将你们在我校工作的学习、工作、生活总结于后。二、主要做法学校领导从县二中迎来三位学子，学校就在县城实行了隆重热忱的接待欢迎会。然后支配了他们的住宿，女生一人一间，二个男生一间。依据他们的要求，饭菜由他们三人自己做，我校便租了一间厨房，购买了电饭煲、液化汽、液化汽灶、保温瓶、热水壶等炊具，给他们供应了良好的生活环境。接下来特地召开一次校委会，探讨各位学生顶岗老师的课程和指导老师。 刘章焕 顶替陈宝生老
10、师物理课指导老师谢仉华张小可 顶替谢友孙老师体育课指导老师黄 欣杨 茵 顶替刘芳世老师音乐课指导老师谢友孙三、工作亮点要求每位老师除了上好顶替老师的专业课外，还要担当实习班主任。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使你们的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，你们有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到
11、好的教化效果。下面谈谈他们己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试以及和大家共享一下你们在实习班级工作中的一点体会。（一）作好安排，繁而不乱班主任工作繁重异样，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。（二）了解学生，沟通沟通作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才
12、能做到“因材施教”。你们作为一个实习班主任，对学生的基本状况不了解，于是你们利用见习的前三天，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生闲聊，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，你们逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。（三）做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定
13、，情感脆弱，对身边发生的事情很感爱好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推断实力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。（四）敬重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决
14、问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。（五）善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差
15、生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见，要坚持同等原则。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的缘由，耐性劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。（六） 对错分明，奖惩适当我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正专心体会老师的学生有多少？但真正能感
16、悟到老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当你们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，
