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1、早操教学设计多篇早操教学设计三篇早操教学设计1教学目标：1、认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。2、培养自主、合作、探究的学习品质。3、借助拼音读熟、读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。教学重难点：读懂韵文，培养早起的良好习惯。教学准备：多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、活动导入今天的天气可真冷啊!小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗?师生伴随做早操的音乐一齐做运动。师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌早操。请大家齐读课题。二、欣赏激趣1
2、、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。师：快说说你们都看到了什么?2、伴随音乐，老师进行范读课文。(图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生，情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。)三、学生自学1、自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。(允许下座位交流)2、找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。四、识字1、如果这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。2、拿出你的生字卡片，开始我们今天的“超级小考官”，同桌互相考考看!3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，
3、拍手。如：它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。(生生互动、师生互动，在合作学习中帮助学生扫清文字的障碍。)五、学习交流1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。(引导学生正确评价)2、说一说，儿歌里写的做早操是什么样子?3、连一连。小露珠跳来跳去小鸟儿跑来跑去小蜜蜂滚来滚去小学生飞来飞去4、看一看，我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受?5、读一读，带着你们的感受读课文。(教学中培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文，读读练练中，学生也在接受美的熏陶。)六、指导背诵多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐，根据
4、提示学生在课堂上熟读成诵。“，起得早，来去，在做操。七、拓展学习1、你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。2、小组展示，评选出“今日之星“(学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀，进行了美的创新。)八、教师总结第二课时一、复习儿歌1、抽学生读，全体读。2、出示生字卡片，开火车认读。3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。4、认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。5、学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。二、总结2022年一年级语文上册早操练习题(含答案)一年级语文上册早操练习题是对文章内容的检查
5、，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。一年级语文上册早操练习题一、我会写一写。二、读一读，连一连。树叶铁路月亮火车三、照样子，写一写。飞来飞去参考答案一、略二、三、示例：跑来跑去跳来跳去学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。希望提供的一年级语文上册早操练习题，可以帮助到大家!一年级语文同步练习】栏目!小学语文一年级教案早操教学设计之四教学目标：1、随文认识10个生字，会写6个生字，初步培养学生的识字能力。2、能正确朗读、背诵课文。通过读课文培养学生早起锻炼身体的好习惯。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情
6、境，导入新课师：早上，太阳公公醒来了，它从山顶探出半个脑袋朝下面大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早操呀!小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、丁丁、冬冬听到了，赶快爬起来跟爷爷一起做早操。同学们想知道他们是怎么做操的吗?那我们一起来听听这首儿歌吧!二、感知课文，认识生字1、老师播放课文录音，请同学们仔细听，听完后指名说说你知道了什么?2、学生借助拼音自由读课文，边读边圈出不认识的字，小组帮助学习。3、指名读，读得好的同学当小老师带读课文。4、哪个小组愿意介绍一下你们是怎么识字的，认识了哪些字?(在学生说的同时教师相机出示这个生字的卡片，并带读几遍。)5、“开火车”检查认字的情况。6、给自己喜欢的字宝宝找个好伙伴组成词。三、课堂调节，保持兴趣播放歌曲健康歌，学生边唱边做动作。四、读文感悟，培养语感1、教师范读，学生评价2、小合作练习有感情朗读课文，各组推选一名同学参与朗读竞赛，其余同学充当评委。3、边看画面边做自己喜欢的动作背诵课文。第二课时一、复习导入1、出示生字卡片，小组开火车认读生字2、配上动作背诵课文。二、拓展训练，培养创新1、你能把下面四组词语连起来吗?小露珠跳来跳去小鸟儿滚来滚去
