《第三章选区的创建与填充第二节创建并编辑选区一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三章选区的创建与填充第二节创建并编辑选区一（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计创建并编辑选区（一） 创建并编辑选区（一）教学设计执教课题第三章 选区的创建与填充第二节 创建并编辑选区（一） 课时一课时使用教材中等职业教育国家规划教材Photoshop CS图像处理第二版 高等教育出版社教材分析选区的创建与填充是该教材的重要章节，制作好的选区会让操作者心情愉悦，同时给图像的处理减少很多麻烦。本节内容为第三章第二节“选区的编辑”。为之前学习的第一章Photoshop CS基础知识和第二章Photoshop CS基本操作，起到顺接的作用，同时为后几章图像处理起到铺垫作用。教学对象分析对于中职学生爱动手，不爱动脑的特点，本节课的教学主要采用任务驱动教学法来引导学生自主学
2、习，在多媒体教室实行教学，能够使学生在操作中去总结理论知识，这样更利于学生对知识的理解和掌握，同时改掉学习中不爱动脑的习惯。教学目标知识、水平目标通过本节的学习，让学生掌握如何用选框工具来制作选择区域。并应用选框工具制作五环。情感态度与价值观目标通过师生间的学习交流，给学生以方法、胆量、鼓励、成功、让学生享受成就感，树立自信心，养成乐于学习的好习惯，培养学生良好的审美水平。过程和方法目标通过完成任务，实际操作，着重培养学生的动手水平，探究水平，独立思考的意识。让学生象在游戏中去探究，任务设置给不同层次的学生都有一个机会。让每个学生都去应用，从而在浅移默化中使学生改掉不爱动脑的毛病。内容分析重点
3、确立利用选框工具绘制选区本节课最终的任务是完成五环的图案的制作，这里要用到选框工具中的椭圆选框工具，完成任务的方法是在选框工具的基础上修饰一下选区，之后应用前面章节中讲到的填充工具，形成五环的颜色，最终修饰五环相扣的区域，从始到终都是用选区操作的，所以本课重点设为选框工具绘制选区。难点突破使用选框工具来制作五环。本课在完成五环的制作过程中，学生会遇到各种问题，随着学生自己找到问题，从而激发他们来解决问题，问题中最难的部分就是应用选框来完成实际的图案，所以本课难点设为使用选框工具制作五环。教学方法教学方法1、任务驱动法：既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生的主体作用，让学生在完成一个个任务的过程
4、中增强信心，同时也发挥了学生的动手水平。学习方法1、实践操作法：通过微机室的辅助，让学生实际操作，提升他们学习的兴趣和动手水平。2、探讨式学习：在课堂上以每小组的方式，让每个学生都参与其中，使学生增强团队精神，同时每个人小组活动中体验到学习的快乐。教具准备安装有Photoshop CS软件的微机室。教学环节时间分配1课时（45分钟）：组织教学（约 1分钟） 复习导入（约3分钟）新课讲授（17分钟）板书设计（约3分钟）实训教学（约17分钟）课堂小结（约3分钟）作业布置（1分钟）教学过程设计阶段内 容教师活动学生活动教学意图组织教学上课铃响后师生问好。教师大声问“学生好”并向学生行礼。学生全体起立
5、大声问“老师好”并向老师行李。振奋精神，准备学习新知识。复习提问（大屏幕）1、“填充”和“描边”命令是属于（ ）菜单的。A、文件 B、编辑 C、选择 D、图像2、选择菜单是对（ ）操作的。A、图层 B、文件 C、当前图层 D、选区教师通过大屏幕的方式展示问题学生通过回答问题，从而复习前面所学。提醒学生本节课要应用的知识点导入新课（大屏幕）2008年是中国的奥运年，在这个年里中国人成功举办了奥运会、残奥会，那个不灭的五环在我们每个人心里都有了更为长远的意义，那么你们能否用手中的“画笔”将这美丽的五环描绘出来呢？观看大屏幕（形成五环视觉印象）为制作五环做铺垫任务驱动任务一：绘制矩形选区（微机上操作
6、）教师提出思考问题：1、 使用选框工具如何绘制选区。2、怎样绘制正方形、圆形等规则图形？3、规则图形能够绘制，不规则图形又怎样绘制呢？（对比学习）4、（知识牵引）工具选项栏还能够对选区做哪些操作？1、学生通过实践解决问题（拖拽）2、学生动手实践并实行交流（演示）（样式）3、学生实行实践活动（四个功能按钮）4、学生通过实践（羽化等）1、 让学生通过动手操作掌握选框工具2、让学生使用工具属性栏；或按住Shift键即可完成）（扩大学生知识面）3、让不同层面的学生都有所收获。4、培养学生一定的探究水平任务二：制作五环（微机上演示）（概念学习）1、通过刚才的操作，我们会发现选框工具设置的选区在工具选项栏
7、中能够完成一些特殊的操作，请同学们分小组讨论如何制作环状？2、环状制作好了，怎样使圆环匀均？3、观察不同学生操作，让学生提出所遇问题4、提出共性问题：环环相扣如何处理？5、五环做完，总结一下：选区有哪些作用？1、学生实践，总结出圆环的制作。但有问题：环不匀均。2、 学生实践，得出结论。3、 学生提出：环环相扣部分如何处理？4、 学生实践解决环环相扣问题？5、学生回答，持续完善。1、 发挥学生的主体作用。2、 让学生完成任务，增强学习信心。3、 让学生在实践中探究，在小组中互相协助。4、 让学生增强美感，做事更加完美。5、 师生互动，理论问题在实践中总结出来。课堂总结1、 选框工具2、 选区的作用板 书1、 认真思考，回答问题2、 总结归纳师生互动，升华理论布置作业1、使用选框工具制作一个卡通小动物大屏幕显示几个已制好的卡通图片。1、记好作业。把理论知识进一步加深。板书设计第三章 选区的创建与填充第二节 创建并编辑选区（一）任务一：绘制矩形选区 任务二：制作五环：教学反思选区的制作中，从简单到复杂的五环制作，学生从认知到使用，学生中学生很容易在图层上出错，所以我采用了课件上传的方法，让学生遇见困难时，在最短的时间内学会更多的技能。
