《小班《学做小客人》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班《学做小客人》教案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班学做小客人教案作为一位无私奉献的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的小班学做小客人教案，欢迎阅读与保藏。小班学做小客人教案1活动目标1、初步了解一些做客的简洁礼仪。2、体验嬉戏中当文明小客人的欢乐。3、在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。重点难点1、在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。2、初步了解一些做客的简洁礼仪活动打算幼儿已学会儿歌有礼貌的小客人活动过程一、导入老师谈话导入，引起幼儿爱好（你们都到挚友家做过
2、客吗？）二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简洁礼仪（一）老师有感情的朗诵儿歌有礼貌的小客人，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？（二）老师总结并激励（三）老师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附学做小客人我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见小班学做小客人教案2活动目标1、了解做客的一些简洁礼节。2、能运用礼貌用语进行交际。3、体验礼貌交往的欢乐。活动打算晴晴和每天人物手偶各1个。有礼貌的小客人操作单（见幼儿操作包）。活动过程观看出示手偶表演有礼貌的小客人（见资源包）。老师：晴晴家来
3、了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？小客人都说了哪些话？体验1、引导幼儿探讨到别人家做客应当怎么表现。老师：假如你到别人家去做客，你会怎么说？应当怎么做呢？2、练习做一个有礼貌的小客人。老师：小挚友两人一组，一人扮客人，一人扮主子，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。小结：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主子允许再进去，要主动热忱地向主子问好，主子请坐下，并热忱地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主子说感谢，不能随意乱翻主子家的东西，更不能不经过允许带走主子家的东西，离开时，主动和主子说再见，并邀请主子到自己家做客。操作引导幼儿完成有礼貌的小客人操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。老师：小
4、挚友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而绽开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简洁的礼节。活动前，老师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说每天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，老师也可依据表演的情节为幼儿打算一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺当的表演，进一步体验礼貌交往的欢乐。活动后，老师可以带领幼儿到其他班级做客，提示幼儿运用礼貌用语与人交往。此活动可以延长到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的欢乐。资源
5、包情境表演有礼貌的小客人每天到晴晴家去做客，每天轻轻敲门，经过允许再进门。每天：晴晴你好！晴晴：每天你好！晴晴：每天你请坐。每天：感谢。（每天坐下）晴晴：每天请吃水果。每天：感谢。晴晴：每天请喝水。每天：感谢。晴晴：每天，我们一起玩玩具吧。每天：好啊。（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具整理好。）每天：晴晴，我该回家了，再见。晴晴：每天再见，欢迎下次再来。每天：欢迎到我家去做客。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小班学做小客人教案3重点难点在嬉戏中能正确运
6、用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。做文明小客人初步了解一些做客的简洁礼仪活动目标初步了解一些做客的简洁礼仪体验嬉戏中当文明小客人的欢乐在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。做文明小客人活动打算幼儿已学会儿歌有礼貌的.小客人活动过程一、导入老师谈话导入，引起幼儿爱好（你们都到挚友家做过客吗？）二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简洁礼仪（一）老师有感情的朗诵儿歌有礼貌的小客人，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？（二）老师总结并激励（三）老师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附学做小客人我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，
7、然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见小班学做小客人教案4活动目标:1、初步学会有礼貌地做小客人,驾驭与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、感谢、再见。2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。活动打算：情景表演“做客”（请配班老师表演）,小兔、小猫的头饰。活动过程：一、引起幼儿活动爱好师：小挚友好，今日请大家先看一段表演，大家要细致看，看看里面有谁？他们在干什么？说了什么？二、观赏情境表演“做客”1、师依据表演内容提问：（1）这是谁的家呀？它在干什么？（2）谁来做客了？（3）它们都说了什么？做了什么?2、其次次观赏表演探讨：（1）小猫是怎么敲门的？见了小兔说了什么？（2）小兔见客人来了
8、说了什么？做了什么？（3）小猫望见桌子上的图书对小兔说了什么？（4）小猫要走了，临走时对小兔说了什么？小结：今日，小挚友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”,款待客人时要说“请”、“感谢”,走时要说“再见”（练习一下），并且不随意翻拿别人的东西。3、探讨：平常你去别人家做客时，有哪些不对的地方？以后应当怎么做？三、幼儿练习1、请实力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语。2、请幼儿自愿到娃娃家作客。四、活动结束：老师小结幼儿嬉戏状况，激励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。活动延长1、建议家长带领幼儿去亲戚家、挚友家做客，让幼儿练习做有礼貌的
9、小客人。2、利用嬉戏时间组织幼儿表演。小班学做小客人教案5活动目标：1初步学会做客的简洁礼节。2学会用礼貌用语与人交往。3喜爱参加集体活动。活动打算：1小动物的头饰若干个。2小盘子，小杯子若干个。3一篮玩具、图书、布娃娃。4自制小电视。5娃娃歌。活动过程：一、引入话题。1回忆性谈话。（1）小挚友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？（2）你们去别人家的时候都做些什么事？二、学习礼貌用语和简洁礼节。1学习有礼貌的问候主子。（1）小挚友，你们到别人家做客时会先做什么事？（2）敲门是怎么敲的？（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？（4）假如别人家有门铃，你又会怎么做？（5）门开了，小挚友要
10、怎么和主子打招呼？（6）小挚友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主子要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”2学会有礼貌的与人交谈（1）小挚友，你在做客的时候，主子有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？（2）别人的家里好美丽，小挚友肯定很想参观参观，你们要怎么对主子说呢？（3）没有主子的同意，你们能随意玩别人家里的东西吗？（4）小挚友在做客的时候，假如主子邀请你干什么，就要对主子说：“感谢！”想要做其他的事情时也要先问主子“我能不能这样做。”等主子说可以后，才可以去做那件事。3有礼貌的与人告辞。（1）天黑了，小挚友离开主子家的时候要和主子说什么？
11、（2）你们会感谢主子款待你们吗？（3）要不要也邀请主子到你们家里做做客？你怎么邀请他。（4）刚才有稻多的小挚友都说出了自己做客时的表现，老师发觉小挚友都很有礼貌，都会对主子说“您好！”“感谢！”和“再见！”还会邀请主子也到自己家做客，小挚友都很能干。三、玩角色扮演嬉戏。1介绍嬉戏（1）小挚友，今日我们来玩一个小嬉戏，嬉戏的名字叫我是小客人。（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小挚友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？2讲解嬉戏玩法。（1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔
12、妈妈款待小动物的时候，小动物要说“感谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”（2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？（3）老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。（4）请小挚友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。（5）有礼貌的小动物不吵也不闹。3起先嬉戏，兔妈妈由助教老师扮演。（1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。（2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果）（3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。（4）嬉戏可重复玩。（5）小挚友今日去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热忱的打招呼，说了“您好”“感谢”“再见”都特别能干，希望小挚友以后到别人家做客的时候，也能像今日在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
