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让孩子受点“自然惩罚” 宜昌市国资幼儿园 杜 丹近段时间，班上图书角里的图书一本接一本地被小朋友撕坏了，有的少了封面，有的被撕得七零八落。我为此想尽办法，找来不少有关爱护图书的故事、儿歌，用来教育幼儿，可效果并不见佳。我决定采用停止帮孩子修补破损图书和停止供应新图书的办法。图书角里只剩下一些破损的旧图书了。过了几天，我发现往日异常热闹的图书角冷清了许多，也有孩子前来诉苦了：“杜老师，这些书都坏了，不好看了！”“杜老师，这本书后面怎么没有了？”渐渐的，孩子们开始意识到这是他们平时不爱护图书而带来的后果。孩子们从看不到图书这一惩罚中亲身体验到由于自己不爱护图书而带来的不良后果，从而明白某些道理。但是，任何一种教育方法的运用都是有条件的，它必须在不影响孩子的身心发展的前提下进行，同时要注意与正面的教育结合起来。因为孩子虽然受到了惩罚，但有时并没有从根本上认识到自己错在哪里，也体验到由于自己的过失，给自己、给别人带来的不利，这样就会加深认识，知道自己以后应该怎样去做。
