《第七期二班四组》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第七期二班四组(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、“脊椎动物的主要类群”教学脚本一、 教案背景1面向学生:初中一年级学生2学科:初中生物学3课题:脊椎动物的主要类群4课时:5课前准备:多媒体课件、挂图、鱼和家鸽骨骼标本二、 教学目标.知识目标()通过分组实验、演示实验等学习活动,能说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征()尝试列表比较各类脊椎动物的异同()认同“结构与功能相统一”的生物学观点,感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序2.能力目标()通过对相关实验的探究和相关信息的搜索和收集,发展学生对资料信息筛选、掌握、进一步形成自己观点的能力。()通过探究活动的实施,发展学生科学探究能力和小组合作解决问题
2、的能力。3、情感、态度、价值观(1)初步确立生物体结构与功能相适应的观点,关注动物的生活环境(2)通过动物与人类关系的学习,使学生加快生物学科价值观的形成进一步树立爱护大自然,爱护动物。三、 教材分析本节内容是初中生物新教材(济南版)第二单元多彩的生物世界中的第二章生物圈中的动物的第二节内容。本节内容通过对鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的比较找出它们的异同,帮助学生发现知识内在的联系,并学习用思维导图等归纳总结。四、教学方法:尝试观察、比较、归纳的科学探究方法五、教学思路及设计理念在自学结合讨论的基础上,总结各类动物的主要特征,了解其分布特点。引导学生分析比较鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的主要异同点,从而帮助学生理解无脊椎动物和脊椎动物的概念。此外,教师还可以通过各类群动物特征的比较,初步树立动物进化的观点。教学中充分利用多媒体课件的直观作用,进一步开阔学生的视野,提高学生的认识;培养学生分析能力、观察能力、比较、归纳的科学探究方法。