《北师大版语文《理想的翅膀》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文《理想的翅膀》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 北师大版语文理想的翅膀说课稿 石建海 一、说教材 理想的翅膀是北师大版三年级下册第二单元的一篇课文，该单元以“春天的脚步”为主题展开。 理想的翅膀是一篇散文，主要写了在春暧花开的季节，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将这些风筝放飞到蔚蓝的天空，展现了他们各自不同的远大的志向，表现了他们对理想的向往与憧憬。文章的语言富有童趣，贴近少年儿童的生活实际，读起来琅琅上口，语言简炼、层次清晰。结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1、 理解课文内容，了解“我”和“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。 2、体会课题的含义，引导
2、学生初步树立自己的理想，对未来充满美好的憧憬。 3、总结全文，拓展延伸，有感情地朗读课文。 教学的重点是：理解“我”和“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。 教学的难点是：激发学生初步树立远大的理想，并对未来充满美好的憧憬。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是合作交流、朗读感悟。在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、评、议等去实现，培养学生自主学习的能力。并根据阅读教学的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教学效果学法上，我贯彻的指导
3、思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开。 1、复习旧知、导入新课， 通过读词语，回顾课文内容，消除了学生上课开始的紧张感，从而激发学生的阅读兴趣。 2、交流释疑，整体感知 首先，我请学生用自己喜欢的方式挑选自己感兴趣的段落来读。让学生真正进入学习当中。接下来，我用课件出示句子或段落请喜欢该句子或段落的学生品读感悟。通过读加深学生对课文的印象，从而找出文中“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，
4、为什么要放飞这样的风筝，使学生感悟到，“理想的翅膀”就是风筝，风筝就是他们的理想，放飞风筝，就是放飞理想。在此环节中我力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在读中感悟课文内容，锻炼学生的朗读能力和分析课文的能力，达到解决教学重点，突破教学难点的目的。 3、拓展延伸 当学生感悟到，风筝就是他们的理想，放飞风筝，就是放飞理想时，我引导学生说说你想放飞什么样的风筝？为什么要放飞这样的风筝？让他们畅所欲言，从而激发学生初步树立远大的理想，并对未来充满美好的憧憬。 四、说板书设计 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，下面请各位老师提出宝贵的意见和建议，以便能够更好的指导我今后的工作。谢谢大家！
