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4、网解决方案设计单位： 目 录（一）技术方案6第一章项目概述61.1校园网建设的必要性61.2校园网建设目标7第二章网络设计原则92.1 基本设计思想92.2 基本设计原则9第三章主干网设计113.1 主干网基本特征113.2 主干网技术选型113.2.1 网络主干技术选型113.2.1.1 千兆以太网的先进性特点113.2.1.2. 传输介质与物理接口113.2.1.3 服务类型(CoS)和服务质量(QoS)123.2.1.4 千兆服务质量QOS的保障133.2.2 网络应用技术选型133.2.2.1 VLAN技术在网络中的应用133.2.2.2 有关VLAN的标准143.2.2.3 VLAN
5、之间的通讯143.2.3 网络安全技术选择153.2.3.1 防火墙的安全控制153.2.3.2 ACL的访问控制153.3 主要网络设备选型163.3.1. 核心交换机163.3.1.1 选型标准163.3.1.2 设备介绍- STAR-S4909173.3.2. 接入交换机193.3.2.1 选型标准193.3.2.2 设备介绍- S2126G193.3.2.3设备介绍- S1916+233.3.3. 防火墙263.3.3.1 选型标准263.3.3.2 设备介绍-捷普F2000-20273.4 IP地址规划293.4.1 VLAN的设计293.4.2 IP地址分配表293.5网络拓扑图3
6、0第四章 校园网教学系统解决方案314.1 操作系统平台314.1.1 消息传递与工作流平台314.1.2 信息资源管理平台314.1.3 事务处理平台314.1.4 网络应用支撑平台324.2 数据中心设计324.2.1 工作原理：324.2.2 信息类型324.2.3 网络模式334.2.4 信息浏览模式334.2.5 中心信息数据库344.3教室计算机-方正文祥E350344.4 教师计算机-方正尊越A360364.5 教学服务器组-曙光天阔I620r-EH374.6 不间断供电系统-凌日 5KV 在线式UPS40第五章 网络综合布线系统425.1学校信息点分布425.2结构化综合布线系
7、统综述425.3 综合布线应符合的国际技术标准与规范425.4 综合布线系统的产品选型435.5 综合布线系统设计说明435.6 结构化综合布线系统设计说明445.6.1 工作区子系统445.6.2 干线子系统455.6.3 垂直主干及管理子系统465.6.4 设备间子系统475.7 被测线路的定义485.7.1 测试项目及参数485.7.2 测试人员485.7.3 测试结果485.8 结构化布线系统工程实施计划48第六章 网络工程实施计划516.1 项目组织管理516.1.1 项目领导小组526.1.2 项目实施小组526.2 项目实施小组的工作内容536.3设备保障536.3.1工程实施5
8、46.3.2 系统检验和测试工作流程556.3.3技术移交工作流程566.4系统工程测试及验收576.4.1网络系统测试586.4.1.1网络测试的任务586.4.1.2网络安装测试原则586.4.1.3测试和验收标准586.4.2网络测试实施内容596.4.3项目进度安排616.5系统设备到货和验收616.5.1设备的到货验收616.5.2设备到货验收报告616.6调试及试运行计划626.7系统安装计划636.7.1安装步骤636.7.2需要安装、设置的设备64第七章 系统培训计划657.1 系统培训657.2 现场培训657.3 培训人数657.4 培训课程65第八章 网络系统运行管理建议
9、668.1 网络管理的必要性668.2 网络管理的内容668.3 网络管理策略668.4 网络管理工具678.5 网络管理计划688.5.1 设备的管理688.5.2 网络安全性688.5.3 网络性能分析优化698.5.4 网络的故障排除698.5.5 服务器的维护708.5.6 建议的其他管理办法70（二） 质量保证计划711.1 质量保障体系结构与功能721.1.2 保障体系顾问组731.1.3 系统设计组731.1.4 系统安装组731.1.5 系统维护组731.2 质量保证体系使用范围及内容741.2.1 技术咨询、设计保证体系741.2.1.1 方案设计质量保证体系741.2.1.
10、2 初步设计质量保证体系751.2.1.3 施工图设计质量保证体系751.2.1.4 技术资料管理体系761.2.1.5 设计文件审核程序771.2.2 工程施工质量保证体系771.2.2.1 安装工程质量保证体系781.2.2.2 管线工程质量保证体系781.2.2.3 系统调试质量保证体系781.2.3 产品质量保证体系791.2.4 项目及产品服务质量保证体系791.2.4.1 前期服务质量保证体系791.2.4.2 工程服务质量保证体系791.2.4.3 售后服务质量保证体系801.2.4.4 备品备件质量保证体系80（三） 售后服务计划811.1 服务体系理念、服务策略、服务与支持分
11、类811.2 售后服务的内容及人员安排821.3 技术配合与支持831.4 技术培训841.5 正常维护851.6 应急措施851.7 定期巡回检查和系统升级服务851.8 服务响应时间861.9 保修措施861.10 售后服务承诺87（四）附录89网络拓扑图89（一） 技术方案第一章 项目概述1.1 校园网建设的必要性信息技术教育是信息科学与技术发展的基础，传统的教育模式已不能适应信息化的要求，亟需深化改革。加快信息技术教育进程，是提高我国综合国力的一项长期而又紧迫的战略任务。世界各国都在积极发展信息技术教育。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中提出“在高中、初中和小学阶段
12、普及计算机操作和信息技术教育”。面向21世纪教育振兴行动计划也提出要实施“现代远程教育工程”。而信息技术教育又必须以校园网平台作为依托，共享和采集校园网平台提供的各种资源。因此在这种背景下，实施校园网工程已经成为全国广大中小学一项迫在眉睫的任务。所谓校园网，是指以网络技术为依托，以各种信息设施为支持，以教育资源和软件为基础，以实现信息化教育为目的，为区域教育提供全方位应用服务的信息化环境全面解决方案。教育信息化，不论是网上教育信息管理，还是网上教学应用都有广阔的前景。就教育信息管理而言，目前学校内部各级教育管理机构基本沿袭传统手工管理方式，只有个别办公室、个别部门、在某些方面实现了计算机自动化
13、管理，但都是零星的、分散的、基于单机的管理模式。在信息技术高度发达的今天，这种管理模式已不能适应社会发展的需求；基于网络的教育信息管理模式，不仅可以极大地减轻工作强度，提高工作效率，而且可以减少由于人工操作出现错误的可能性，并可以使信息在流通和重复使用中发挥最大的效益。就网上教学而言，基于网络的教学环境，其信息资源的多样性、丰富性和信息检索的快捷性、方便性是传统教学环境不可比拟的；而且网上学习不受时空和地域的限制，学习模式也可灵活选择，既可以实现个别化的学习模式，又可以实现协作式的学习模式，有利于发挥学生的主动性、积极性、创造性，有利于培养学生的创新精神和贯彻落实素质教育。总之，基于网络的交互
14、式教学，克服了过去课堂集中演示型、学生自主学习型、专业训练型、课外检索阅读型的单调模式，转而形成一种大容量、开放型的模式，充分体现了交互、合作的特点，符合学生认知规律，并适应校园网络发展的新方向，进而形成一种全新的教学模式和校园育人环境。1.2 校园网建设目标基于国家教育部对校园网的定义以及我们对校园网的深刻理解，我们认为校园网建设的目标是：建设一个以信息管理、办公自动化、多媒体辅助教学为核心目的，以现代网络技术、多媒体技术、通讯技术为依托，满足学校师生日常的教学、工作、学习与生活需要的综合性网络，将学校的各种数字信号设备与模拟信号设备连接起来，并与教科网等广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教学资源，形成结构合理、内通外联的校园网络系统。在此基础上，开发各类资源库和应用系统，为学校各类人员提供丰富的网络服务。本着服务于教育、建设现代化数字校园、全面推进素质教育的原则，建设武汉市
