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1、-.语言文字在课堂、 说课、听课、评课、板书、批改作业中的相关要求一、指导思想：以贯彻落实?国家通用语言文字法?为核心，市语言文字工作精神、区教研室?语言文字工作要点? 为指导， 以提高我校全体师生普通话和汉字标准化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字标准化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，标准化水平， 进一步推动语言文字工作制度化、标准化建立。二、目标要求：做好校园普通话推广工作；做好汉字标准化推广工作；抓好学生语言文字根本功训练；抓好我校教师语言文字标准化管理；争创全县“语言文字标准化示X校。三、具体措施：一加强组织领导，建立管理网络。建立管理有效、 机构健全的学校语言文字工作
2、机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。1成立以校长孙宏涛为组长，副校长李XX、教导主任郭建峰为副组长，德育主任石王斌为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；2学校语言文字专员推普员根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；3语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查；4各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查；二制度严格标准，工作有条不紊。1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研
3、究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作方案并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、 组织、协调和管理考核， 制定对校园用语用字进展监视监测以及催促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。-参考 .资料-.2、将语言文字标准化要求纳入学校管理常规。（ 1将语言文字标准化要求纳入学校精神文明建立和校园文化建立的重要内容；将教学用语用字标准纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。（ 2在板书、批改作业、备课中使用标准字，听课评课等教研活动中用语用字标准化；将普通话和标准字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学根本功训练，评优评
4、先等的根本内容和条件。（ 3结合学校每周的“推门课常规检查，开展教师课堂教学用语标准化调查。并纳入学期教师质量考评中。（ 4积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师到达二级乙等， 语文、英语教师到达二级甲等水平； 将语言文字标准意识和应用能力纳入学生管理要求， 要求学生“在必要场合自觉讲普通话、 写标准字并检查落实， 将语言文字标准意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的根本条件。三、加大宣传力度，营造良好气氛。1、校园内大力加强语言文字标准化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园播送、班级黑板上进展专
5、题宣传；在各班级开展“推普手抄报评比活动，增强标准意识。2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进展语言文字法律法规、 方针政策、 标准标准及相关文件的宣传和学习；在学校的“红领巾播送站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进展宣传教育。扩大推普活动X围和宣传力度，做到学校家庭社会三结合，从而使语言文字工作向更大X围的开展。3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求， 在语文课堂教学中， 对听说读写能力的训练常规化。 学校结合本校的实际开展
6、了“经典诵读活动，取得了很好的效果。4、将语言文字标准教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、 阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教导处定时对教育教学资料进展语言文字标准化检查，包含教学进度、 方案、备课笔记、 听课笔记、 作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进展各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。-参考 .资料-.四以活动促师生对语言文字运用能力的提高（ 1根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案；（ 2积极开展语言标准化的“啄木鸟行动，各中队组织各班同学互
7、查普通话用语和作业用字标准化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字标准，还要求每位学生担任小小推普员， 向自己的父母推广普通话， 让推普活动走入家庭、 走进社会。（ 3在教师队伍中开展“普通话成为了我的职业骄傲为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。（ 4邀请有关语言文字的专家到校对教师进展语言文字培训，。在此根底上，对教师的普通话水平进展测试打分，以切实提高教师的语言文字水平。（ 5抓好落实“三结合。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进展书法比赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔
8、书法、粉笔字三类。（ 6粉笔字在学校坚持进展“认真做人，天天练字，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校园里。（ 7继续培养一支工作能力强 ,有责任心的学生推普员队伍 ,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示X与催促作用。四、具体要求。 1将语言文字普及工作与教学有机结合。教研处将实施教师训研手册不定期抽查的制度文字书写是必查内容，并提供反响、指导意见， 要求教师及时矫正。 班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况， 定期向教师反响。学期完毕，作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费，供师生培训、购置资料和开展活动使用，以保障语言文字工作
9、顺利开展。 2将语言文字工作与教学竞赛有机结合。学校还将组织说普通话、写标准字、标准书写教案、 标准使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字标准化意识和能力，营造校园语言文字标准化使用的气氛，起了较大的推动作用。-参考 .资料-. 3面向全体教师，推广普通话。语言文字标准化使用工作，教师的典X是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规X使用能力对学生影响深远。所以，学校本学年将特别注重对广阔教师的普通话素养、运用标准汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字标准化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写标准字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的教师对普通话水平较弱
10、的教师进展普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂X， 在工作、 学习、生活中讲标准普通话、用标准字。 教研处还组织有关领导“看课，检查教师讲普通话、 用标准字的情况， 并要求班级推普员将教师讲标准普通话、 写标准汉字的情况进展记载， 作为教师学期考核的依据。 现在我校教师能自觉运用普通话和标准字进展教学和日常交流。 4以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射所有学科， 本学年我校要求师生必须讲普通话、 写标准字，同时标准学生用语、 用字行为。 学校每周二间操为“好书推荐， 学生聆听优秀的文章，积累词语。 每班每学期举行一次
11、班内“钢笔字书法优秀作品展示， 使语言文字标准化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写标准字，收到了显著成效。五、工作目标1、普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话。2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。3、适龄教师百分之百参加培训和测试。4、适龄教师百分之九十八以上测试达标。5、语言文字标准教育与现代信息技术教育结合的研究有阶段性成果。具体措施1、加强领导，贯彻政策法规。学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字标准标准，充分认识创立活动的重大意义，将语言文字标准化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入根本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动
12、中。-参考 .资料-.2、加大宣传力度，形成气氛加大语言文字标准宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动， 特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。深入开展全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、播送、黑板报等渠道，加大宣传力度， 开展形式新颖、 内容丰富、 贴近社会热点的各类活动，在全校X围内再次掀起“说普通话、 写标准字的良好气氛。活动、各种集会、 公务活动、 学生的课外活动， 教师之间、师生之间、学生之间的交流，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会，积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力
13、求内容丰富、形式多样，趣味生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。3、健立健全制度组织教师认真学习?教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字标准化工作的通知?，制定并完善了?语言文字标准化实施细那么?、?检查反响制度?、?语言文字工作考核制度?等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透； 学校为主，全方配合的原那么指导下，制定了语言文字标准化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推工作。为了确保语言文字工作得以顺利开展，各年段要根据自己的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各
14、个阶段语言文字工作开展情况的检测和监视。 不定时的对教师、 学生的普通话及使用标准字情况进展检查。学校结合落实标准评比设立“标准用字监视岗。4、强化培训，提高普及程度。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课， 使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字X围内的标准字和不标准字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高确保毕业前98% 以上的学生普通话水平到达新课程标准对说、读的要求。 但凡一九六四年一月以后出生的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。5、加强学校系统信息制度建立，“校校通信息技术教育的不断普及，为学校语言文字工作电子化管理创造了条件，在学校建立校园网之际，我校将建立相应的语言文字专栏，加速语言文字工作信息化过程。6、保存档案，总结得失，让普通话成为学校的校园语言，并维护语言文字宣传工作。7、加强普及普通话、用字标准化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创立活动，作为教育督导、检查、 评估的一项内容。有方案地开展检查工-参考 .资料-.作，对各班进展检查评估，通报情况，使语言文字工作尽快走
