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1、第六章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定律惠城区横沥中学黄小文一、教学目的：1、知道牛顿第一定律, 正确理解力跟物体运动的关系；2、通过斜面小车实验,培养学生的观察能力；3、通过实验分析，初步培养学生科学的分析、概括、推理能力；4、通过科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育、科学方法论的教育。二、教学器材：斜面、平面、物理小车、毛巾、棉布、小木块、小旗。三、教学过程：1、引入：对静止的木箱施加一个水平的推力，木箱沿着水平方向运动。撤去推力后，木箱停下来；用铁锤敲击钉子，钉子向下运动陷入木板。停止敲击，钉子就不再下陷。对此，我们似乎发现一个规律：物体运动需要力的作用，若不受力，物体就不会运动
2、或停止运动。其实早在2000多年前古希腊的哲学家亚里士多德就有着与我们相同的观点。然而300多年前的伽利略对此却提出了质疑，那么当物体不受力时将会怎样呢？2、新课教学：实验探究：让物理小车从斜面的同一高度滑下，记录物理小车在水平面上运动的距离，分析物理小车在水平面的受力情况，比较平面的摩擦力大小，及小车在平面上运动的距离。得出结论：平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车滑行得越远。推论：假如平面足够光滑（没有摩擦阻力），小车将永远运动下去，速度不会改变。牛顿概括了伽利略等人的研究成果总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。分析牛顿第一定律
3、。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的，不能直接用实验来证明，但是牛顿第一定律经受住了实践的检验。牛顿第一定律证实我们最初的观点是错误的。练习：1、下列说法正确的是（）A、 牛顿第一定律是由牛顿假想出来的B、 牛顿第一定律是一个实验定律C、 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上通过进一步推理而概括出来的D、 在任何情况下牛顿第一定律都适用2、有关物体在不受外力作用的条件下所处的状态，下列说法正确的是（）A、 一定是静止状态B、 一定是匀速直线运动状态C、 原来是做曲线运动的，在不受外力作用条件下，仍保持原来的曲线运动D、 不管原来做什么样的运动，一旦物体不受力，物体将做匀速直线运动
