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1、课题房屋建筑图的分类简介建筑建筑详图课型专业课授课班级设备116班授课时间检查签名检查时间教学目标1. 掌握建筑详图的绘图要求教学重点1.建筑详图的绘图要求教学难点1.建筑详图的绘图要求教法与学法 案例驱动课时安排理论1 + 实践2教学过程步骤时间控制教学方法和教学手段1.引起兴趣，导入教学5分钟主要内容1. 准备好图册2. 检查制图工具建筑详图是建筑细部的施工图，是建筑平面图、立面图、剖面图的补充。因为立面图、平面图、剖面图的比例尺较小，建筑物上许多细部构造无法表示清楚，根据施工需要，必须另外绘制比例尺较大的图样才能表达清楚。2.老师讲授理论要点并示范技能操作10分钟主要内容1.与学生交流建
2、筑详图的识图绘图要求。 一、概述1、详图特点 比例较大（11、 12、 15、 110、 120、 150）、尺寸齐全、文字说明详尽2、详图数量及线型 数量视需要而定，线型同被索引的图样3、详图索引符号、详图符号及引出线 索引符号 圆10，0.25b 、 水平直径0.25b 实线 详图符号 14，b,水平直径线0.25b 引出线 水平横线、30、45、60、90， 0.25b， 也可经上述角度折为水平横线，字在上方或端部。索引详图的引出线对准索引符号圆的圆心3、详图索引符号、详图符号及引出线多层构造或多层管道共用引出线应通过被引出各层。说明文字顺序与被说明的层次一致。三、楼梯间详图 1、楼梯的
3、组成 2、楼梯间详图楼梯间平面图楼梯剖面图栏杆（板）、踏步等详图画楼梯平面图底稿图作图步骤:(1)将各层平面图对齐，根据楼梯间的开间、进深画定位轴线; (2)画墙身厚度、门窗洞位置线及门的开启线;(3)画楼梯平台宽度、梯段长度及梯井宽度等位置线；(4)用等分平行线间距的几何作图方法,画楼梯的踏面线:（n-1）等分梯段长度,画出踏面，注意踏面步数为（n-1），n为楼梯步级数,并画出上下行箭头线；(5)画出梯井:注意底层平面、标准层平面、顶层平面中的区别;(6)检查底稿并布置标注(尺寸标注及标高标注);(7)加深及加粗图线,标注剖切位置符号及名称;(8)书写图上所有的文字,完成全图。3.学生实践老
4、师在旁边给予必要指导15分钟讨论建筑详图的组成部分名称见练习卷4.独立完成实训任务60分钟学生按要求抄写建筑详图老师评比优质作业。课堂练习课堂评价依据一体化系统教学设计应包含着评价设计。评价活动是伴随着教学活动同步向前推进的。因此，教师应当在提出教学实施方案的同时，也提出过程评价方案。本节课体现新课标教学要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕中职新课标要求学生在“学中做，做中学”来评价学生的学习任务完成情况；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。评价分为两部分：1.定量评价评价总分=A课堂学习成果评价表得分（30）+B小组协作互助表得分（20）+C小组讨论评
5、价得分（30）+D学习感受得分（20）2.定性评价一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见。一、形成性评价知识点目 标评 价 题评 价说明给出语言评价，反馈学生完成的情况。二、课堂表现评价项 目标 准得 分备 注学习工具按要求备齐学习工具纪律遵守上课不睡觉、不随意走动、不讲话、不玩手机，认真听讲回答问题统计次数，次数多，分数高完成练习完成练习的情况和准确度参与讨论讨论中的发言次数，次数多，分数高提出问题统计次数和问题的难易程度课题延伸按延伸工程实例分析的准确性给分说 明打分采用A、B、C、D，根据每项的统计的次数划分四组讨论组别：讨论主题：一级指标二 级 指 标分值得分运用知识水平 （55分）观点明确，回答问题有自己的见解15条理清晰，运用知识点得当10表述完整，解决问题难点10能够使大部分同学理解、领悟知识点10能够结合工程实例，分析施工现场，延伸知识点10解题或作图规范（15分）参考规范标准4界面工整美观3工具使用合理3结论符合实际5回答表现（10分）表情自然2表达清晰2回答问题有针对性4能在规定时间内完成2协作学习（20分）小组成员能和谐相处6回答问题时组员间能发挥合作精神7该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助7评价意见：
