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嘎达梅林教学反思宁夏银川市西夏区第五小学向丽一、教材分析音乐是视听的艺术，多媒体与音乐学科紧密结合。嘎达梅林是一首著名的蒙古民歌，我在课前收集了大量有关蒙古风土人情的资料、马头琴的资料、嘎达梅林的电影片断、民歌欣赏、舞蹈视频、交响音画等相关资料。通过多媒体的直观展示，学生们走进蒙古，认识了马头琴，也全面深入的了解了我们的民族英雄及其他的动人故事和人们对他颂扬的多种音乐体裁形式。达到预期的教育目的。二、教法分析本节音乐欣赏课，我重视了学生自学探究能力的培养。课前布置作业，让学生自主利用电脑、图书等途径收集有关蒙古、马头琴、嘎达梅林的相关资料。同学们自主能力强，收集准备充分。课堂问题的提出，学生们踊跃举手回答，自行解决问题，学生间相互交流切磋，达到巩固知识，强化记忆的效果。三、学法分析音乐中的审美是教学的主线。本节课，我紧密把握教学中的一切环节，引导学生自主学习，感受音乐美、语言美、画像美、故事美、情感美等。在这种美的气氛渲染下，学生会情不自禁主动投身于音乐教学活动中。
