《小学班主任学期工作总结54》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任学期工作总结54（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学班主任学期工作总结 总结是把一定阶段内的相关情况分析研究，做出有指导性的经验方法和结论的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是xx为大家搜集的，期望对大家有所帮助。1一、在教学工作上。我认真抓好教学中的各个步骤，提升教学质量。关键从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材结构特点、关键、难点，掌握知识逻辑，能利用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂
2、上保持相正确稳定。同时，激发学生的情感，使她们产生愉快的心情，发明良好的课堂气氛。而且我注意了课堂语言的简练，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，部署家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后教导。要提升教学质量，要重视课后的教导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还剽窃作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项标准，并把这项标准落实到教学中。在教导后进生上，依据后进生的各自情况，给学生们制订学生计划和目标。使其全部有自己的“私人老师”。二、在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生全部愉快的地度
3、过在学校的每一天，既教书又育人！一是专心关心。关爱每一个孩子，使她们因为有我这么的班主任，天天能愉快充实；同时她们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的关键，也是我做班主任一生的关键。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，不停地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中相互帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多激励少批评的方法，以宽容的心态去对待她们的每一次过失；用期待的心态去等候她们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注她们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许她们的每一份成功。二是重视表率。我时刻重视言传身教，为人师表。平时，通常要求学生做到的，我首先
4、做到。三是全方面培养。我重视学生社会实践能力的培养，积经过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立看法和组织才能的优异班干部，创立了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。未来对老师的素质要求更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。2本学期我担任了四年级二班的班主任工作，在上学期班级工作的基础上，我重视实施素质教育，努力争取创立一个良好的班集体，培育学生的完整人格。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或多个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学
5、生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达成“管，是为了不论”的目标。引导小学生自我管理：能够提升她们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面原因的影响。而引导小学生自我管理正是其内部原因发挥主动作用的主要路径，使学生在更加好的环境中接收教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。能够说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师多个人的力量，是无法取得很好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个全部成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体首先，我们
6、要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动和家长联络，使学生取得更多的培养独立性的机会，确保了学校、家庭、社会影响的一致性。其次，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。通常说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，她们乐于遵守纪律，乐于配合老师的工作的。本学期，我在上学期班级管理的基础上，关键在以下方面作了改善和调整：一是实施值日生责任制。我们班干值日以前没有详细分工，只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢，还得老师催着，班干部吆喝着。本学期，我们一改往日的做法，实施分工到人的做法。这个分
7、工很细，详细到哪一行谁扫，窗台谁擦，书橱谁整理自从这个措施实施以后，学生干值日不用再催了。而且干得又快又好，时间能节约二分之一。二是打破惯性，大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在一些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束能力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我们全部习常用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，不过，假如天长日久光用她们，甚至几年全部不换一换，那其它的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对老师部署的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当
8、“老好人”，发觉不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。像四个大组的组长，我全换成了平时学习即使很认真，不过尤其内向的学生。我当初的初衷关键也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发觉，这几名学生全部尤其认真细致。收发作业很立即。每次收上作业来以后，总是先自己检验一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常见的那些组长干得还要出众。可见，每个孩子的潜力全部是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生经过当组长，自信心增强了，性格也变得活泼了不少。放学路队我也是采取这个措施。给我班上课的老师全部知道，谭顺太是个很调皮的学生，自制力很差，
9、不良习惯尤其多。其实，她品质并不坏，也很想当个好学生，但就是管不住自己。我就让她当西路队的路队长，负责管好路队的纪律。平时全部是他人管她，这会轮上她管他人，管的是尤其认真仔细。一路上就忙着愁他人的毛病，好回来以后向老师汇报。开学以来，她们这个路队一直走的，谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。经过这件事，谭顺太的自尊心和上进心全部显著增强。经过老师和同学们的共同努力，我班形成了团结协作、努力争取上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。在学校组织的歌咏比赛中，我班荣获级部第二的好成绩；在踢毽子比赛中，我班荣获级部第一的好成绩；在学校组织的一系列朝阳读书活动中，我班也一
10、样取得了可喜的成绩在以后的班级工作中，我们还将不停学习，不停创新，争取更加好的成绩。3岁月流水，又一学期结束了，回首过去的工作，我依稀看见一路上留下的足迹，现将对工作总结以下：一、班级基础情况本学期我担任六年级的班主任，全班21人，其中男生十人，女生11人。来自单亲家庭2人，留守儿童5人，来自特困户1人。平均家庭经济水平一般，学习成绩中等偏低，但性情温和，能自觉遵纪遵法。二、关键工作实施和效果1.了解和分析知己知彼，百战百胜，要带好一个班级，首先要了解班级的属性。俗话说火车跑得快不快，全靠车头带，在开动这辆火车之前，必需先搞清楚这辆火车的结构、性能。经过留心观察，我很快就摸清了学生们的底细，并
11、明白了问题的症结所在。她们大部分全部是贪玩好动，对学习态度懒散，没有明确的目标，只是机械地上学放学，坐在教室里对全们来说是折磨人的，课堂是枯燥的乏味的。她们更关心的是课外活动，更感爱好的是学习以外的事情。我首先了解每个学生的家庭及学习成绩等基础情况，分析各位学生的不良习惯的成因，寻求适合其的处理措施，帮助其养成良好的学习习惯和行为习惯。2.发觉和肯定任何人全部有她的优点，不论多么顽劣的学生全部有她的闪光点。在大家眼里的所谓的差生，很多全部只是因为她的学习成绩不好。学习成绩不好，跟体育成绩不好是一样的，只是一个方面的不足，并不能够所以而全盘否定整个人，世俗的眼光使得大家包含她本人也把学习成绩不好
12、视为一大片墨迹，巨大而浓重，把其它的优点全部厚实地遮盖住了。作为班主任，我先将这块墨迹淡化，改变这种世俗的见解。我让学生认识到，学习成绩不是能够肯定或否定一个人的，一个人除了学习 指书本知识的学习 ，还有很多方面的需要做好的，如为人友善、相互帮助、热爱生活、尊师守纪、尊长辈、爱父母、护弱小我注意观察每一位学生平时的各方面的表现，每看到她们有好的表现，我全部会立即地在班上肯定她，表彰她，让她们感觉到老师也是关注她们的。一旦她们知道老师在留心她们，她们在日常行为中就会多加注意，时时约束自己，给老师一个好的印象。学生们一有好的表现表露出来，我就立即地给这些小善苗阳光和雨露，滋润着她们成长。经过一个学
13、期的努力，班级情况有了很好的改变，主动参与劳动，教室的卫生搞得洁净整齐，门窗从不会忘记关好锁好，同学之间相处融洽，争先为集体出力，是一个温暖的大家庭。同学们越来越喜爱这个集体，学习成绩也随之进步了，我这个班主任做得越来越轻松了。3.宽容和等候学生也是一个日常的人，学生犯错跟他人犯错是一样的，无须大惊小怪，无须过分呵斥，人的成长是一个过程，整个人生全部是，停下来的时候就是生命结束之时。有些老师一听到是本班的学生犯错了受批了就怒火顿生，有的表面暴跳如雷其实内心只是微波荡漾，用假装的生气告诉学生她们是罪恶滔天的；有些家长一听到老师对自家孩子的提议就顿觉颜面尽失，回家后把怨气全部撒在孩子的身上。其实这
14、全部是我们对孩子不够宽容，换个角度试想，假如犯错的是他人 不是自己的学生或孩子 ，我们还会这么“没礼貌”吗？我们是不是会考虑采取另一个更缓解的处理方法呢？是不是也会笑笑说“没事，谁不会犯这么的小错呢”，然后去寻求补救的措施？不把学生当学生，要把她当一个人来看。偶然犯的小错，我相信她会更正，犯了大错，我会把她找来详细分析共同处理，而不是一味地批评指责，避免相互产生对抗心理。我做到每次让“问题”学生离开时我和她的情绪全部是舒缓的，心情全部是轻松的。在教育学生的过程中，会出现“反弹”，学生可能会在接收教育很快又重犯过失，这也是再正常不过的了，我没有奢望一次的教育就可迎来奇美的蜕变华丽的转身，持之以恒
15、的正能量的积聚终有一天会漂亮绽放，我耐心等候着她们的盛放。在我的工作生活中，我也是一名学生，不停学习，不停成长，只有把自己培养起来才能培养出更加好的学生，才能更加好地生活，才能更加好地服务大家。我会继续努力！4转眼又是一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，因此我一直以为愉快。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回想。今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过多届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发觉，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不轻易。我努力地靠近她们，期望把自己融进她们的天地。我喜爱这群孩子，她们各有
16、不一样的特点，有的文静，有的活泼，有的看法独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心她人为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让她们得到更多的锻炼。一、 充足利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的路径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜爱宣传工作的学生，教会她们发扬各自优点，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课看成是老师的训导课，学生接收教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更加好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让她们自己分析对和错，自己处理出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的小说，讲含有传统美
