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1、高三物理备课组复习备考计划范文本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复。在“有效学习”课改实验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高教师自身素质和教学质量。一、基本情况分析1、学生情况大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养。2、复习目标1）通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络2）深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。3）结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解
2、决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。4）提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。二、复习措施1.研究高考物理试题。主要根据近_年来浙江高考形式，重点研究一下近_年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。3.对步步高物理大一轮复习讲义进行二次开发，形成一轮复习指导教学书，指导书分为学习目标、重难点、
3、感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速，学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预习工作，课堂上教师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加速。4、每生准备一个错题本，对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动，做到决不一错再错。5、充分发挥检测的诊断功能，每章复习完毕均要进行章节测试，以了解复习效果。及时查漏补缺。三、具体工作安排每周的星期一6、_节、星期四的上午4、_节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有文字记录。四、备课实施步骤（2）、备课组长做好考勤签到工作，按月上报出勤教师工作量（一个半天按两节超课时计算），签到表由行政领导签字审核。各备课组长
4、统计全体成员对主备人教案等级，按学期上报以供期末绩效考核使用。高三物理备课组复习备考计划范文（二）第一章力物体的平衡教学重点：摩擦力教学进度安排：第一讲三种常见的力（3课时），第二讲里的合成与分解（2课时），第三讲共点力作用下物体的平衡（2课时），实验（1课时），作业讲评（2课时）预设周次：第_周第_周（共10课时）。第二章直线运动教学重点：匀变速的基本规律，运动图像追及和相遇问题教学进度安排：第一讲描述运动的基本概念（2课时），第二讲匀变速直线运动的基本规律（2课时），第三讲运动图像追及和相遇问题（2课时），实验（1课时），作业讲评（2课时）预设周次：第_周第_周（共9课时）。第三章牛顿运动
5、定律教学重点：牛顿运动定律的应用教学进度安排：第一讲牛顿运动定律（2课时），第二讲牛顿运动定律的应用（3课时），第三讲超重、失重、连接体问题（2课时）作业讲评（2课时）预设周次：第_周第_周（共9课时）。第四章曲线运动万有引力定律教学重点：圆周运动教学进度安排：第一讲运动的合成与分解平抛运动（2课时），第二讲圆周运动（3课时），第三讲万有引力定律人造卫星（2课时），实验（1课时），作业讲评（2课时）预设周次：第_周第_周（共10课时）。第五章机械能教学重点：动能动能定理，机械能机械能守恒定律教学进度安排：第一讲功功率（2课时），第二讲动能定理（3课时），第三讲机械能守恒定律（2课时），实验（1
6、课时），作业讲评（2课时）预设周次：第_周第_周（共10课时）。第六章动量教学重点：动量守恒定律及其应用，动力学三大观点的综合应用。教学进度安排：第一讲冲量动量动量定理（2课时），第二讲动量守恒定律及其应用（3课时），第三讲动量和能量的综合应用（3课时），作业讲评（2课时）预设周次：第_周第_周（共10课时）。第七章机械振动和机械波教学重点：波的形成与传播，波的图象。教学进度安排：第一讲机械振动（2课时），第二讲机械波（3课时），作业讲评（2课时）预设周次：第_周第_周（共7课时）。第八章分子热运动能量守恒气体教学重点：分子热运动内能教学进度安排：第一讲分子热运动内能（1课时），第二讲能量守恒
7、定律热力学第二定律（2课时），第三讲气体（1课时），作业讲评（1课时）预设周次：第_周（共5课时）第九章电场教学重点：电场强度，电势差（能），带电粒子在匀强电场中的运动。教学进度安排：第一讲电场强度和电势（3课时），第二讲电容带电粒子在匀强电场中的运动（3课时），实验（1课时），作业讲评（2课时）。预设周次：_周第_周（共9课时）。第十章恒定电流教学重点：电阻的测量，电压表和电流表教学进度安排：第一讲电路的基本概念和规律（2课时），第二讲闭合电路欧姆定律（2课时），第三讲电路的分析和计算（2课时），实验（4课时），作业讲评（2课时）。预设周次：_周第_周（共12课时）。第十一章磁场教学重点：带
8、电粒子在复合场中的运动教学进度安排：第一讲磁场的描述磁场对电流的作用（2课时），第二讲磁场对运动电荷的作用（2课时），第三讲带电粒子在复合场中的运动（3课时），作业讲评（2课时）。预设周次：_周第_周中（共9课时）。第十二章电磁感应教学重点：楞次定律法拉第电磁感应定律教学进度安排：第一讲电磁感应定律楞次定律（2课时），第二讲法拉第电磁感应定律（2课时），第三讲自感电磁感应规律的.综合应用（2课时），作业讲评（2课时）。预设周次：_周中第_周中（共8课时）。第十三章交流电电磁波教学重点：交变电流的产生及描述变压器教学进度安排：第一讲交变电流的产生及描述（1课时），第二讲变压器电能的输送（1课时）
9、，第三讲电磁场和电磁波（1课时），作业讲评（1课时）。预设周次：第_周（共4课时）。第十四章光的传播和光的波动性教学重点：光的直线传播光的波动性教学进度安排：第一讲光的直线传播（2课时），第二讲光的波动性（3课时），实验（1课时），作业讲评（2课时）。预设周次：第_周第_周（共8课时）第十五章近代物理初步教学重点：量子论初步原子核教学进度安排：第一讲光电效应能级（2课时），第二讲原子核（2课时），作业讲评（2课时）。预设周次：第_周（共6课时）第十六章物理实验教学重点：电学实验教学进度安排：第一讲常用仪器的使用（2课时），第二讲力学实验（5课时），第三讲电学实验（5课时），第四讲热学、光学实验
10、（2课时）预设周次：第_周第_周（共14课时）高三物理备课组复习备考计划范文（三）一.复习内容其主要内容是：（包括单位制和实验共_个知识点以及_个实验）力学部分：质点的运动、力、牛顿定律、动量、机械能、振动和波。热学部分：分子热运动、热和功、气体。电磁学部分，：电场、恒定电流、磁场;电磁感应;交变电流;电磁场和电磁波。光学和原子物理部分：光的传播和光的本性、原子物理。物理实验部分：二.复习计划第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期即头年_月到第二年_月中旬，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，
11、在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。教学进度：日期内容_月_日-_月底曲线运动、万有引力_月_日-_月_日机械能_月_日-_月_日动量_月_日-_月_日机械振动和机械波_月_日-_月底热学_月_日-_月_日电场及阶段考试_月_日-_月_日恒定电流_月_日-_月_日磁场_月_日-_月_日电磁感应第二阶段：按知识块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）进行小综合复习训练，时间上约从第二年_月中到_月底，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）进行综合复习第三阶段：综合模拟通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关
12、系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。（一）认真学习考试说明，明确考查范围和能力要求考试说明是根据高中物理新教学大纲制订的，是高考试卷命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力以及试卷结构、各知识点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定。学习考试说明，就是首先要明确哪些知识是不作要求的，哪些知识是有要求的。学习考试说明还要明确不同知识点的不同要求。考试说明对知识点的要求分为、两个层次。而、这两个层次与试题的易、中、难却不能作简单的对应。如_年内蒙理综卷第21题。实际上两个层次的知识仅仅说明了其在高中物理内容中的地位，层次知识为
13、高中物理中的基础知识，层次知识为高中物理的重点核心内容。（二）夯实基础，落实教学目标，保证教学的有效性复习工作要扎扎实实开展，不急不躁地开展。对基础知识进行复习，对所要求的知识点进行全方位的扫描，真正做到无一疏漏。1.对基本物理概念、规律理解清楚，弄清其本质，理清相关概念和规律之间的联系。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。4.每一本复习资料都有自己的特点，什么才是最适合自己学生的，需要精选。因此老师要根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需
14、，为我所用，这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。复习资料找准了，也有个精选精练的问题。针对高考的重点、热点与学生困惑易错的地方可以多讲例题多练习。针对高考的能力要求方面有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术。对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练。对这类试题的训练重在审题读题及方法指导上。（三）深入了解学生情况因人而异进行指导通过课堂上的提问，上交的作业，阶段性的测试，月考，与学生间的交流等，了解学生学得怎样，学生在拿到问题以后怎么思考问题，怎么处理问题，我们了解了学生的学习情况以后还要记录，要整理，归纳、分析，并对每个学生作出反馈和指导。只有了解了学生的这些情况并作了相应的交流指导，才能拿出最佳的复习方法，取得最好的效益。有许多事例已经表明，只管教不管学的教学效率是不高的。另外，每一届的学生情况是不一样的，每一个班的学生情况也不一样，每一个学生的情况都不一样。我们不能以不变的眼光去猜测学生，以同样的标准去要求学生。我们需要耐心地接受今天的学生，耐心地接受他们的学习物理中的种种不如意，然后再耐心地想办法去解决。3333一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科
