《音乐粗心的小画家教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐粗心的小画家教案（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音乐粗心的小画家教案音乐马虎的小画家教案作为一名教职工，经常要依据教学须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的音乐马虎的小画家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐马虎的小画家教案1目标：1.尝试用自然音进行唱歌，驾驭附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。打算：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿爱好。小挚友，你们看，今日谁来和大家一起做嬉戏了？（出示丁丁）这个小挚友的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么吗？丁丁今日还带来几张图画，请小挚友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿视察后集体讲
2、解并描述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）2、幼儿回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）三、学唱歌曲：1、练声：刚才我们一起相识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二 班的魏老师。（小挚友们好，你好你好，魏老师你好你好）2、观赏歌曲（老师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？3、幼儿学唱歌曲：现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候留意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求：1、给音乐起名字。小挚友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没出名字呢？你想给它起个什么
3、名字呢？（幼儿探讨后起名字）刚才小挚友都说了丁丁是个马虎的人，那么你们说做事马虎马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小挚友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小挚友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示惊奇的意思。）对，就象我们小挚友看到了这样的画也会觉得很惊奇，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最终一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既惊奇又好笑的心情）。4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、
4、集体唱等）。小挚友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样马虎？哦，老师信任你们肯定不会象丁丁那样的，肯定会做个做事情细心、仔细的小挚友的音乐马虎的小画家教案2一、教学内容：唱 马虎小画家动 表演马虎小画家二、教学目的：1、通过学习歌曲，启发学生擅长视察事物，教化学生做事要仔细，细心。2、通过歌曲表演培育学生的创编实力。三、教材分析：这是一首非常好玩的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合非常好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、好玩味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲解并描述了一个马虎的小画家，因为平常不留意视察事物，又因为傲慢自大，把小动物的形象都画错可的好玩情景。四、教学重点
5、与难点：教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首好玩的歌曲。教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最终一句的弱拍起音的笑声。五、教学用具：钢琴、图画、音响、歌纸。六、教学过程（）（一）组织教学1 倾听音乐，让学生熟识歌曲旋律。2 师生问好3 听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的心情。（二）导入新课1老师讲解并描述马虎的小画家故事，引入新课：有一个小挚友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！（出示他的画，请学生讲出错误的地方）2 作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的心
6、情，是欢快的，还是哀痛的？）3 朗读歌词，师领读，有节奏的读，其次遍加上拍手的动作。4 再倾听音乐，留意提出难点：X X XX XX X 画只 螃蟹 四条 腿X 0 6 5 3 3 2 2 1 0 |咦！ 哈哈 哈哈 哈哈 哈！5 学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（刚好订正错误的地方，提示学生留意歌曲的速度）6 在演唱娴熟的基础上，让学生分组探讨，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏7 让学生上台表演，比一比，赛一赛，老师刚好表扬8 师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）9 师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀
7、，画匹大马真神气！10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜爱的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。（三）小结：让学生说，今日学了这首歌，懂得了什么道理？做事情要仔细、细心，这样才能把事情做好；不能傲慢自大，要虚心学习。（四）下课，在音乐声中有序的出教室。音乐马虎的小画家教案3教材分析这是一首非常好玩的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合非常好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、好玩味性。活动目标1感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。3擅长视察事物，知道做事情要仔细、用心。活动打算钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。活动过程一、引出丁丁给孩子
8、们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小挚友们好！我叫丁丁）接着听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对別人讲，我什么东西都会画）二、学习歌词1引出前半部分歌词提问：丁丁是怎样介绍自己的幼儿回答，老师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2学习后半部分的歌词（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发觉并指出图中的错误，如：四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。（2）熟识歌词。老师干脆用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲三、学唱歌曲1老师边做夸张的动作边清唱歌曲马虎的小画家。2老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。3在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向4
9、倾听音乐，留意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最终句的弱拍起音的笑声。四、表演歌曲激励幼儿自由创编动作，并结伴表演唱（老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊异又令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑、曲默的情趣）五、品德教化1提问：今日学了这首歌，懂得了什么道理？2 小结：做事情要仔细、细心，这样才能把事情做好；不能骄做自大，要成心。活动延长：怎样帮助丁丁改掉马虎的坏习惯？活动建议1附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点，老师可和幼儿进行相关的节奏练习。2幼儿熟识歌曲后，可以进行改画和改歌词的活动，激励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。音乐马虎的小画家教案
10、4活动目标：1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。3、知道不管做什么事情都要细心，不能傲慢。活动打算：1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。2、依据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。3、人手一份打击乐器。（铃鼓、圆舞板、碰铃。）活动过程：一、谈话：长大了你想做什么工作。1、老师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？2、小结：小挚友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。1、倾听
11、老师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？3、幼儿完整地跟念。4、老师：丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样）三、视察歌曲图片，理解歌词内容。1、（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，老师用歌词进行小结，幼儿跟念。3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。4、老师：丁丁真是马虎呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要仔细）5、老师引出最终一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验快乐、欢乐
12、的心情。6、依据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为孩子打算的打击乐器。四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。1、倾听老师清唱歌曲两遍。2、采纳整首教学法与孩子一起学唱歌曲。3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。5、多种形式巩固对唱曲的演唱实力。6、配上打击乐器，增加歌曲的节奏性。五、相互探讨：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。六、活动延长：快乐续编画细心的小画家。中班音乐：母鸡孵蛋活动目标：1。理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节
13、末拍节奏。2。能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。活动打算：1。母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡）。笔。2。铃鼓、丝巾每个小挚友一份活动过程：一、熟识歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？老师母鸡叫咯咯音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？二、相识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1。棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简洁图示表示，幼儿仿照。（3）激励幼儿唱出有力的
14、声音。（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。2。打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？（4）练习唱准小节末拍的休止符。3。羞涩的小鸡用轻、慢的声音进行表现羞涩。师：他是什么样子的？听听羞涩鸡唱歌是什么样子的？（1）用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。（2）师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？（3）学习羞涩鸡唱歌4。集体歌颂，仿照三种小鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫母鸡孵蛋。我们一起来唱一唱吧！三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1。师：
