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1、2022年高三10月第二次月考语文卷 含解析时量：150分钟 总 分：150分命题：岳阳一中 许柳明【试卷综析】一、总体评价这份高三语文试卷，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。本次高三语文试题总分为150分，其中写作60分，阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考试卷相同。本次试卷只考查了高中课内背诵部分。侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，揣摩人物言语的真实用意，徽标转换，语言表达的衔接、连贯，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。二、具体情况分析 1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨
2、析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。赏析起来难度不是很大。 3.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度。4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。5.语言知识运用：重点考查学生成语、病句与衔接、连贯、得体的能力。 7.作文：本次作文是材料作文，贴近现实，给学生很大的自由表达和发挥的空间卷面反映学生普遍有话可说，可以很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基
3、本都很顺手。一、语言文字运用（21分，每小题3分）【题文】A01. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A勖勉(x) 殒身不恤(x) 发难(nn) 排忧解难(nn) 戏谑(xu) 沆瀣一气(xi)B吐哺(b) 衡阳之浦(p) 鲜见(xin) 屡见不鲜(xin) 毗邻(p) 纰漏(p)C搠倒(shu) 横槊赋诗(shu) 瞋目(chn) 遥岑远目(chn) 缱绻(qun) 蜷缩(qun)D犄角(j) 掎角之势(j) 饯别(jin) 天梯石栈(zhn) 锃亮(zng) 憎恶(zng)【知识点】本题考查考生读准字音的能力，能力层次为A级（识别和记忆）。【答案和解析】答案：B 解析： A解难(
4、nn)；C. 岑(cn)；D.掎(j)。【思路点拨】如何掌握多音字的读音：学习多音字时，一定要把字音和它所组成的词语结合起来去认识和记忆，这样才能达到准确无误。有些多音字在读音上是有规律的，在平时学习中要注意发现，注意总结。有一种好的方法可以借鉴，在平时的学习中对于一些比较难的多音字结合所学课文中的词语单个击破。把每单元出现在课文中的多音字组成的词语积累在已建立的多音字本，利用早读时间和课前预备找朗读能力强的学生带读已积累的多音字，边读便书空字音，天长日久，掌握多音字能力在逐步提高。【题文】B02. 下列各组词语中，没有错别字的一组是()A寒暄 敕造 腥红 歌声渺茫宫绦B舶来品 穿山游廊 寥廓
5、 溟王星 浪遏飞舟C央浼 微波辐射 箫索 搭膊 秋蝉嘶叫D胡子拉碴 旋涡星系 葱茏 凑泊 繁茂苍翠【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：D 解析：A.“腥红”就为“猩红”；B. “溟王星”应当为“冥王星”；C. “箫索”应为“萧索”。【思路点拨】正确书写汉字的方法：读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。【题文】D03下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )京剧霸王别姬是梅派经典剧目，首演至今，将近一个
6、世纪的传承，一代代的青衣花旦，都是拾人牙慧，不敢越雷池半步。众所周知，梅兰芳先生是京剧界最锐意的改革者，梅先生的戏从不因循守旧，每部作品都有大尺度创新，上个世纪初，梅先生排演了大量的新剧目，在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均独树一帜，他吸收上海文明戏在新式舞台、灯光、化妆、服饰方面的手法，应用到他的创作中去。京剧因为梅兰芳的改革而达到了巅峰。A拾人牙慧 B因循守旧 C独树一帜 D巅峰【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：A 解析：A项不合语境意义，“拾人牙慧”比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻吸取别人的语言和文字。后句
7、讲的是“创新”，与之搭配的应为“亦步亦趋”，意思是由于缺乏主张，事事模仿或追随别人。B因循守旧:因循：沿袭；守旧：死守老的一套。死守老一套，缺乏创新的精神。含贬义。C独树一帜:树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。D巅峰:事物发展的最高峰。【思路点拨】正确理解和运用成语，必须做到:（1）要切实理解成语的整体意义，不要望文生义。从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这关成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。（2）要切实把握成语的结构特征，不要肢解成语含义。成语为
8、固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。（3）要切实把握成语的适用范围，不要界限不清。作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。（4）要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当。有些成语在长期的使用中已著上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准备地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。（5）要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度。有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有
9、轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。【题文】E04下列各句中，没有语病的一句是（ ）A随着手机、电脑等个人电子产品的不断普及和发展，使我们可以通过各种社交服务平台与朋友保持更加直接和方便的联系，扩大交际范围。B“综合评价”选拔将通过考生自荐、中学校长实名推荐两种方式，根据考生的高考成绩(含加分)(占70%)、中国科学院大学面试成绩(占20%)、高中学业水平考试成绩(占10%)的组合方式，计算出“综合评价”成绩，由高到低择优录取。C.“十二五”期间，国家将综合运用行政、财政、金融、税收、土地等多种手段和政策措施，以重点工程为抓手，着力推进并谋划文化事业全面
10、繁荣和文化产业大发展。D他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共过生死的朋友分道扬镳了呢？【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案和解析】答案：B 解析：A.“随着使”，滥用介词导致残缺主语，删“使”；C.语序不当，“谋划”与“推进”应对调位置；D. “和自己”之前缺介词“与”。【思路点拨】病句题解题技巧（1）找并列（一般用“和”“以及”“及”“与”等连接） 检查：a.这几个概念是否相互包容;b.各项能否与前后相关成分搭配。 句子有多层定语和多层状语时，可以考虑：a.语序是否不当或;b.是否产生歧义。（2）找介词 介词开头的句子，要检查句子是
11、否缺主语。 “与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。 句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。（3）看否定正反连用的词：句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。“否定”词：要考虑是否误用多重否定。（4）看关联词联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。（5）看谓语“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。句子谓语是“避免”
12、“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。看代词（可考虑代词是否指代不明）（6）看数量词 句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。 缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。 和集体概念的名词在一起时，考虑是否搭配。看谦敬词(要考虑是否用错对象) 【题文】I05给下面一组句子排序正确的一项是( ) 微博的出现，形成了一种不均衡的信息传播态势。_。 于是，有一部分微博人以
13、语言新奇、行为离奇、思想极端来炮制轰动效应 这些新闻纷纷扰扰，既耸人听闻又语焉不详，搅乱了百姓的正常生活 由于微博内容只能由当事人把关，于是它成为一些好事者传播“马路新闻”的最佳途径 所以，每条微博的内容都能够被较多人关注的几率其实很小 但是，人们的注意力是十分有限的 每个微博人都希望自己的情感、观点能在瞬间传播中受人关注，成为微博名人、意见领袖 A. B. C. D.【知识点】本题考查考生语言表达衔接连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案和解析】答案：A 解析：注意关联词和代词的使用，理清前后句子的逻辑关系。【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻
14、找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨；分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要合乎事理，语句要前后照应；进行对比分析，排除干扰选项；通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。【题文】I06下面这首宋词虞美人（陈与义）中的横线处应填入的最贴切的句子是（）张帆欲去仍搔首，更醉君家酒。吟诗日日待春风，及至桃花开后却匆匆。歌声频为行人咽，记著樽前雪。明朝酒醒大江流， 。A独有一身将影向潇湘 B满载一船离恨向衡州C惟有一江明月碧水柔 D数帆带雨烟中落【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案和解析】答案：B 解析：根据我们所学的虞美人（李煜）的最后一句“恰似一江春水向东流”来推断排除A、D两项，C项“一江明月”与词中上句“明朝酒醒”相矛盾，故排除。B项“一船”与“大江流”对应，“离恨”与“行人”相呼应。【思路点拨】做好这类题：把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。连
