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1、实用的教学计划汇编五篇 光阴迅速，一眨眼就过去了,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,立即行动起来写一份教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是精心整理的教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 第一层次：初学阶段 (一)教学目标: 培养对排球运动的兴趣,喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术,享受排球运动的乐趣。发展体能(速度、灵敏、反应、爆发力等能力),形成积极健康的业余生活方式;在练习与比赛中,学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争
2、意识。 (二）教学内容: 、基本姿势和移动:站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动 2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫、发球:侧面下手发球、双手正面发球4、扣球:原地扣球、正面助跑起跳扣球 教学重点：垫球、传球 (三)教学要求： 通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础,初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成,难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。 第二层次：基础阶段 (一）教学目标
3、: 全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。享受打排球的乐趣,发展体能,形成积极健康的业余生活方式;在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。(二） 教学内容： 1、准备姿势和移动:两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间,并稍靠近前脚，后脚跟稍提起,上体稍前倾,两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。 移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心;移步转换衔接好,身
4、体快移重心稳。 2、垫球: 正面双手垫球 侧面垫球 移动垫球及背垫球3、发球: 侧面下手发球 要领:腹前低抛球，转体带摆臂;击球后下部，控制球路线。 正面双手发球 要领：手托上抛高一米,同时抬臂右旋体；转体收腹带挥臂,弧形鞭甩应加速；全掌击球中下部,手腕推压要积极。 4、传球：正面双手传球 教学重点：垫球、发球 (三)教学要求： 掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术,较好的掌握垫球和发球技术，对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像,练习时要特别注意动作结构的正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求,不断的发展合理运用技术能力。 第三层次：提高阶段(一)教学目标：
5、本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上,主要加强排球比赛战术上的运用,通过教学比赛，培养学生综合运用技术和战术的能力，使学生懂得排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。享受打排球比赛的乐趣,发展体能,形成积极健康的业余生活方式，在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性，培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。 (二)教学内容： 1、基本的站位和轮转 2、阵容配备：“三三”配备“五一”配备3、排球比赛的基本规则的介绍。 教学重点：比赛中的基本技、战术配合应用 教学计划 篇2一、培养目标与要求 （一)培养目标: 本专业培养适应社会主义
6、现代化建设,适应高新技术发展要求,在德、智、体、美、劳等全面发展，具有综合职业能力，掌握必需的科学文化知识，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能，能进行计算机在企事业单位、电脑网络公司计算机系统管理、维护和应用操作等岗位的需要，具有一定职业能力的中等职业技能型人才，计算机应用教学计划。 （二)基本要求: 、思想品德要求:毕业生应具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；有较强的社会责任感和良好的职业道德；具有积极进取的职业心理素质和创新精神，勇于自谋职业和自主创业。、专业知识要求：毕业生应掌握winws基本操作、文字录入、ofice办公自动化、ece图表处理、多媒体软件的基本应用和计算机网
7、络基本理论及因特网基本操作,熟悉计算机软硬件应用与维护，能排除计算机常见故障，了解计算机局域网络的组建流程与方法。 二、主要课程 计算机应用:本课程主要介绍计算机的基础知识及计算机组装与维护，中英文字录入,WNOWS基本操作,OFFICE中OR、EXEL的使用,多媒体素材的加工，INTENET的利用等。：三、修业年限23年 四、毕业条件1、具有良好的思想品德和职业道德; 2、所学课程成绩合格； 、通过相关计算机等级考试； 五、实践教学内容安排实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。在理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合,突出中等职业
8、教育的特色，促使学生所掌握的知识向实践能力方面转化,从而提高解决实际问题的能力，工作计划计算机应用教学计划。 实践性教学内容包括校内实习实训（含课堂实习)、企业实习两种形式。 （一)校内实习实训 通过本综合实训,使学生进一步巩固所学理论知识，熟练操作计算机,掌握FFICE办公自动化软件的综合运用技能，提升文字录入与处理能力。(二）企业实习毕业实习的内容,可根据当时社会实际需要,安排学生到专业对口的企业进行实习。通过实习,使学生了解当时计算机产业的发展和计算机技术的应用状况；为毕业后从事相关行业工作打下良好的基础。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。 实
9、践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。 教学计划篇3 教师:x 幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为三大部分: 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练(7岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。 二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。 三、中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材 的教学。基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适
10、用于幼儿舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。 本年级的教学任务也很明确： 1.认识身体的基本部位头，颈,肩，背，腰，臂，手，膝，踝,趾，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。 2.认识身体部位的左右。 3.认识音乐节拍,培养幼儿按节拍做动作。 4.培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。第一节课 基础训练内容：、列队、坐姿,2、站姿、勾绷脚练习 3、正压腿4、侧压腿 第二节课:基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿 、开胯练习3、基础训练内容:拉肩练习 4、舞蹈组合内容：走步 第三节课： 1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
11、2、舞蹈组合内容：音乐反应一西瓜 第四节课： 1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 、舞蹈组合内容：儿童舞蹈小熊舞 第五节课: 1、基础训练内容:跪下腰、舞蹈组合内容：音乐反应球球操第六节课: 1、基础训练内容:跪下腰 2、舞蹈组合内容： 音乐反应打花巴掌（汉族风格)第七节课:1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：拉伸练习小蜗牛 第八节课:1、基础训练内容:跪下腰 前压腿组合 、舞蹈组合内容:音乐反应我的小小手第九节课: 1、基础训练内容：前、旁压腿组合跪下腰组合 2、舞蹈组合内容:飞吧，小蜜蜂蒙古族第十节课: 、基础训练内容:吸伸腿练习 2、舞蹈组合内容：数星星 第十 一节课：
12、 1、基础训练内容:吸伸腿组合、 舞蹈组合内容:我是小画家 第十二节课： 1、基础训练内容：小八字步、大八字步 2、舞蹈组合内容： 脚位组合 第十三节课: 、基础训练内容：头部练习2、舞蹈组合内容： 头的动作组合 第十四节课:1、基础训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容: 舞蹈组合一的分解动作 第十五节课: 、基础训练内容:跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容：小鸡啄米 第十六节课： 1、基础训练内容：跪地抬后腿 、舞蹈组合内容: 排练表演舞蹈枣园童趣第十七节课：1、基础训练内容:跪地抬后腿 2、舞蹈组合内容: 排练表演舞蹈枣园童趣第十八节课: 1.、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容:排练表演舞
13、蹈 第十九节课： 1、基础训练的整体复习 、舞蹈组合内容: 排练表演舞蹈 第二十节课： 、基础训练的整体复习 、舞蹈组合内容的复习 第二十一节课： 1、复习 2、复习 第二十二节课： 初级班结业表演枣园童趣枣园童趣 教学计划 篇4 一、指导思想充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，
14、从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。三、学生情况分析 本人任教三（2）班的科学，通过科任教师的介绍,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 四、教材分析苏教版科学三年级下册教材，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度,并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述,从而发展学生更全面的认识事物的能力。 科学课的教学要重在“动手做”，这是本册教材乃
