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1、初三班主任经历材料：学生升学是梦想，学生成才是目的-梦想班级老师初三班主任经历材料：学生升学是梦想，学生成才是目的每个班主任性格气质各异，观点学识不同，各有所长，各有千秋，八仙过海，各显神通。一年来我所做都是普通的工作，没有什么特别的地方，经历谈不上，我自己认为做得较好的有五方面。一、把微笑送给学生微笑&”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假设他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学陌生远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假设他们和蔼地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。&”每天给学生灿烂的微笑
2、，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。有句谚语说：给谁阳光谁灿烂。&”我用一种特殊的教育手段微笑去面对我的每一个学生。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。二、把真情送给学生真诚关心和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上，平等对待每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，感到学校是留守儿童温馨的家园。我班的赵倩父母和姐姐都在广州
3、打工，老家是都司镇间隔 学校一百多里，乘车很不方便，况且家里没有亲人，每逢九年级过假期我就让她吃住在我家，让她成为我家的一员，让她深深感受到家的温暖和温馨，使她能专心学习，学习成绩不断进步。三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探究者。&”根据这一观点，我经常学生参与班主任工作，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为活动添枝加叶来激发学生的想象，开展学生的创新思维，在生活上指导理论，如主题班会，节日晚会设计，开展诗歌朗读会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。四，任课老师组成黄金伙伴&”有一句谚
4、语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮&”。班主任工作单靠班主任一个人的力量是不行的，我和班级任课老师和睦相处，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课老师请到我的住室，同任课老师讨论班级情况，学生情况，倾听、采纳他们的意见，商讨下一步方案，随意吃顿便饭。因此，学校指导时常称我班的任课老师为黄金伙伴&”。五、全员关注，学生一个都不少热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。&”这是我当班主任的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获，力求到达
5、不求人人升学，只求人人成才&”的育人目的，获得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评，。去年秋期开学时九四班68人期末考试时71人，这一学期72人，无一人流失，理论了我当班主任的工作理念-一个都不能少&”。时间似白驹过隙，稍纵即逝，转眼间又临近中考，班主任工作任重而道远。一、做好心理疏导。临近中考学生心理压力剧增，此时会有少数优秀生，相当一局部边缘生和无望生开场散漫，产生悲观绝望的念头，把时间精力转向看小说、玩手机、谈恋爱等方面。多与科任老师联络，共同亲密关注学生的课堂动态，如上课经常打瞌睡、迟到、情绪反常等现象，也许这些就是问题的征兆。这段时间多深化班级，深化寝室，多与学生接触，理解情况。让学生
6、放下思想包袱，克制自卑害怕。告诉他们；一分辛苦一分收获，人生只要拼搏过，无论结果如何都无怨无悔。培养学生自信心，将通过主题为我能行&”等心理活动课的形式，帮助学生树立信心；引导他们制定出符合自己实际情况的、实在可行的复习方案和一个明确的奋斗目的。同时，还应引导学生从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，不是人生的终点。不要对考试存在惧怕心理，只要可以战胜自己就是成功。二、让学生减负减压。初三的学生面临着考试和就业的问题,除了承受较大的课业负担外,还承受来自于老师、社会和家长带给他们的压力，这对于十四、五岁的孩子心理来讲会不堪重负，从而产生不同程度的学习心理障碍，他们中或情
7、绪不稳定，忽高忽低，或表现紧张、急躁、焦虑等。对学生加强心理辅导，为他们减负减压。一要与学生多沟通，多交流，用老师的真诚疏理他们不安分的心绪，使他们调整好心态，缓解焦虑；二要有爱心，不轻易给学生的学习下结论，对学习好的不打保票，对学习差的不言放弃，要平等、公正地对待全体学生，用老师特有的爱去维护每一个学生的自尊，使其建立自信。另外，还要为学生创设良好的学习气氛和学习环境，适当的给学生一些励志文章，幽默文章，走出校园到田间地头潇洒走一回，使学生的心里感到轻松、愉悦，优化学生的学习过程，让学生学会正确归因，不断进步教与学的才能和程度。三、引导学生科学备考。中考已到最后冲刺阶段，科学备考至关重要。一是调节休息方式消除疲劳。安静休息法，即睡眠和闭目养神。活动休息法，如漫步、打球、细微体力劳动等;交替复习休息法，二是科学安排复习。学会合理、科学安排复习会到达事半功倍的效果。在中考复习中，学生应结合自己的实际情况，按先易后难再易的顺序，穿插安排复习内容。除了学科复习的安排要合理外，复习的时间安排也很重要。学生在一周的学习中，每天的精力不尽一样。每天适当安排学生的活动和休息时间。三是重温错题集和第 页 共 页
