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1、鄂教版二年级语文上册升国旗教案三篇篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字，其中田字格上方的只识不写。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点：学会本课的生字，其中田字格上方的只识不写。教学难点：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学过程：（一）音画引入，情境渲染，引发热爱国旗之情。1、出示国旗：小朋友，你认识这面旗吗？（认读：五星红旗）2、五星红旗是我们的国旗。在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习升国旗。（板书：升国旗）（二）
2、初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。指名读。2、请学生看动画听课文录音。3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。（1）出示生字词。五星红旗、我们、国旗、升起、 立正、敬礼、您（2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？（三句）（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。1、指导看图引读，出示第一句：五星红旗，我们的国旗。（1）我们的国旗是什么样子的？A它是什么颜色的，一起说？对，它是一面红旗。（板书：红旗）B红旗上还有星星呢，数一数几颗星
3、？对，五颗。一颗大的，四颗小的，所以我们叫它五星红旗。（板书：五星）C师讲述：五星红旗是我们的国旗；上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小。大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣富强。D师：我们一起来读读黑板上的这几个词语，注意读正确。学生齐读。教师正音。E你能其中一个词语或者几个词语来说一句话吗？试试看！（我们的国旗是红色的。我们的国旗是五星红旗。五星红旗是我们的国旗。（2）你在哪里见过五星红旗？（在学校、天安门、奥运会.）A你知道奥运会上赛场为什么要升国旗？（因为运动员拿冠军，得
4、金牌了，为祖国争得了荣誉。所以要升国旗。）B出示图片：刘翔手举国旗。师：五星红旗是我们的国旗，是我们祖国的象征，当刘翔取得奥运会男子110米跨栏冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么光荣和自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？（谁来把这种感觉读出来？）指导们、的要读轻声。你读的真好！我注意到了，你把我们的三个字重读了，所以光荣感、自豪感特别强。谁再来这样读读看？（3）练读第一句。自由读，男生读，女生读，齐读。2、指导看图，引读第二句。（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（国歌）（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？（在国歌声中
5、，五星红旗高高升起）（3）出示句子：国歌声中，高高升起（4）出示升国旗的动画，让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起。（5）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？（6）指导朗读第二句。指名读，齐读一、二句。3、 学习第三句。（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。小朋友们现在都知道了，立正敬礼是对国旗的尊敬，下面我们就来举行个小小的升旗仪式，请全体起立，少先队员敬礼，其余人行注目礼）举行模拟升旗仪式（4）您在这儿指谁？（
6、国旗）为什么要用您而不用你？（表示对国旗的尊敬）您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用您称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？（5）指导朗读第三句。指名读，齐读，表演朗读第三句（师生互评）。（四）整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。多媒体演示北京天安门前升旗仪式。2、引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。3、说话训练：我们除了在升国旗的时候，向国旗立正，敬礼，以表达我们尊敬国旗，热爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢？工人叔叔的辛苦
7、施工，建筑成了城市的高楼大厦；农民伯伯的辛勤种地，有了丰收的粮食；老师呕心沥血的教育学生，成就了大批祖国的人才；医生为了病人救死扶伤，使得我们的身体健康强壮。每一个行业的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建设着我们伟大的祖国，每一位公民都在为祖国的繁荣发展贡献着自己的力量。我们小学生现在可以为祖国做些什么呢？指名说。4、看着鲜艳美丽的国旗，你想对国旗说些什么？出示：五星红旗，_（指名自由说）5、听唱国旗、国旗、真美丽。（五）学习生字。1、（出示升、中、正）你们还认识它们吗？学生个别读，相机正音。齐读。2、你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？学生自由认记，介绍。3、你会帮他们找朋友吗？（升旗、上升、中
8、国、中心.）4、仔细观察它们在田字格中的位置，说说写的时候应该注意些什么？生小组讨论每个细节，师范写，生在书上描红。5、打开田字本，三个字各写一行。教师巡视指导。6、实物投影出示，师生评议，以表扬为主，树立榜样。（六）总结课文。师：今天我们一起学习了课文升国旗，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。在国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正），（敬礼）。篇二教学目标：1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。2、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识升、旗等7个字。学写升、国等8个字。学习偏旁口、 。3、 了解国旗，懂得尊敬国
9、旗，热爱国旗。教学重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁口，会写升、国等8个字。教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感教具准备：1、 课前布置学生收集有关国旗的资料。2、 生字卡片，升国旗的录像。教学过程：（一） 创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空）（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。1）小组内交流。2）小组代表发言，汇总资料3 ） 教师小结：五星红旗是我们的国
10、旗，它代表着中华人民共和国。2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。3、同桌互相读课文，纠正读音。4、小组开火车认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。（三）朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。（四）小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。3、小组合作，交流识字方法。4、做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用语言描
11、述，其余生猜。（五）联系生活，拓展延伸说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。（六）教师总结这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？板书设计：立正升国旗 热爱国旗敬礼篇三教学思路升国旗是鄂教版第三册第二单元的课文，本课的教学重点通过朗读课文，激发学生对国旗的尊重以及祖国的热爱。引导学生感悟升旗仪式的自豪感和快乐感。本课时主要在理解课文的基础上指导朗读，通过多种途径、多种方式并且联系起自己的生活经验，生发出激动、自豪的心情，由此激发他们的爱国热情。本课目标复习巩固汉语拼音，认识两条绿线内的七个字,学会3个生字，认识两个新笔画：提、斜钩。能正
12、确、流利、有感情地朗读课文。知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学流程一、情境导入师：星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什么？生：升国旗。师：今天我们就来学习第2课。（出示课题，齐读课题）升国旗就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天当太阳刚刚升起的时候，解放军叔叔都要在天门安广场升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。设计意图：一上课，让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，一下激活了他们已有的生活经验，使学生仿佛回到了升国旗时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。二、课前热身1、根据拼音轻声读课文要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。老师检
13、查：先出示拼音，再出示汉字升国旗人山人海立正国歌高高升起敬礼三、探究新知1、整体感知：出示课件图画师：这幅画上有什么？生：这幅图上画了很多人在看升国旗。师：那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?（生读课文）。2、互动学习（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打仗流下的。师：对，红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。师：你在哪里见过五星红旗？生：在学校、天安门、奥运会.师：你知道奥
14、运会上为什么要升国旗？生：因为他们拿冠军，得金牌了，有的人还哭了。出示刘翔拿冠军时的图片，问：刘翔为什么要身披国旗？生：因为国旗代表中国，刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。设计意图先让学生了解国旗上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这们的国旗是多么自豪。师：升国旗的时候，我们还会听到什么？生：我们还会听到国歌。出示句子：国旗在庄严的国歌声中，徐徐升起升起。3、播放国歌，全班齐唱国歌。师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话，把自己的感受读出来。师：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？生：我们应该立正，敬礼。师：这里的您
15、指什么？为什么在这里用您而不用你呢？生1：因为国旗是我们国家的象征。生2：因为我们要尊重国旗。师：向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？（生读课文）设计意图逐步引导学生，激发他们的爱国热情。4、学习4个生字。师：再来仔细观察它们在田字格中的位置，说说写的时候应该注意些什么？生小组讨论每个细节，师范写，生在书本上描红。四、延伸拓展你了解我们的祖国吗？我们祖国的全称是：中华人民共和国我们的国旗是：五星红旗我们祖国的国歌是：义勇军进行曲我们的首都是：北京设计意图进一步加深印象，对学生进行教育，要爱国旗，更爱我们的祖国！以后在升旗的时候能庄严地向国旗敬礼，遵守纪律，达到教学目的。3
