《江苏省高职高专院校教师职务资格条件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省高职高专院校教师职务资格条件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省高职高专院校教师职务资格条件(送审稿）第一章 总则第一条根据高职高专院校教育教学工作特点和人才培养规定,引导广大教师加强专业实践，增进产学研结合，提高“双师”素质，造就一支数量充足、构造合理、素质精良的师资队伍，特制定本资格条件。第二条 本资格条件合用于全省高职高专院校申报讲师、副专家和专家资格的在职在岗教师。第二章 基本条件第三条思想政治素质、职业道德规定具有良好的思想政治素质和职业道德，认真履行现任职务岗位职责，任现职以来年度考核在合格以上。浮现下列情形之一的，不能申报或在规定的任职年限基本上延迟申报： 1年度考核基本合格或受警告处分者，延迟年以上申报。 2受记过以上处分或年度考核不
2、合格者,延迟年以上申报。受处分期间，不得申报。3.谎报学历、资历、业绩,抄袭她人成果等弄虚作假行为者,延迟3年以上申报。第四条 外语规定纯熟掌握一门外语,获得国家或全省统一组织的职称外语考试合格证书(申报高档职务者须获得高档合格证书，申报中级职务者须获得中级以上合格证书）。具有下列条件之一可免考：1 具有研究生学历或研究生以上学位。2 具有外语专业专科以上学历。3因公出国，出国前通过国家出国人员外语考试,并在国外学习或工作1年以上。4年龄在50周岁以上。5.市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项)以上获奖项目的重要完毕人（以个人奖励证书为准)。其她经省教育厅审核确认在本行业本地区作出重要奉献
3、及从国内外引进的有突出成就的人员。第五条 计算机应用能力规定具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力,获得省人事、教育主管部门颁发的专业技术人员职称计算机信息技术应用能力考核合格证书。具有下列条件之一可免考:1.具有计算机专业专科以上学历。2.参与全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。申报计算机学科专业技术职务。第六条 继续教育规定任现职以来，按照江苏省专业技术人员继续教育条例等有关规定，结合所从事的教学和教科研工作需要,完毕江苏省高等学校教师进修规程所规定的继续教育任务。第三章 讲师资格条件第七条 学历资历规定具有下列条件之一者，可以申报讲师资格:1.具有学士学位，获得助教资格并
4、受聘助教职务4年以上。获得第二学士学位后，获得助教资格并受聘助教职务年以上。3获得研究生学位后,从事高校教学工作2年以上。获得研究生学位后从事高校教学工作3年,或获得博士学位后承当高校教学工作,经考核能胜任和履行讲师职责,可以直接认定讲师资格。第八条 专业实践规定任现职以来,专业课教师到公司或生产服务一线实践合计个月以上，系统掌握业务技术流程，实践性较强的专业教师获得相应的职业资格证书或技能级别证书。高等师范学校教师到小学、幼儿园兼课、调研、指引师范生实习或培训小学、幼儿园教师合计4个月以上，熟悉小学、幼儿园教育教学规律。公共课教师指引社团或社会实践活动不少于1学期。第九条 教育教学工作规定任
5、现职以来,完毕下列教育教学工作:.系统担任过1门课程的所有教学工作，完毕学校规定的教学工作量,能按教学筹划指引实验、实训、实习、社会调查等。教学态度端正,教学措施得当,任现职以来学校年教学质量考核均在合格以上。2.担任班主任、辅导员或参与其她教育教学管理工作1年以上。第十条 业绩成果规定任现职以来,须具有下列条件中的第1条和第5条中的一条: 1.具有一定的研究能力，能结合教育教学和专业实践开展研究工作,在省级以上刊物上刊登有一定水平的研究论文1篇以上；或参与编写正式出版的专业著作或教材2万字以上。积极参与教育教学改革,获得校级以上教学类表扬奖励项以上，或参与校级以上教研、科研课题1项以上,课题
6、通过鉴定。3.积极承当公司行业技术研究和技术服务项目，参与成果转化、技术改善和推广服务项目1项以上；或获得与本专业有关、具有产业价值的发明专利1项以上；或创作的作品被市级专业机构收藏或在市级如下刊物上刊登,或设计项目被采用1件以上;或为企事业单位主持专业调查1项以上，形成有一定价值的调查报告。.注重培养学生的专业实践技能和创新能力,直接指引的学生个人或团队在校级以上专业竞赛评比中获得二等奖以上奖励1项以上。5有较高的专业素养和技能水平,教师个人获得省级以上主管部门专业竞赛评比三等奖以上奖励1项以上。第四章副专家资格条件第十一条学历资历规定具有下列条件之一，可以申报副专家资格:具有大学本科以上学
7、历或学士以上学位,获得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。2.获得博士学位后,从事高校教学工作2年以上。第十二条 专业实践规定任现职以来,专业课教师通过访问工程师等方式，到公司或生产服务一线实践合计5个月以上，协助公司开展技术攻关和合伙研发。实践性较强的专业教师,获得相应的职业资格证书或技能级别证书。高等师范学校教师到小学、幼儿园兼课、调研、指引师范生实习或培训小学、幼儿园教师合计个月以上，应用所学专业知识积极参与小学、幼儿园教育教学改革。公共课教师指引社团或社会实践活动1年以上。第十三条 教育教学工作规定任现职以来,须具有下列条件的第条、第2条和第36条中的一条：.系统担任过2门课程的所有教学工
8、作,完毕学校规定的教学工作量，能按教学筹划指引实验、实训、实习、社会调查、毕业设计（论文)等。教学态度端正,教学措施得当,近5年学校年教学质量考核均在合格以上,其中至少2年为优秀。2.积极参与管理工作，担任班主任、辅导员或其她教育教学管理工作2年以上。3积极开展教学改革，在教学内容、教学措施改革方面获得一定成绩，获得过教学类表扬评比校级一等奖或市级二等奖或省级奖1项以上。4积极参与专业、课程、教材和实验实训基地建设,担任校级精品课程、品牌专业、特色专业、实验实训基地等建设项目负责人2年以上（前3名)；或担任省级以上上述建设项目的重要成员2年以上(前5名）；或参与编写正式出版的高水平、有特色、版
9、本新的高职教材5万字以上。5注重培养学生的专业实践技能和创新能力,直接指引的学生个人或团队在主管部门举办的专业竞赛评比中获市级一等奖或省级二等奖1项以上;或指引的学生毕业设计(论文)获校级以上优秀奖。6.有较高的专业素质和技能水平，教师个人在主管部门专业竞赛评比中获市级一等奖或省级二等奖项以上;创作的作品被省级专业机构收藏、在省级以上刊物上公开刊登、设计项目被采用合计2件以上。第十四条 教研科研工作规定任现职以来,须具有下列条件中第1条和第26条中的一条：1.有较强的研究能力，在本专业省级以上刊物上刊登高水平的本专业研究论文3篇以上,经专家鉴定对教育教学和专业实践工作有较强的指引作用。2与行业
10、、公司建立长期、稳定的科技合伙关系，积极承当市、县、公司行业技术研究和技术服务项目，主持成果转化、技术改善和推广服务项目项以上。3.获得与本专业有关、有产业价值的发明专利或软件著作权项以上。为企事业单位服务，主持较大规模的专业调查1项以上，形成有较高价值的调查报告,调查报告经专家鉴定,对企事业单位工作有实际指引作用。5主持校级重点资助教研、科研课题，或参与省级教研课题1项以上(前3名）,或参与市（厅)级以上科研课题项以上（前3名),课题通过鉴定;或承当市、县、企事业单位横向课题等1项以上,获得一定的社会效益或经济效益。.在技术开发、技术推广、技术征询、技术服务等方面成绩突出，获得市(厅)级以上
11、科研成果三等奖以上奖励1项以上。第十五条 破格申报副专家条件具有大学专科学历，从事高校教学工作，获得讲师资格并受聘讲师职务8年;或具有大学本科以上学历（40岁如下须具有研究生学位）,获得讲师资格并受聘讲师职务3年以上；或获得博士学位后,获得讲师资格并受聘讲师职务1年以上，可以破格申报副专家资格。破格申报副专家资格，除具有第十二至十四条外，任现职以来年度考核至少1次为优秀，还须具有下列第16条中的两条:教学业绩突出，教改成果明显，获得省级优秀教学成果一等奖或二等奖（前3名)等奖励。2参与省（部）级教研、科研课题1项以上（前名），或主持市（厅)级科研课题1项以上，课题通过鉴定；或承当市、县、企事业
12、单位横向课题等2项以上,获得一定的社会效益或经济效益。3在技术开发、技术推广、技术征询、技术服务等方面成绩明显，获得省(部）级科研成果奖或市（厅）级科研成果二等奖1项以上(前3名)。4培养学生的专业实践技能和创新能力实绩突出,直接指引的学生个人或团队在国家级专业比赛中获得前名。5在专业技能方面有突出特长,教师个人在省级主管部门专业竞赛评比中获一等奖以上奖励,或获得省行业主管部门授予的高技能人才等称号。6获得省级优秀教师等综合性表扬1项以上。第五章专家资格条件第十六条 学历资历规定具有大学本科以上学历或学士以上学位,获得副专家资格并受聘副专家职务5年以上。第十七条 专业实践规定与公司、行业建立长
13、期、稳定的科技合伙关系，在行业、公司的技术领域具有一定的影响力。任现职以来,承当过企事业单位技术研发和技术服务项目，主持和指引过学校实验实训基地建设。高等师范学校教师积极参与小学、幼儿园教育教学改革，承当过小学、幼儿园教育教学改革指引服务工作，在指引学生实习、专业实践方面作出较大的成绩。公共课教师指引社团或社会实践活动1年以上或在全校范畴开设讲座或报告会3次以上。第十八条 教育教学工作规定任现职以来，须具有下列条件中第1条、第条和第6条中的一条:1系统担任过2门课程的所有教学工作，完毕学校规定的教学工作量。教学水平高,教学效果好，在全省本专业领域内有一定的影响,近年学校年教学质量考核均在良好以
14、上，其中至少年为优秀。2.注重专业梯队建设,自觉指引和协助青年教师提高业务水平。系统指引过2名青年教师,在培养专业带头人或专业建设中发挥过重要作用。3积极参与专业、课程、教材和实验实训基地建设,担任省级精品课程、品牌专业、特色专业、实验实训基地等建设项目负责人2年以上(前2名）；或参与国家级上述建设项目2年以上（前名）;或主编高水平、有特色、版本新的高职教材，本人撰写8万字以上。4关注用人单位对高技能人才的需求,培养学生的专业实践能力和创新能力实绩突出，直接指引的学生在主管部门举办的专业竞赛评比中获省级一等奖或国家级二等奖以上奖励1项以上;或指引的学生毕业设计(论文)获省级一等奖以上奖励。5专
15、业素质和教学水平高，教师个人在主管部门组织的专业竞赛、教学评比中获省级一等奖或国家级奖1项以上;或创作的作品被省级以上专业机构收藏、在省级以上刊物上公开刊登、设计项目被采用合计4件以上。6获得市级以上学科带头人、有突出奉献的中青年专家、省“33”工程培养人选、省“青蓝工程”学术带头人、优秀青年骨干教师、省级教学名师等称号。第十九条 教研科研工作规定任现职以来，须具有下列条件中的第1条、第2条和第37条中的一条：1有较强的研究能力,在本专业核心刊物上刊登高水平的本专业研究论文6篇以上，经专家鉴定对教育教学和专业实践工作有较强的指引作用。主持省级教研课题,或主持市(厅)级科研课题，或参与省(部）级科研课题(前名)等1项以上，课题通过鉴定；或主持市、县、企事业单位横向课题等2项以上，获得一定的社会效益或经济效益。3.与行业、公司建立长期、稳定的科技合伙关系，积极承当与专业有关的市、县、公司行业技术研究和技术服务项目,主持完毕成果转化、技术改善和推广服务项目2项以上。.获得与本专业有关的、具有产业价值的发明专利1项以上。5.为企事业单位服务,主持大规模的有关学
