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1、第二课时我爱我家教学设计 二、指导学习 我爱我家 （一）大人讲我小时候（板书） 在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字（请学生说说他们的名字的用意，以此来体会家人的期待和关爱）。 活动一：（教材第8页） 1、 回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。同伴之间可以先进行交流再回答。 （提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。） 2、在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？ （提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷。） 同学们，我们听了他们几个讲的故事，每个
2、同学都有自己的童趣和印象深刻的事，那么现在你们能用一句话把对“家”的认识概括出来吗？ 教师小结：家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲近的人，父母是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。当然，随着年龄的增长，我们对家还会有更多的认识。作为家庭中的成员，父母和我们对于家庭都做出了哪些贡献呢？ （二）无悔的奉献 活动二： 同学们，在你家，下列事情通常由谁来做？（教材第89页） （提示：根据家庭情况如实填写，并体会父母在家庭中承担着最主要的责任，了解父母对家庭的贡献。） 说说父母对家庭做了什么？ （提示：从物质方面的贡献，良
3、好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。并要注意引导学生在家做力所能及的事，为自己的家作贡献。）教师小结：我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们现在虽然还小，作为家庭的一员应该做一些力所能及的事，承担起自己的对家庭的责任。 集体朗读P9课文中关于母爱和父爱的两段话。 父母对子女之爱！ 我们每个人都有一个“家”，但并不是每个家庭都是幸福的，每个孩子都是快乐的。下面我们请一位同学给我们讲一讲课文第10页秀怡的故事。 大家听了秀怡的故事后，你们认为：1、秀怡有家吗？2、秀怡的爸妈爱她吗？（多媒体展示这两个问题，学生相互讨论后回答。） 教师小结：宪法规定：“父母有抚养教育未成年子女的义务”（多媒体展
4、示婚姻法中的有关规定）。爱是一种责任，不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。但是我相信，在座的各位同学一定感受到了家庭的温暖。 （三）感受家庭温暖 活动三： “家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。（教材第10页） 谈谈你对这句话的理解。 （提示：家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱，重点要引导学生谈谈自己的体验。）情感栖息、经济来源、保健娱乐、学习发展 教师小结：家我们是情感的栖息地；我们的天然学校；
5、是我们的经济物质来源；还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。 引导学生阅读教材第11页“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨，并且这种温馨需要全家人的齐心协力。 课堂小结：同学们！“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。 三、布置作业：给父母的寄言告诉父母你在本节课上学到的知识，并在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。 提示：首先应总结自己本节学到的知识，然后再写寄言，这种寄言可以是对父母的感谢、祝福或期望、心里话，也可以写父母的优点和长处；可从下面3方面入手1.感谢父母给予我们生命并抚育我们成长，2.回忆父母为我们所做的点点滴滴（生活上的照顾、学习上的辅导、人格的培养），3.我将怎样报答父母（思想感情上、行动上） 七、板书设计： 我爱我家 （一）大人讲我小时候 1、家庭是我们成长的摇篮 2、 父母是我们的第一任老师 3、 我们尽享家庭的亲情和温暖 （二）无悔的奉献 1、父母为家庭做了什么？ 2、父母对子女之爱 3、父母对子女的义务 （三）感受家庭温暖 1、情感栖息、经济来源、保健娱乐、学习发展 2、热爱自己的家
