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1、小班美术太阳公公教案反思 活动目的：1、引导幼儿用完好的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的理解。2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。老师：看，谁来做客了啊？幼儿：太阳公公。2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。老师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？老师引导幼儿用完好的语句讲述太阳的特性。老师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？老师引导幼儿互相回忆、讨论太阳的作用。老师小结。3、引导幼儿打扮太阳公公老师：你们喜
2、欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？老师引导幼儿大胆的说出自己的想法。活动反思：?太阳公公?这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进展了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进展深化的理解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的理解只是浮在外表，另一个原因是对于活动中技能的到达，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进展修改确实是非常不应该的。导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，理解人和动物都离不开太阳，这个环节主要表达了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，老师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的根本知识导入的不够深化，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。
