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1、学校心理咨询室工作计划3篇心理询问室工作方案 1一、指导思想我校的心理健康训练工作，将以中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看 法和训练部中学校心理健康训练指导纲要为指导， 以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障， 以面对全体老师和同学，提高老师的心理健康水平、促进 同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不 断加强学校心理健康训练工作，努力提高学校心理健康训 练的质量和水平。二、工作思路1. 依据新形势下，同学身心进展特点，树立大心理 训练观，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理 育人的理念，面对同学、面对老师、面对家长，扎实、有效地开展学校
2、特色心理健康训练，培育同学的乐观心理品 质，让同学健康、欢乐、胜利地学习生活。每月第一周心 理健康班会课工作要做细与做实。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有 机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训， 形成学校心理训练的特色。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、乐观开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观 开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。 做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同 学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导， 关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理 疾
3、病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。同时克 服等同学上门的固定思维，心理老师应主动深化所在班级 组，与所在班级的班主任乐观沟通，了解各班需要关心同 学的状况，能主动邀请同学沟通辅导，帮助班主任对同学 进行的心理健康训练。心理询问的主要方式有：1、个别询问;2、电话询问;3、书信询问。2. 加强每月心理班会活动课每月心理班会活动课是，是针对全体同学进行的心 理健康训练活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观 心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据不同班 级同学的特点开展系列性、主题性的心理健康训练辅导活 动。仔细制定心理班会授课内容方案，做到有目标、有内 容、易操作、有实效。3. 针
4、对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理训练途径，特别的空间和环 境能起到乐观的放大式的训练效果，互动与沟通多种思想 的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。(1)针 对各班级同学特点开展心理训练。(2)开展针对班主任的心 理讲座。从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等 进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建 设。4. 乐观做好各班级同学心理健康档案工作针对各班级同学，乐观作好更新与补充血生心理健 康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主 任快速找出一些特别适应困难的同学问题，依据同学的心 理进行辅导，从而提高训练与辅导的效率，提高训练的针 对
5、性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的 方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的 训练合力，关心同学家长了解其孩子的心理特点，准时发 觉其存在的心理困扰。5. 营造乐观、健康的心理健康训练环境加大心理健康训练的宣扬力度，乐观利用校内广 播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康 学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康， 向上的校内文化氛围和心理健康训练环境。四、每月重点工作九月份：1、制订并争论学期心理健康训练工作方案。2、针对初一新生因升学消失的适应性问题，开展心 理讲座，进行心理辅导。十月份：1. 初二班级同学青春期心理健康训练专题讲座。2. 各班级同
6、学心理健康档案的更新与补充。3. 心理健康训练班会活动。十一月份：1. 与学校的德育主题有机结合，出好心理健康训练 专题黑板报。十二月份：1.出好心理健康训练专题黑板报。2. 心理健康训练班会活动。一月份：1.做好各班级考前心理辅导工作.2.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案 建立工作。3. 各类资料整理、归档。4. 进行学期总结。心理询问室工作方案 2一、指导思想随着社会主义建设事业的进展，国家对人才的需求 及素养的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实 的现代化科学学问，是人才必备的，适应社会环境的优秀 心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛进展， 社会变化日新月异，同学
7、的心理也随社会环境变化产生了 很多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问 题。学校加强心理健康训练，关心同学解决心理问题，培 育同学健全的心理素养，既是同学健康成长的需要，也是 我校培育高素养人才的重要保证。我校要实现一流的学 校，一流的训练目标，学校心理健康训练是一项基础性的 训练工作。本学期，学校领导细心部署，在以邓小平理论 和三个代表重要思想的指导下，学校成立了心之声心 理询问室，力图通过对同学开展心理健康训练，准时做好 同学的心理疏导工作，全面提高同学的心理素养，促进同 学生动活泼地健康进展。二、同学问题分析当前同学主要的心理问题来自学业压力、感情纠 葛、人际关系、经济问题、就业
8、压力以及网络沉迷等方 面。寻求心理关心的同学数也快速增加，我们的同学，很 多家庭生活条件并不富有，却唯我独尊，贪图享乐，意志 薄弱，性格孤僻，自我进展意识不强，不少同学存在不同 程度的心理偏差。包括：1、厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正 平常不努力，不准时完成老师布置的作业，于是，一次一 次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学 习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理 产生。2、人际交往上的障碍。同学成长过程中，受家庭 社会、学校、同学自身方面等诸多因素的影响，很多同学 心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批判指责时，不能正确对待，偏激，产生不满心情，甚至是敌对心情
9、。尤其 是性格比较内向的同学，不能正确处理好与同学、老师、 家长的关系。3、缺乏自主性，自制力量差，辩别是非力量差。4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。5、在学习生活中不能得到满意的同学，便到网络世 界中查找解脱，沉溺网络嬉戏，无原则的谈天，导致违纪 现象的产生。三、辅导的主要内容（一）学习辅导关心同学适应学校的学习环境和学习要求，培育正 确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会方案学 习，运用学习策略学习，提高学习力量。（二）青春期辅导让同学了解自己，学会克服青春期的苦恼，正确面 对青春期，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己冲 动行为，开展相宜的性训练活动。（三）心情辅导了解心情产生
10、的缘由以及消极心情对我们的生活、 学习、行为等方面的负面影响，把握克服消极心情的方 法，学会调整和掌握自己的心情。（四）人际交往辅导学会人际交往的技巧，加强师生、生生、同学与家 长之间的人际沟通;了解异性交往的原则，学会正常交往; 形成良好的礼仪素养，提高人际交往力量，培育良好的人 际关系。（五）悦纳自我辅导加强同学自我熟悉，客观地评价自己，能够扬长避 短;逐步适应环境的各种变化，培育同学的耐挫折的力量， 提高自信念。（六）生活辅导引导同学树立正确的价值观和消费观，形成正确合 理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前费的不切 实际的心态。（七）职业辅导使同学对职业有初步的了解和熟悉，树立正确
11、的职 业观，把握好就业选择的机会。（八）贫困同学辅导贫困同学一是要面对从农村到城市的反差。他们在 家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校 后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会非常自卑。 二是与同学交往的困难。孤僻、缄默、敏感，这些同学往 往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理;这些隐性 的问题更应当得到足够重视。四、工作详细支配（一）本学期，心理询问室将通过宣扬栏、阳光信箱 、阳光小屋以及与校内广播站的心灵之声栏目等宣 扬方式，连续扩大心理询问的影响。吸引更多同学走进心 理询问室，准时与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健 康水平。（二）与学校工作相协调，向老师供应心理科学学
12、 问，便于学校开展心理健康训练。面对全体同学开展进展 性、预防性的心理辅导，实行伴侣式的心灵对话，使同学 逐步消退不良心态和心理困惑，提高心理素养。（三）请班主任帮助，做好心理诊断性的评价工作， 分析同学有关怀理症状，把握同学准确的征兆，筛选同学 心理方面的问题，以便提出排解障碍的措施即预防同学在 校学习期间可能消失的问题，促进他们心理健康的进展 。（四）做好行为矫正工作，详细地关心道德越轨、学 习困难、心情挫折和社会性进展不适的同学，了解个他们 的心理困惑，适时地和同学沟通心灵，关心他们走出心理 阴影，重塑自我形象，获得正常的进展。（五）本学期，心理询问室将从不同班级的同学特点 动身，每学期
13、举办二至三次心理健康训练讲座及心理询问 专场活动，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理 讲座，为同学们切实解决一些问题。（六）开设心之声信箱，准时回信，做好个别辅导 工作和同学个案地收集整理工作，对辅导的同学和个案做 好记录，并正式 建立完整的同学心理档案。（七）通过心理询问室定期向同学开放，开通心理询 问热线电话，结合利用网络，如 、电子邮件等形式开展个 案询问工作，并做好辅导记录，存档。以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理健 康训练工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将依据详细 状况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的 落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心
14、理健康训练活动会愈办愈好，更上一台阶。心理询问室工作方案 3本校为了贯彻训练部下发的关于加强中学校心理 健康训练的若干看法及中学校生心理健康训练指导纲 要和成都市创建全国文明城市通知精神，促进同学身心 健康成长，提高同学心理素养，构建以人为本的和谐校 内。以坚持育人为本，依据学校生生理、心理进展特点和 规律，运专心理健康训练的理论和方法，培育中学校生良 好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。再结合本校 的实际状况特指定以下的工作方案：一、目标学校心理健康训练的直接目标是提高全体同学的心 理素养，最终目标是促进同学人格的健全进展。结合同学 实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良 好
15、的学习适应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负 的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使学校生成 为一个自信，独立，自强的合格的学校生。并对孩子的学 习有个好的支持作用。二、实施方案1、依据同学心理进展特点和身心进展规律，面对全 体同学有针对性地实施训练;2、面对全体同学，通过普遍开展训练活动，使同学 对心理健康训练有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高;3、关注个别差异，敬重同学的尊严和价值，依据不 同同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他们 的心理健康水平;4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学 的乐观性。乐观做到心理健康训练的科学性和针对性相结合;5、面对全体同学与关注个别差异相结合;6、预防和矫治相结合;7、老师的科学辅导和同学的主动参加相结合;8、助人与自助相结合9、心理训练宣扬和心理辅导相结合三、详细工作内容支配四、详细时间支配周一至周五：中午 12：5013：50下午 16：1017：10 （其它时间的询问辅导由同学另行预约）
