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1、 大班优质社会活动教案40篇正文(1)大班社会优质课教案一分钟有多长含反思活动设计:大多数的孩子做事都比较拖拉,那该如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯。为此,我设计了一分钟有多长的活动,目的是想让幼儿通过体验,让幼儿感受一分钟的长短,了解一分钟的作用。知道一分钟很短,但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵,意识到要珍惜时间,合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。活动目标:1、愿意参加一分钟的感知和操作活动,体验活动的乐趣。2、懂得做各项事情都要抓紧时间,知道时间的不可逆转性。3、能围绕问题和操作结果分析原因,大胆交流表达自己的看法。4、探索、发现生活中的多样性
2、及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备:1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、操作材料:筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。活动流程:一、谜语导入。1、谜语:滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候睡,什么时候起。2、时钟有什么用呢?!.快思.教案网出处!(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)二、在游戏中体验一分钟的长短。教师:你们知道一分钟有多长吗?答:60秒,很长。教师:今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。游戏:(1)木头人游戏。游戏结束:你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的?教师:刚才有的小朋友说
3、一分钟很长,有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短?小结:当我们开开心心做游戏时,感觉一分钟很短,很快就过去了。是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。(2)金鸡独立。(教师示范)当老师说开始的时候,只用一条腿站立,另外一条腿尽量不要落地。如果落地,赶紧抬起来,看谁能坚持一分钟。准备好了吗?我们请孙老师计时,开始教师:时间到了小朋友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢?小结:原来我们在等待在坚持或者很累的时候,就会觉得一分钟还是有点长的。三、讨论交流收集的资料:一分钟可以干什么呢?1、提问:小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢?2、老师与大家
4、分享准备的资料:我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事?(教师边播放多媒体课件边解释)附:一分钟,银行点钞机大约可以点1500张人民币。一分钟,中央电视台播音员大约可以播800个字。一分钟,人大约可以走80米。一分钟,汽车大约可以跑1200米。一分钟,大人跳绳可以跳160个小结:看来一分钟在我们的生活中真是太重要了,一分钟不仅可以让我们做很多的事情,还可以给我们带来无尽的快乐。四、操作体验。师:一分钟说长也不长,说短也不短,现在老师就给你们一分钟的时间,看看一分钟你到底能做多少事情。1、介绍材料:筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。2、介绍规则:幼儿分四组。秒针开始走时,大家要一起动手
5、,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数,并把数字记住。准备好了吗?开始!3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。4、交流汇总,教师记录结果。请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿报的数字。)(1)同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。(2)我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论:在相同的时间里做
6、同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。教师:小朋友时间过去了,还能回来吗?小结:时间是很宝贵的,这一分钟过去了,就再也不会回来了。一分钟很短,但如果小朋友抓紧时间,还是能做很多事情,我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间,做事专心,不拖拉,我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始,我们要珍惜每一分钟的时间。五、活动结束:幼儿一分钟整理物品回教室。活动反思:为了调动幼儿对活动的兴趣,我在知识和材料方面做了充分的准备,利用网络下载了课件时钟,用课件时钟帮助幼儿体验一分钟,使幼儿很直观地看到了一分钟的运转,帮助幼儿认识一分钟,感知一分钟有60秒的关系,这样孩子对于一分钟已
7、经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作,体验同样一分钟为什么结果会不一样,从而体验出一分钟的长短,幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果,熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的,做同样的事情,动作慢了,就会花很长时间,动作抓紧了,同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。(2)大班社会优质课教案认知木棉花含反思【活动目标】1、引导幼儿通过观察发现木棉花的特点(形状、花瓣、颜色)。2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。3、
8、指导幼儿看中国地图,让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】1、实物的红色、橙色木棉花各20朵。2、画有中国地图的A4纸30张,每个幼儿一盒蜡笔。【活动过程】一、开始部分。师:在我们操场升国旗的地方有两棵大树,小朋友,你们知道他们的名字吗?幼1:不知道。幼2:木棉花/木棉树。师:他的名字叫木棉树,那么在他身体上开的花叫什么名字啊?幼:木棉花。二、基本部分。1、把红色的木棉花发到每张桌子上,引导幼儿通过观察发现木棉花的特点。师:现在,老师和小朋友一起来看看木棉花长得怎样的。幼(大多数):红色的、大大的
9、。师:小朋友很聪明,木棉花是大大的、红艳艳的。但小朋友再看清楚,木棉花有几块花瓣啊?是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣?幼:五块花瓣,全部木棉花都是有五块的。师:那么他的花托是什么颜色的?是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色?幼:绿色,全部木棉花的花托都是绿色的。师:小朋友,你们猜一猜,木棉花是否只有一种颜色。幼1:是。幼2:我看有一棵不是红色的。师:对。世界上的木棉花有两种颜色,一种是红艳艳的,一种是橙色的。小朋友看一看,红色和橙色的木棉花,除了颜色以外,是不是都是一样的。幼:是。都是有五块花瓣,花托都是绿色的。2、教育幼儿认识木棉户的重要意义,指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。师:小
10、朋友,老师考一考你们,广州亚运会的标志是“五羊”,那么你们知道广东省的省花是什么吗?幼1:不知道。幼2:木棉花。师:小朋友,广东省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我们广东省,所以我们要做文明的好孩子,要保护好木棉花,爱护我们的国家。师:你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗?幼:不知道。师:小朋友,请看黑板(黑板贴着一张全开纸,上面画着中国地图)师:小朋友,请猜一猜。这是什么?幼1:不知道。幼2:中国地图。师:这是中国地图,他看起来好像什么的形状啊?幼:公鸡。师:对。我们的广东省就在“鸡的小脚”那里,小朋友,请你们用手指指着广东省让我看一看,我看看小朋友找到没有。师:小朋友都很聪明,你
11、们还记得,广东省的省花是什么吗?幼:木棉花。3、发给小朋友一张用铅笔画有中国图形的A4纸,引导幼儿使用大头笔描出中国地图的形状。师:对了。现在我请小朋友用大头笔把我画的中国地图描出来。三、结束部分。师:现在,请小朋友,用你喜欢的颜色,把“广东省”涂上颜色。师:既然木棉花是广东省的省花,我们就花一朵木棉花送给我们的广东省,好吗?幼:好。师:请把你的纸翻到背面,我们一起来画木棉花。(指导幼儿画木棉花的图案,并让他们涂上喜欢的颜色(红色、橙色)。师:小朋友请你们把你自己画的“中国地图、广东省和木棉花”带回家给你爸爸妈妈看一看,并可以考一考她们“广东省的省是什么?看看你的爸爸妈妈是不是比你聪明。”【活
12、动延伸】引导幼儿认识中国的国花。活动反思:这一天,阳光普照,秋高气爽,桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院,一路上,孩子们两两拉手,排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟,非常的兴奋,不时指点着路旁的东西。活动结束后,给我的印象很深,听我一一道来。首先,在幼儿的安全上。在活动前,我先踩点,查看路况,计算路程,了解这些情况后,在年级组内先讨论,怎么走?然后大家出发,参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服,想老鼠衔这尾巴,一个跟着一个,不掉队、不争抢,保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验,知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全,心系孩子。让
13、孩子的活动,家长放心。其次,参观田野。孩子门到了田野,新奇的世界呈现在面前,如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中,充分电动孩子的主体性,让孩子去发现、探索、解决,他们居然想到:让老师抱着能看到柿子、摘柿子;让老师去拔水稻,每人一粒稻子,剥开来看个究竟,怎么后来就变成米呢?还在议论毛豆、黄豆,知道毛豆成熟变黄,就是黄豆。当看到山芋时,我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看:小手还真能干,揪掉了山芋藤,就用双手刨起了地。在刨地中,我发现他们一边刨一边拉,终于挖了出来,在活动中,身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。最后,我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表
14、演,有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等,还为爷爷、奶奶自制了礼物,高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴,我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问,送礼物归他们,让他们也感受重阳节的温暖。通过这次活动,充分体现了社会即学校的陶行知思想,让孩子在实践中获得知识,通过自己的探索、发现,掌握知识,获得经验,把幼儿作为活动中的主体,在活动中得以体现。(3)大班社会优质课教案拜访牙医含反思活动目标:1、了解牙医的工作,知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。2、知道保护牙齿的基本方法。3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。活动准备:1、社会万花筒:牙医阿姨
15、请问你2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系,确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。活动过程:一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。1、你到医院看过牙齿吗?为什么要去见牙医?2、在牙医诊所见到了什么?3、牙医是怎么检查牙齿的?4、你见过哪些看牙的工具?猜猜看它们有什么作用?5、你有什么疑问?二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌,不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。三、参观牙医诊所。1、请牙医介绍各种看牙的工具,说明其功能,并请牙医介绍保健牙齿的方法。2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问,请牙医回答幼儿的问题,并记录下来。(也可以请幼儿当场让牙医进行检查,用现场示范的形式回答幼儿提问。)四、回园后分享参观心