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1、小学班主任教育工作中心理健康教育的重要性 摘 要:小学阶段的学习对学生来讲十分重要，小学阶段打下的基本对学生此后的学习生涯和养成好的行为规范有着重要的作用。而此阶段不仅仅要注重学生文化知识的学习，学生的心理健康教育也不能忽视,保证学生在发展的过程中形成独立健全的人格和良好的品质，全面提高学生的心理素质,增进学生的全面发展。 核心词:小学班主任 心理健康教育 班主任是学生教育管理工作中的主力,特别是小学班主任,要注重对学生进行心理教育工作，并可以积极创新心理健康教育的形势和教育路线， 将目前小学班主任教育工作的重心和学生的心理特点合二为一,积极开展心理健康教育工作,通过有效启动，推动班主任教育工
2、作的进步，增进学生身心健康成长。 一、小学生心理健康教育的现状 由于现代社会的快节奏和剧烈竟争,小学生身边的一切也在飞速地变化,承受的心理压力也在增长1。家长对孩子的宠爱；把教育孩子的责任交移给祖父母辈;对孩子的盼望过高，都给她们导致了不必要的心理压力。近年来国内社会构造开始发生变化，直接影响到人们的行为方式、价值体系以及思想观念，想要迅速适应并不简朴,心智尚不成熟的小学生也许更加进退失据。部分小学生的逆反心理、袭击行为或轻生现象便是较好的例证，小学生心理健康教育意义深切,因此,加强小学生心理健康教育便成为各学校乃至班主任的重要工作2。 为了规范和指引中小学心理健康教育工作,999年教育部颁布
3、有关加强中小学心理健康教育的若干意见，教育部制定中小学心理健康教育指引纲要。文献一经发出，各地小学都积极采用措施加强学生心理健康教育，同步也获得了阶段性的成绩3。然而必须承认的是，心理健康教育工作仍然存在很大漏洞，力度不够、形式单一、课程化倾向严重、对心理健康教育结识不够全面等问题,导致许多小学生的心理问题没有得到应有的解决。最重要的一点是由于教育理念始终没有转变,仍然过度的看重学生的成绩，一昧强调升学率,从而牺牲了学生本该予以加强的心理健康教育。 二、小学班主任在工作中进行心理健康教育的措施 第一，关注学生的心理变化。班主任在对小学生进行心理健康教育时，一定要注意观测她们的心理变化。小学生的
4、思维质而不俚，但在诸多问题上也许容易浮现错误的判断和理解，受到外界的某些因素的干扰。因此，教师要对学生进行认真的观测，一旦发现学生的心理上有变化的趋势，就要及时与学生沟通交流,挖掘问题所在，协助学生解决成长过程中的心理承当，对症下药地进行心理健康辅导,提高心理健康教育的效率4。 第二,班主任要尊重学生，给学生足够的个人空间。小学生纵然年龄不大,但是已经具有独立的思想意识,在某些方面有自己特别的见解和判断。班主任在对其进行心理健康教育的过程中，要试着尊重和理解学生的心理需求和思想意识，不能将自己的意愿强加到学生身上,让学生感到压力倍增。每个学生的个性都是独一无二的,她们有自己想法，教师在教育的过
5、程中要因材施教，在尊重学生意愿的前提下，再让学生自由地展示和发挥。 第三,在班级管理中融入心理健康教育的内容。小学班主任是班级的引导人,在学校与学生接触的时间最长，对学生也理解得最全面，因此，将心理健康教育融入班级管理之中不失为一种有效手段。着手管理好这个人们庭，班主任将引领学生在参与的过程中养成积极、健康、和谐、向上的思想观念，发挥学生的主观能动性,让小学生在学习中逐渐具有良好的心理素质和行为习惯，互相理解和尊重,同步还能加强师生之间的友谊。 第四，在丰富的活动中融入心理健康教育。活动的氛围很容易潜移默化地对学生的心理产生影响，诸多时候,教师可以运用学校或者是班级组织的活动来对学生进行心理健
6、康教育。例如每年的学雷锋活动月,学校会有相应的活动安排，而借此机会,教师可以协助学生树立对的的价值观念和思想意识，孩子们幼小的心灵将受到活动的熏陶。在平常活动中也可以对学生进行思想教育,大多数班主任每周都会开展不同主题班会，在筹划班会的过程中，要思考如何将健康向上的思想传达给学生,对学生进行多方面的心理健康教育。 综上所述:加强小学生的心理健康教育是学校教育工作的重点内容,班主任作为小学生心理健康教育的核心力量，在努力提高自己的教学水平的同步还该提高心理辅导能力,充足尊重学生的独到见解,积极摸索和创新心理健康教育工作的思路。在?W生家长以及社会对学校教育提出更严苛规定的状况下,班主任应当自觉担
7、起重任,时刻关注学生的心理变化，从主线上意识到心理健康教育的重要性。 参照文献 1潘丹. 中小学生心理健康教育的现状J. 求知导刊，,23(24)：54-54. 2田学岭 中小学校心理健康教育现状的调查J. 周口师范学院学报， , 23（5）：125-129. 3肖巧, 玲熊伟.国内中小学心理健康教育研究现状的可视化分析J 教育评论, ,（）:10-0. 4杨延茂， 张重阳. 有关中小学生心理健康教育现状及对策探究J科技信息, （24):29-32. 5刘春丽.中小学心理健康教育现状与思考以淮北市4所中小学为例J.高考， ，10（)：1-16. 作者简介 鲁爱霞（198.），女，汉族，山东威海人，本科,小学教师,研究方向：小学数学研究，小学班主任研究。
