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1、班主任工作心得-细节育人在我们的日常生活中，能做大事的实在太少，多数人的多数 情况是做一些具体的、琐碎的事。作为班主任，尤其是小学的班 主任，管理班级正是如此。在管理班级过程中，我们必需能够不 时发现细节、注重细节并应用细节，这样才干带好班级，能使小 朋友们健康地生长。也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就 是工作，是生活，是成绩大事的不可缺少的基础。记得开学初，为鼓励同学认真完成作业，每次作业完成好的 都盖上一个红花印章，学校给每位班主任发了几个好看的印章。 但是，过了几天，放在盒子里印章居然不见了，而我就一个晚上 让这个盒子在教室里过夜，没有拿到办公室去。我想，一定是哪 个小孩发觉好玩拿走
2、了，那就算了。可又想，或许是这个小朋友 也想要老师为他印个章，而自身的表示达不到要求，丢了一个印 章，不是最重要的，但是，假如我再麻痹大意的话，会纵容小朋 友走向不老实的道路，我得留意了。不过，这个拿了印章的小朋 友，知道老师已经发现印章不见了一定是忐忑不安的，假如我再 在班级中把事情扩大，可能达不到教育的效果。于是，我只是轻 描淡写地说了一句，我想给那些作业好的小朋友印章，但是现在 红花印章不见了，算了，不印了。过了一段时间，我改给小朋友印五星时，无意间发现有个小 朋友在自身本上印了好几个红花。我一下子闷住了，难道这印章 是他拿的？我就问了一句：“这究竟是怎么回事？”他回答了一 句：“是我自
3、身印的。”“你这印章哪儿来的？”他吱吱唔唔的， 说不清楚。我的火一下子吊了起来。但我强压住火，不动声色地 对对他说：“你走吧。”又过了一天，我抽空让这个小朋友跟我到办公室去。在走廊 上，我边走边和颜悦色地问他：“今天放学后，谁来接你？”当 他告诉我说是他奶奶接时，我又对他说：“我想让你妈妈来接你， 我想跟你妈妈聊聊。”然后，一路到办公室没有说话。走进办公 室，或许是事隔了一天，我一点火气都没有了，只问了他一句： “你的红花本子究竟是怎么回事？”他就告诉了我，印章是他拿 的，并且供认了错误，并保证下次在也不做这样的错事了。从这 以后，这个小朋友真的不再犯这样的错误,而且在其他方面的表示 进步也很
4、大。看来，对待同学的犯错，你一味地去训斥，效果不一定好。 假如你为该小朋友留有空间去考虑，在同学面前为他保存一点面 子，让他自身去认识到自身的错误，会得到意想不到的效果。是呀，细节，最能反映出一个人的修养。班主任工作是以班 主任整个人格形象来教育和影响同学的，班主任在同学心目中的 形象，不只是无字之书，也是无言之教。作为与同学接触最多的 人，班主任平时要注意细节，在平时与同学的交流中，要注意说 话的细节，让同学感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。现在的小朋友，自我意识很强，假如一味地居高临下的 说教，反而会引起小朋友们的反感，收不到教育的效果。从这个案例中可以看出，班主任工作确实是一门艺术，在工 作中，你要善于抓住细节，让你的教育像春风细雨滋润着小朋友 们的心田。
