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1、注重交流 分享感悟日行千里不是梦教学实录及反思教材分析：日行千里不是梦是鄂教版品德与社会四年级下册第三单元的第一课。作为本单元的第一课，具有承前启后、开拓学生的生活面、使学生更好地融入社会生活、关注交通发展带来的问题的作用。本课安排了三个内容：“交通工具的演变”“各种各样的交通工具”“汽车多了的烦恼”。教材的安排呈现出由浅入深、由以儿童的社会生活为中心延展到广阔的社会生活，使儿童能相对系统有效地感受交通在生活中的重要作用，培养学生有责任地关心交通发展带来的问题。教材图文并茂，兼顾了学生对于交通工具的深入认识和解决问题能力的培养。学情分析： 学生从呱呱落地时就进入了交通生活领域，对各种交通工具都
2、有一定的认知。平时，学生也能通过自我学习，观察，比较，了解交通工具的特点和作用，能根据需要选择合适的交通工具。但对小学四年级的学生而言，建立辩证认识事物发生与发展的利与弊这一点并不是一蹴而就的。因而，教他们实事求是、较全面地认识交通工具的演变、发展及其带来的问题是本课的关键。学习目标：1、能说出交通发展的状况，知道交通在人类生活中的重要作用。 2、能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们的生活带来的便利。3、培养学生热爱科学的情感。学习重难点：了解交通工具的演变过程。设计理念：采用二五五课堂教学模式及六推六让的教学策略展开教学。在课堂教学中，采用自我展示及小组的合作探究的方式，感知交通
3、工具的演变过程，从而激发学生热爱科学兴趣及情感。学习准备 1、学生课前收集交通工具演变的图片或文字资料。2、学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。3、查找中国现代航天事业发展的信息。教学实录：一、猜谜语导入新课师：课前老师让大家才一个谜语：500公里/天，猜一成语。生：一日千里。师：对。日行千里，对于现在的我们来说不是梦，对于古时候的人们来说却是一个梦，今天我们就一起学习第七课： 日行千里不是梦。随机板书课题，学生齐读。师：古时候，人们就有日行千里的梦想，但因交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事中。播放西游记片头曲。你认识他吗？他有什么本领？生：讲述孙悟空的筋斗云的故事。师：你还知道
4、哪些古今中外日行千里的传奇故事？给大家讲讲。生：补充介绍其他任务的故事。二、交流展示、感受交通工具的变化老师先做个调查：请说说你们全家外出一般选用什么样的交通工具？师： 你今天早上是乘坐什么交通工具到校的？生1：电动车生2：自行车生3：汽车师：平时爸爸妈妈上班乘坐什么交通工具？生：电动车、摩托车、自行车师： 妈妈去外地出差？生：公共汽车、火车、飞机师： 周末去奶奶家？生：汽车、公交车师：春节期间走亲访友生 ：公共汽车、火车、轮船师： 同学们说的这些都是我们出行必不可少交通工具，随着社会的发展和进步，这些交通工具不断发展，我国的交通运输也正以惊人的速度发展，生1：我们一家人到襄樊会坐公交车。生2
5、：我们全家去北京会坐火车。生3：如果全家去青岛的话还可以坐船。师：各种各样的交通工具能很快很方便的把我们安全的送到目的地，如果是在古代人们出行会有这么方便吗？那时候的交通工具是怎样的呢？下面我们一起了解交通工具的演变。生：我收集的是船的演变的资料。生：我找到的是关于车的图片。师：出示课件，展示船、车的演变过程。船：独木舟帆船蒸汽船内燃机船车：（汽车）独轮车马车蒸汽车内燃机车电动车 （火车）蒸汽机火车内燃机火车电力火车磁悬浮火车师：谁能说说自己对这些交通工具的体会？生:师：出示中国铁路示意图。师：出示地铁图片、磁悬浮列车图片。让学生了解地铁是现代大城市的重要交通设施，磁悬浮列车目前是最先进的铁路
6、运输方式。其速度达到每小时500多千米。生1：建国初期我国铁路只有约2.2万公里。现在已达到12万公里。生2：我国铁路6次提速（出示6次提速资料）生3：我国的铁路网延伸到了大江南北师：随着交通工具的发展，古人们日行千里的梦终于圆了。但是善于追求的人类又有了一个新的梦想，他们希望有朝一日能像嫦娥那样翱翔太空。如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的办法？生1：我想像鸟那样拥有一对大翅膀。生2：我想把自己绑在许多大灯笼上，借助灯笼的力量把自己带上天。生3：（过渡）尽管实现梦想要经历一番曲折的过程，但是不屈不挠的人类经过千百年来不懈的努力，最终实现了他们的飞天梦想。 师：课件介绍飞机的演变过程。请学生
7、顺便介绍第一架飞机的发明人。生：介绍美国人莱特兄弟的故事。师：人类凭借聪明才智和不屈不挠的精神实现了飞天的梦想，并且又借助航天飞机把人类送到了浩瀚的太空，在全世界200多个国家中目前只有3个国家能发射飞船到太空，我们国家就是其中之一。在2003年10月15日成功的发射了第一艘载人航天飞机神舟五号，在2005年10月12日发射了第二艘载人航天飞机神舟六号，2008年神舟8号上天，2011年神舟9号上天。（课件可以出示一些航空航天的信息）（插入神舟5号上天的视频）神舟5号 03.10.15 杨利伟 神舟6号 05.10.12 聂海胜 费俊龙神舟7号 08.9.25 翟志刚 景海鹏 刘柏明三、总结深
8、化师：交通工具的发展不仅大大缩短了我们的旅行时间，还带给了我们愉悦的旅行享受，更推动了社会经济的发展。但很多事物都是既有利也有弊的，随着交通工具的发展，越来越多的环境问题也暴露了出来。下课以后，希望同学们能调查一下交通工具的发展引发了哪些环境问题，为下节课的学习做好准备 教学反思：这是四年级第四单元的起始课，教学本课的目的在于使学生了解现代交通发展的状况，认识到现代交通正在以前所未有的速度向前发展。为此我设计了三个活动：活动一：课前调查，网上搜集资料。向爸爸妈妈爷爷奶奶调查交通的变化，上网搜集现代交通的变化。活动二：合作学习，小组内交流搜集到的资料并筛选汇报。活动三：通过计算感悟现代交通的日新
9、月异。这三个活动让学生从生活中出发，用事实说明，充分发挥学生自主性，激发学生学习兴趣，较圆满地完成教学任务。本节课主要体现以下特点：1、整堂课体现了以活动为主线，以学生为主体的思路。课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自立活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间。学生成为教学过程的主体。2、 课堂气氛活跃，师生交流自然。由于学生课前搜集资料非常全面，并适时通过图片向学生展示新型的交通工具和变化后的情况，这种以学生的生活情境为切入点的学习方式，大大激发了学生学习的热情，让学生充分感受到现代交通的日新月异。3、关注学生的兴趣，激发学习热情。兴趣是做好的老师，
10、这我在本次品德与生活课教学得到体现。在教学过程中 让学生在学习和活动中体验、感悟，悟出道理，使所学知识从浅到深，从抽象到具体，我在实践中体验，在体验中感悟是品德与生活的有效教学方式。在教学中能大大激发学生的学习兴趣，为课堂增色不少。4、借助信息技术，增强直观感受。本课我自己也收集整理了一些素材，制成多媒体课件。如磁悬浮列车、气垫船、10年后的、火星车等等，学生看后发出一声声赞叹。同时，我也把拍摄到了，学校周边的交通工具的变化，直观的呈现在学生眼前，使得学生深刻体会到交通工具的变化，对科技发展，社会进步认识更进一步。5、个别环节存在以老师的想法代替学生的思考，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。站在学生的角度看课堂，站在学生的角度来学习，才能够更好贴近学生实际，使课堂教学更路畅。
