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1、2006-2007学年度第一学期科学学科五年级教学计划指导思想：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程的基本理念是：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。学情分析：本届五年级学生聪明好学，活泼好动，但学习习惯欠佳。五一班学生整体水平较好，求知欲强，能够主动寻求解决问题的方法。五二班学生偏内向，在动手操作方面比较强。他们在之前的学习中了解过水方面的很多知识，这学期将学习关于水的更全面的知识。其他五个单元是学生在日常生
2、活中常常听说过接触过的内容，但都是一知半解，将在这学期比较系统的进行了解。教学内容：本册教材包括六个单元，第一单元是变化的水，第二单元生活与技术，第三单元力与生活，第四单元常用的材料，第五单元星球探索，第六单元活动，为扩展学生的视野介绍（参观）北京天文馆。教学目标：本册书的基本概念是：物体是运动的，物质是变化的。1、具有探究科学问题的兴趣。2、具有严谨踏实，求真求实，尊重客观规律的科学态度和科学精神；认识科学发现需要证据。3、初步学会定量观察。4、感受自然界物质变化的多样性和珍惜物质资源的重要性。5、感悟科学与技术的紧密关系，接受“科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，又有消极作用”的观点。
3、6、初步学会用科学的观察实验、比较、分析和归纳等方法认识物质的变化现象，发展推理和想象能力。7、能够通过观察、试验、制作等活动发现和提出问题，具有初步的试验推理能力、分析问题和归纳概括的能力。8、初步具有应用模拟实验方法，进行科学探究的能力。重点：注重实验过程中的定量观察和记录。重点：实验过程中的定量观察和记录。难点：定量观察过程中把握准确性。教学措施：1、教学中加强常规教育，做到常抓不懈，如：上课排队纪律、到达指定教室时间、课堂纪律常规等等。2、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价
4、值。3、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。4、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。5.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。 6. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。教学进度：单元序号单元课题课 序课 题课 时第一单元变化的水1水到哪里去了22给水加热23小水珠是从哪来的14冰25云、雾和雨2第二单元生活与技术6蜡27生锈18发霉2第三单元力生活9推力和拉力210浮力211摩擦力212找找身边的力2第四单元常用的材料13纸张214纺织面料115塑料116合金1第五单元星球探索17月球118太阳119月食和日食120太阳系1第六单元活动21北京天文馆1注：共32课时，其中第19课和第21课为选学。原则上每个单元安排一次检测，根据实际情况安排。赵静2006.08
