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1、剪纸活动教案汇编七篇作为一名教学工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的剪纸活动教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。剪纸活动教案 篇1活动目标：1通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。3能共同合理地运用各种工具、材料。活动打算：1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富
2、有关阅历。活动过程：1回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? （梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。）2观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品。提问：这些蝴蝶是什么样子的?在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而
3、且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?)贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同探讨制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的
4、。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里， (幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。剪纸活动教案 篇2目标：1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索
5、索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。打算：范例、泥工板、纸等。过程：一、嬉戏导入。师：小挚友，你们玩过开汽车的嬉戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。（玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”接着向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。幼儿嬉戏。师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。二、讲解镂空的技能。（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方须要
6、修改的？（2） 老师剪轮廓。（3） 讲解车轮的剪法。（4） 师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？（5） 我的汽车有什么特殊的地方？（窗户）有哪些图形？（6） 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（驾驭对称剪的技能）（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？三、幼儿操作。师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。四、嬉戏开汽车师：小挚友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）
7、师：我们一起来开汽车吧。（嬉戏结束活动）剪纸活动教案 篇3活动流程：活动目标：1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创建力活动打算：1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：一变魔术，老师做示范，引起幼儿爱好。指导语：今日，老师要教小挚友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。老师做示范，沿着直线剪纸。二幼儿操作，老师来回逡巡视察。指导语：现在，小挚友来变魔术。看看那个个小挚友变得梳子最美丽。老师发放剪刀，图纸。来回视察指导幼儿，提示幼儿不要把乱挥剪刀。对个别须要帮助的幼儿进行个别指导。三引导剪完的
8、幼儿卷纸，团纸。引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。激励幼儿动脑，发展创建性思维和发散思维。四提示督促幼儿将废纸扔进废纸篓，协作老师整理剪刀等工具活动评析：本次教化活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的主动性，使幼儿对于用剪刀变出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，运用剪刀还不敏捷。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创建力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新颖好玩，还在剪的同时熬炼了揉，折，压等动作练习。像有的
9、小挚友还把团好的汤圆花卷请我们和其他小挚友吃。这也引导了幼儿共同嬉戏，团结友爱，与同伴友好交往的心情情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了老师较高的教学素养。老师很好的扮演了活动的参加者，幼儿的视察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热忱和极高的主动性，在练习手指肌肉的同时得到了欢乐的心情体验。剪纸活动教案 篇4活动由来：结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的
10、技法后，开展的活动。活动目标：1、初步尝试运用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形态。2、尝试合理运用纸张，避开剪碎纸，做到不奢侈纸张。活动打算：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。活动过程：活动起先，我为了丰富幼儿的阅历，引导幼儿视察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形态，然后逐一示范剪法。在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜爱的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特殊提示幼儿合理运用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品
11、，并展示。分析：1、从活动起先，到幼儿真正拿起剪刀起先剪，用了近15分钟的时间，明显这段时间过长了。但总怕幼儿的前期阅历不够丰富，总担忧独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，尽然就用了那么长的时间。2、幼儿在剪纸粘贴时，我留意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。我并没有刚好制止，准备在共享沟通的环节，和孩子们一起探讨，同时提升幼儿的阅历，但巡察一圈过后，两名幼儿均发觉了自己的问题，主动作出了调整。在共享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿供应借鉴。3、令人欣喜的是，今日第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不奢侈纸，没想到真的有很
12、多幼儿能够做到。这足以证明我好像低估了幼儿的实力。4、实力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较困难的掌形树叶，而实力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。实力差别比较大，这须要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。问题改进策略：1、反思起先部分时间过长的缘由，其中最该取消的环节就是老师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样好像禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探究的权利。2、活动中过于注意幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和爱好是更重要的，不要强调与现实的相像。3、在丰富幼儿阅历时，视察的全部树叶均为
13、正面的树叶，可以供应不同角度的树叶，甚至干脆到户外视察，然后再表现，这样或许幼儿的作品会更生动。剪纸活动教案 篇5(一)目标：1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸阅历，进行剪贴电话和电话线。2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪出长长的螺旋线，而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。(三)打算：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。(四)过程：1.电话本事大师：电话有什么用处?你见过的电话是什么样子的?师放PPT，引导幼儿视察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可
14、以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。2.剪贴小电话带幼儿视察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿视察形态，问：这是什么形态?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。示范剪螺旋线，引导幼儿视察老师的操作：剪刀围着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿在剪螺旋线时要留意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。3.电话叮铃铃将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?剪纸活动教案 篇6一、活动目标：1选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。2乐意在同伴面前讲解并描述自己的作品创想，体验夸
