《金属资源的利用和保护1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金属资源的利用和保护1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白泥井郑国洲中学 九年级化学 导学案 执笔人：叶雄宾 组长审核： 领导签字： 学生姓名： 班级： 组别 学号 课题3 金属资源的利用和保护（第一课时）一、 学习目标：知识与技能：基本目标：知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物。中层目标：了解从铁矿石中将铁还原出来的原理和方法。发展目标：会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。过程与方法：引导学生通过探究、讨论交流，养成科学的态度及对获得的信息进行加工处理。情感、态度与价值观：了解炼铁的原理，体会学习化学的价值。二、学习重点：1、铁的冶炼及反应原理。2、化学方程式中有关含杂质的计算。三、学习难点：化学方程式中有关含杂质的计算。
2、四、教具准备：矿石实物、多媒体等。五、教学流程：预习案学习指导：1.认真阅读课本P-1417，认识常见的矿石种类，了解炼铁的原理、方法及装置，认识到矿石的冶炼要考虑杂质。完成温故知新和教材助读设置的问题。2.把不能解决的标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。、温故知新：1. CO有剧毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白运输氧的能力下降，引起中毒。2.纯净物和混合物的定义：、教材助读：1、地球上的金属资源少数以单质的形式存在，如 、 等，其余多数以 形式存在。2、请把下列铁矿石和其对应的主要成分，用短线连接起来：磁铁矿 Fe2O3赤铁矿 Al2O3铝土矿 FeCO3菱铁矿 Cu2S 辉
3、铜矿 FeS2黄铁矿 Fe3O43、炼铁用到的原料有 、 、 ，原理是 ，设备是 。预习自测：（实践，是检验真理的唯一标准）1、在自然界中以单质形式存在的是（ ）A、铁 B、铝 C、镁 D、银2、下列物质属于纯净物的是（ ）A.生铁 B.钢 C.赤铁矿 D.金刚石我的疑惑：（学贵有疑！）请将预习中不能解决的困难或疑问写下来，供课堂解决。_ 探究案、我思考、我收获：焦炭也有还原性，炼铁过程中的还原剂主要是焦炭吗？、【合作探究】（让你我的思想碰撞出智慧的火花！）探究一：铁的冶炼 A B C问题与讨论：（1）实验中用到的仪器有 。（2）A处的实验现象是 化学方程式： 。（3）B处的实验现象是 ，作用
4、是 ，化学方程式： 。（4）C处的实验现象是 ，作用是 ，反应方程式： 。（5）实验中还应注意什么问题？（反应时先通一氧化碳还是先点燃酒精灯？结束时先停止通一氧化碳还是先停止加热？为什么？尾气还可以如何处理？）探究二：含杂质矿物的相关计算提示：1、在计算过程中要根据下列换算关系进行，纯净物与含杂质物质的换算关系为纯物质的质量 = 含杂质物质质量纯物质的质量分数物质纯度 =纯净物质量混合物质量100%=1杂质的质量分数仔细分析课本P-17例1的解题思路和步骤，：（总结解答此题的关键）交流讨论：（利用其它方法解答本题）【当堂检测】（学为我用，达标快乐！）1、用500t含氧化铁质量分数为70%的赤铁
5、矿，可以炼出含杂质4%的生铁多少吨？2、（科研团队）要炼出2000吨含杂质3%的生铁，需要含四氧化三铁90%的磁铁矿石的质量是多少？A B C一氧化碳还原氧化铁3.在上图中（1）实验现象是 ；反应方程式： ； 。（2）装置B部分的作用是 ，装置C部分的作用是 。（3）如何验证有铁生成？（4）工业炼铁用到的原料有 、 、 ，原理是 。（2）炼铁高炉中发生的反应为：（用化学方程式表示） 。课堂小结：谈一谈你早这节课中收获了什么？训练案 1.炼铁的原料是 ( )焦炭 生石灰 石灰石 空气 铁矿石 一氧化碳A B C D2.以下列矿石（括号内为各种矿石主要成分的化学式）为原料，通过高温冶炼制取金属，相对而言所产生的废气中，含污染空气并易造成酸雨危害的成分较少的是A. B. C. D.3. 某同学使用下图所示装置，试验一氧化碳与氧化铜的反应。请回答下列有关问题：(1)有下列实验步骤：加热；通人一氧化碳，请用上述实验步骤的标号填空。实验开始时，应先 ；然后 。(2)实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为 ，说明有 生成.反应方程式为 ；B装置中出现的现象为 ，说明有 生成。4.某炼铁厂，用Fe2O3的质量分数为80的赤铁矿为原料炼铁，若每天生产含杂质2的生铁1 000 t。问需要赤铁矿石多少吨?教(学)后反思我快乐 我成长
