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1、学校课后服务工作总结本学期以来，我校认真贯彻各级教育工作会议精神，切 实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩 子、把健康还给孩子、把能力还给孩子），积极探索精细化管 理新路子，抓得严、抓得精，抓得实。课后服务工作也开展 得如火如荼，各个社团也如雨后春笋般破土而出，并且初现 成果，丰富了学生的学校生活，让他们的童年更具色彩。一、我校减负工作具体措施有：1、教师认真编写教学设计，内容包括教学目的要求，教 学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计 等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理， 做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要 舍得花工夫去钻研，
2、夯实学生基础。2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教 材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师 的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性 和主动性。3、全力让素质教育真正落实到课堂教学中。课堂教学要 落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教 学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做 到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留 5-8 分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力， 在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，所有 课程一律按要求上足课时，课堂不得挤占他
3、用。二、课后服务开展情况课后服务是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮 助家长解决按时接送学生困难的重要举措 ,是进一步增强教 育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工 程。学校高度重视中小学生校内课后服务工作 ,从“办人民 满意的教育”的高度出发,不断创新校内课后服务模式,积极 开展中小学生校内课后服务工作 ,根据学生身心发展特点和 家长需求,提供丰富多样的校内课后服务。为此，我校认真谋 划，精心设计、广泛征求老师及家长的意见及建议，制定了 切合我校实际的中小学生课后服务实施方案，成立了组织、 制定了原则、确定了课后服务内容、选定了课后服务的形式 等。1、我校课后服务实施原则是
4、：中小学生课后服务工作遵 循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则。第一,是否参加 课后服务,由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见, 主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿的前提 下,由家长向学校提出书面委托申请 ,并报名登记。第二 ,课 后服务安排在校园内进行 ,并合理利用学校现有条件。学校 无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤 安全保障。第三,完善安全管理制度,切实加强保障课后服务 学生安全。2、课后服务内容要体现灵活多样性，建立合理有序的课 程服务，把静态服务和动态服务结合起来。我校课后服务内 容均以单一安排学生做家庭作业为主，各类兴趣爱好、社团 活动、拓
5、展训练为辅。学生在结束一天的课程学习后，又是 长时间的完成作业及辅导。尤其对低年级的小学生，长时间 的课后作业单调乏味，影响学生的学习效率。课后服务工作 要遵循教学生成长规律，促进学生全面发展。优化课程，多 开展特色活动，除作业辅导外，应根据学校和学生实际，可 开展阅读经典、文体健身、科普实践等活动，也可以开展个 性化的社团活动，培养个性特长，做到课堂教学和课外活动 互相配合，扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们 在快乐中成长。为学生提供丰富多彩的校园文化生活。3、解决了家长辅导难题。各学校课后服务活动形式以课 后作业辅导为主和社团、兴趣小组活动为辅的方式。学校安 排教师指导学生自主完成
6、作业、预习或课外阅读等，对部份 学生进行答疑和辅导，80%的学生能够在校完成各科作业。培 养学生兴趣与爱好，增强学生体魄。组织学生进行音乐、美 术、书法、体育运动、劳动实践等拓展训练等活动，提升学 生综合素质，对学习有困难的学生加强帮扶，对学有余力的 学生给予指导。在课后服务期间，学校精心安排各班的科任教师轮流盯 班，以便在服务过程中及时解决孩子们遇到的共性和个性化 问题，提高了作业效率，为家长辅导作业减轻了部分负担。 课后看护的主要内容是指导学生完成家庭作业。不讲课，只 针对当天作业在班级进行巡回、个性化辅导，让学生尽最大 可能完成或部分完成作业，减少学生夜间在家写作业时间， 解除或减轻家长辅导学生负担。三、未来设想及发展方向目前，我校的课后服务已经开展了半年的时间，同学们 在老师们的专业精心的辅导帮助下 ,利用放学后的的时间收 获了满满的成果。在培养兴趣的同时 ,也体会着童年美好的 乐趣,取得了良好的效果。在今后的校内课后服务工作中，我校将以提升课后服务 的质量和水平为着力点，以家长需求和学生切身利益为出发 点，在上级监管部门强有力的领导和学校的支持配合下，扎 实开展工作，用心提供服务，真正实现学生们在课后服务中 有所乐，有所得。
