《6.假分数化整数或带分数5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.假分数化整数或带分数5（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、假分数化成整数或带分数 江苏省启东市汇龙小学 薛 燕教学目标：1. 经历假分数化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数。2. 通过画图、分数、说理等数学活动，进一步发展学生的数感，培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。重点、难点：学会根据分数与除法的关系直接进行改写。教学过程：一、 导入1、分数是我们的好朋友，通过前面的学习，我们已经认识了真分数和假分数，你能判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数吗？课件展示： 真分数有： 假分数有 2、观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分成几类？出示：分子是分母倍数的分数 分子不是
2、分母倍数的分数 二、把假分数化成整数3、你能把 这些假分数化成整数吗？你是怎样想的？你应该想到办法了吧。让我们来看看小伙伴们是怎么做的，你跟谁想到一块了。白菜说：从分数的意义可以这样说，四分之四里有4个四分之一，4个四分之一就是1 。番茄说：我们可以根据分数与除法的关系，四分之四改写成除法形式就是44=1，所以四分之四就等于1.4、五分之十，是10个五分之一，已知5个五分之一是1，10里面有2个5，所以五分之十等于2；改写成除法形式就是105=2，所以五分之十就是2.5、猜一猜，分子不是分母倍数的假分数又能化成什么数呢？猜对了，是带分数。分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，
3、这样的假分数通常叫做带分数，它是假分数的另一种书写形式，例如：可以看作是1和合成的数，写作1，读作一又三分之一。三、 把假分数化成带分数6、你能试着把化成带分数吗？ 小红说：我可以画图看一看，每4个小正方形可以看作单位“1”，这里有2个单位“1”和，所以可以写成2.。小丽说：我可以根据假分数的意义进行推想：里有11个，8个是2，3个是，2和合起来是2.小明听到这儿坐不住了，他说你们这样太麻烦了，我可以直接用除法计算：=114=23，表示里有2个，3表示还剩下3个，就是，2和合起来是2.比较三种方法，我们发现把假分数化成带分数用除法是最简便的。掌握了这种方法，你是不是很想试一试？来，让我们小试身手吧。7、练一练，书61你写对了吗？8、同学们，学到这儿你们掌握了把假分数化成整数或带分数的诀窍了吗？9、对了，把假分数化成整数或带分数，都可以用分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数；如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。
