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位置与方向教学目标：1.能用语言描述简单的路线图。2.在合作交流中能绘制简单的路线图。3.体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点是不断变化的。教学重点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教学过程：一、 引入新课还记得公园定向运动的路线图吗？我们再来观察一下，看看这里边还藏着什么学问。二、新课学习1.大家能不能根据路线图说一说每一赛段所走的方向和路程。小组讨论，然后全班汇报。从起点到观测点1：东偏北约30，距离：（ ）米。从观测点1到观测点2：西偏北30，距离：（ ）米。从观测点2到终点：西偏南45，距离：（ ）米。2.第一小组3个赛段分别用时9分钟、18分钟和8分钟。他们走完全程的平均速度是多少？首先说，什么是平均速度呢？也就是走过的全部路程除以所用的全部时间，现在大家会计算了吗？独立完成，指明几个学生汇报。三、巩固练习做一做：根据同伴的描述，画出路线示意图，这两块内容是对本单元所学知识的综合运用。可以让学生小组内活动。练习四的第3、4、5、6也是对本单元所学知识的综合运用。四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？
