《教案人教版小学六年级只有一个地球第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案人教版小学六年级只有一个地球第一课时（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案人教版小学六年级只有一个地球第一课时教学目的:1、结合课文的特点，利用多媒体课件创设情景，运用“自主研读、合作探究”的方法,理解地球的有关知识。2、独立学会本课生字新词,理解“渺小、大方、自然资源、生态灾难”等词语。3、通过学习课文,让学生明确保护地球母亲的重要性,激发学生珍爱地球、善待地球的情感。教学重难点:读明白课文的重点内容,领悟课文所要表达的中心教具预备：老师：AI课件，搜集相关图片及文字材料学生:预习课文，搜集有关环保的材料教学过程：一、激情导入、课件演示(地球在宇宙中的美景）师:在浩瀚无边的宇宙中,有一个漂亮的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。它确实是我们的（生齐）地
2、球 板书：地球2、师咨询：地球,你还想把它叫什么?（花园、妈妈、母亲、摇篮.)二、以读为本,研读悟情1、师:每天我们都与她亲切接触，相依相伴,却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,让我们来看一看。(出示地球图片）说一说你看到了一个怎么样的地球?、地球外面裹着一层“纱衣”，事实上确实是大气层,它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文,找一找。(出示：映入视线的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交织，四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。）指导朗读。4、迅速阅读第一段,看看课文还怎么样赞美地球的。(出示：地球，这位人类的母亲,这个
3、生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，和气可亲。)5、这篇课文是一篇科学知识说明文，下面请同学们了读读课文，考虑：课文还告诉我们哪些关于地球的科学知识?6、师:同学们读书非常认真,理解了这么多有关地球的知识。下面,我还想检查一下大家理解词语的情况。请看屏幕:渺小大方自然资源 生态灾难、指导理解“渺小”生说渺小的意思。师:从哪些句子能够看出地球是渺小的?指导读句子。8、指导理解“大方”师:地球非常美,但同茫茫宇宙相比，它是渺小的。但是地球也是无私的，它向人类大方地奉献着本人的一切。怎么样才叫大方？地球大方的向人类提供了些什么?9、举例说说哪些属于“自然资源”?(矿产资源、水资源、森林资源、生物资源、大气
4、资源)师：将这些自然资源分为两类,你明白为什么如此分吗?10、地球妈妈把所有的资源全部献给了它的小孩人类，人类的祖先也在这颗漂亮的星球上劳动生活，繁衍生息,并制造了灿烂的文明。然而，我们人类又是怎么样对待我们的地球妈妈的呢?出示课件：水污染、洪水泛滥、土地沙化、随意伐木等图片师:这些图片都能用一个词概括生态灾难。你还明白哪些生态灾难。（学生举例）看到这些生态灾难，你的心情怎么样?(痛心、难受、担忧等）为什么会如此？那么，课文中哪些文字也让你感到痛心、难受、担忧呢？请在这些地点做上记号。学生细心阅读批注，师巡视。师：同学们批划非常细心，把你批划的那一处读给大家听听,好吗？生读句子出示句子:人类生
5、活所需要的水资源给人类生存带来呢严峻的威胁。指导朗读。11、师：读到这些,我们不禁想起了宇航员说的那句话齐读：“我们这个地球太可爱了，也太容易破裂了”老师也感到非常痛心，地球的资源是有限的，假如我们合理利用,她是能够不断为人类作奉献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严峻的威胁。但是还有非常多人还不以为然,总认为（引读出示:宇宙空间不是大得非常吗,那儿有数不清的星球,在地球资源干涸的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?）到底能不能移居呢?大家小组讨论讨论 。小结:是呀!假如地球被我们破坏了,我们别无去处,因此作者才说（引读)“只有一个地球”。生读假如它被破坏了，我们别无去处。假如地球上的各种资源都干涸了,我们非常难从别的地点得到补充。我们要精心肠保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！如今，我们能够把课题补充完好了，板书:只有一个（地球）齐读师:由于只有一个地球,因此生补充完好三,拓展延伸1、学了这篇课文,同学们一定有非常多话要对地球妈妈和她的儿女们说说，请把你最想说的一句话写在课题上吧,句子能够是抒情的、感慨的、赞美的、呼唤的写下你的话，让大家都来听一听。2、师总结:保护地球，这个观念已日渐深化人心,得到人们的共识。让我们一起行动起来，让我们的天更蓝、草更绿、水更清,让地球越来越美，老师相信每个人都能成为一名真正的环保小卫士。
