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1、幼儿园小班教育教学工作计划一、班级情况分析：我班现有幼儿_名，其中男孩、女孩各有_名，这些孩子中有_名幼儿曾在其他幼儿园入托过，其余孩子平时都有长辈照顾，没上过托儿所。在家访过程中，我们了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的宠溺，脾气比较骄纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常工作的观察中，对幼儿个方面的发展情况也有了大致的了解：现在，在生活方面幼儿基本上都能愿意独立地解决自己的一份饭菜，经老师的提醒，能主动的捡起掉落在地上的米粒，但对与饭后要做哪些事情还不甚了解，做事的次序性差。在需要入厕时会请求成人帮忙。午睡习惯较好，能独立入睡的幼儿占大多数，还能自己脱鞋，上床入睡，小部分孩子还会
2、整理自己的服装、自己叠毛巾毯。总的说，我班孩子的大肌肉发展较好。在学习能力方面，小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢参加美术活动。在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，有时还会放在嘴巴里。二、学期工作要点：本学期我班三位保教人员依照规程精神和园部学期计划，结合本班幼儿存在不足之处，重点抓好以下几方面的教育工作：1、提高幼儿生活自理能力：(1)有计划地结合幼儿具体地掌握情况和季节特点，将生活自理能力的内容合理的分解到本学期各月、周活动中
3、，引导幼儿在专门的生活指导中、并在日常生活环节中巩固练习。(2)教师在向幼儿示范、讲解时，力求语言浅显、有趣，示范动作、步骤清楚，激发幼儿学习的兴趣。(3)注重日常工作中的检查、督促，发现幼儿不正确的地方及时个别指导。(4)在游戏活动中，提供幼儿练习的机会，如给幼儿提供可练习的扣钮扣的玩具、“给小动物喂食”的玩具等。(5)做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利，争取让家长在家多给孩子机会锻炼。2、培养幼儿爱惜玩具的良好品质：(1)组织专题性的谈话，从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿讲述玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、投掷会发生怎样的后果。引起幼儿对玩具宝宝的同情，从而懂得玩具是我们大
4、家的好朋友，要爱惜它。(2)教师以自身的行为作为榜样影响幼儿，如看见玩具掉在了地上时，教师和幼儿一起将它捡起，发现玩具放乱了即使整理好。(3)进行桌面或区域活动前提出要求，中间多提醒，结束做评价的时候不断强化幼儿爱护玩具的行为，并逐渐养成习惯。3、培养幼儿与同伴友好交往能力：(1)鼓励幼儿与同伴交谈、商量，通过专门的礼仪交往与品行辅导活动，帮助幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能硬闯，玩时可等一等、让一让，会有礼貌用语与人商量，让幼儿学习一些简单的协商语言。(2)当幼儿之间发生矛盾时，教师要善于抓住机会进行随机教育。(3)对幼儿在交往中的好行为要及时给予表扬，鼓励其他孩子向好样子学习。
5、(4)对班内攻击性强，喜欢动手的幼儿要加强个别指导，在活动中多关注他们的言行，发现有矛盾激化的倾向时要引导他们友好的解决争执。(5)鼓励孩子每天带一样玩具来园放在柜子中，点心后，饭后可以玩一玩，还可以与同伴交换玩，这中间可以培养孩子主动与人交往，更能培养孩子的良好品质。4、激发幼儿的绘画兴趣：绘画练习是一个直观性很强的活动，孩子在绘画中可以将自己的感情或是意愿传达给别人，从而享受表现的快乐。(1)在日常生活中，给孩子创设一个美的环境，鼓励孩子去欣赏自然景物，周围环境或美术作品，培养孩子对形式美和内容美的敏感以及初步的评价能力和审美能力。(2)注重教育新视角，尝试新的绘画表现能力，在绘画练习中充
6、分调动孩子的主观能动性，发挥孩子的主体地位。(3)突出活动多元化、在活动中关注师生的互动作用，让幼儿在游戏中学习，并让幼儿多动脑、动手、动口。(4)遵循孩子循序渐进的学习规律，逐步教给孩子简单的绘画技能。(5)重视幼儿的个性化表现，允许与众不同，善于抓住机会让幼儿拓宽思路。三、家长工作：在幼儿教育过程中，我们熟知：取得家长的配合，对促进改革孩子全面发展以及更好的组织开展幼儿园教育活动的重要性，所以我班保教人员在工作中要利用一切机会与家长沟通，争取家长主动配合我班的教育工作，主要从以下几个方面着手：(1)发挥家长园地和家园信息栏的功用，详细公开展示我班的教育计划，活动安排以及部分内容，需要您配合
7、的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。(2)对部分是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不清或口误情况。(3)家长会中，请家长留下各自想要的家园联系方法，以便我们有计划的进行家访、通电与家长保持沟通。(4)在“家园信息栏”中，经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。(5)利用家长来接孩子的时间，向家长大概的说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。(6)每
8、月半日活动邀请家长来观摩，让家长及时了解近期的学习情况和我班的学习安排，熟悉了解孩子在园的进步与成长。幼儿园小班教育教学工作计划（二）一、指导思想游戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜欢的活动。根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展。根据纲要中的指导：“要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”，我们注重幼儿在游戏中的所得，在游戏中培养他们的品格，在游戏中促进他们的发展。二、班级情况分析本班幼儿因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都非常溺爱，养成了他们吵闹、依赖、自我的坏习惯。经过细致的观察发现，大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于
9、外界有着强烈的新鲜感，喜欢探索，但是没有规则。有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，需要老师不断地提醒。有些幼儿纪律常规较差，喜欢到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，游戏中甚至会发生尖叫。总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的。三、游戏目标1.根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。2.引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。3.鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。老师可在不同的环境下与幼
10、儿进行平行游戏、合作游戏。鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。4.能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。5.鼓励幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。6.合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。(一)角色游戏：1.幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引
11、幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。2.在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。3.积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累。(二)户外体育游戏：1.确保户外体育游戏的时间2.学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队。3.提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育
12、游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。(三)专用教室游戏：1.了解专用教室的使用要求，遵守活动规则。2.爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐。3.幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求。(四)其他各类游戏：1.贯穿于幼儿园的一日活动。_组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：_月份：1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料。2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。_月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动。2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。_月份：1、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理。2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰
13、等活动。3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。_月份：1、围绕主题开展各类游戏活动。2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。_月份：2、整理好各类游戏物品。幼儿园小班教育教学工作计划（三）一、班况分析本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿_名，其中，男孩_名，女孩_名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。二、任务目标(1)身体发展1、动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。2、练习
14、使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。3、自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。4、懂得不远离成人，不跟生人走。(2)认知发展1、感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。2、喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。3、对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。(3)社会性发展1、说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。2、喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。3、喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。4、不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。三、各方面的具体内容要求(一)常规工作1、班级卫生保健管理。抓好班级日常性卫生保健工作，
15、使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。2、幼儿安全管理与教育。3、抓好幼儿生活常规和学习常规。(二)教学活动合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。(三)环保教育1、通过秋游活动进行环保教育。2、通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。(四)家长工作1、日常性的家长工作(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。2、阶段性的家长工作(1)家访。完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。(2)家长会。向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。(3)家长开放日。请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿
