《盱眙县观音寺中学节能示范校创建活动材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盱眙县观音寺中学节能示范校创建活动材料（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 盱眙县观音寺中学 开展节能示范学校创建活动方案根据关于在全市教育系统开展节能示范学校创建活动的通知（淮教发201125号、淮公节办20114号）精神，动员全体师生积极参与到节能减排行动中去，营造节能减排浓厚氛围，培养人人节能减排意识，养成人人节能减排的行为习惯，推动全市节能减排工作深入开展，形成节能减排的良好社会风尚，特制定本方案。一、广泛宣传节能减排的重要意义节能是科学发展观的本质要求。节能是缓解能源约束，减轻环境压力，保障经济安全，实现全面建设小康社会的必然选择；是促进循环经济发展，建设节约型社会，转变经济增长方式，实现可持续发展的主要措施；充分体现了科学发展观的本质要求。学校召开节能减
2、排动员大会，大力宣讲全民节能减排行动的重要意义，介绍节能减排的具体内容、目标要求和方法措施，使广大师生人人树立节能减排意识，人人参与到节能减排的实际行动中去，从现在做起、从自身做起、从一点一滴的小事做起，为节能减排工作的顺利开展奠定基础。二、组织领导组长：丁启剑副组长： 傅九海 雍兵组员： 陈万照 丁友龙 李青 严定宇 张培林 李猛 赵德华 三、强化目标分解，落实责任到人。学校节能减排领导小组办公室要定期召开会议，研究在今后节能减排中具体实施和落实学校节能减排工作的一切计划以及行动的制定实施和考核，协调各处室落实创建工作中的节能减排行为和要求。教务处在广泛开展教学渗透的同时，加强节能减排方面的
3、研究课活动，积极开展节能减排与新课改的关系研究，大力开展学生为主体的节能减排活动，增强师生的节能减排意识，提升责任感。德育处以校园网、广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、级会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造浓厚的宣传氛围。共青团组织宣传小组，到社区进行宣传，派发知识传单，提醒大家注意节能节能减排。总务处建立健全节能减排制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能减排管理，严格执行国家节能减排标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，真正作到时时、事事、人人都能参与
4、到节能减排活动当中来。四、学校落实节能减排工作措施1.在学校教育教学中充实节能减排教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。2.组织开展以节能减排为内容的学校主题教育活动和学生社会宣传活动。采取各种生动活泼、学生喜闻乐见的的教育方式和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节能方式，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求、宣传群众、教育自己。3.组织学生开展以节能减排为主题的社会实践活动，使学生深化节能减排意识、掌握技能、养成习惯。组织学生节能减排科技创新活动，开展学生节能减排社会实践和科技竞赛。4.营造节能减排校
5、园文化：要利用挂图、标语、墙报、宣传橱窗和广播站音像资料等方式，在校内进行大力宣传，使节能减排的观念深入人心，并转化成全校师生员工自觉的行动。5.探索推广教科书的循环使用。要继续在我校学生中提倡开展教科书的循环使用，鼓励学生把自己用过、但还可以再使用的教材、相关课外读物等图书，留给本校低年级或送到农村学校去。此项工作已经开始，还要不断总结经验，逐步予以推广。6.全校开展“浪费可耻、节约光荣”主题班会，各班中队辅导员组织召开，畅谈节约风尚，然后进行“节约金点子”征集活动，选出510个“金点子”参加校级评选。7.全校开展以节约资源为主题的征文比赛，引导学生关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门
6、和方法。8.学生自制节能环保小报。增强学生的忧患意识和环保意识，达到自我教育的目的。9.加强学科渗透，推进研究性学习。各学科在日常教研和教学中，必须结合教学内容不失时机地联系环境保护进行教学渗透，把以节能减排和保护内容为主题的研究性学习和第二课堂活动放在学科活动的日程上，开展节能减排渗透论文、公开课和教案评比活动，把节能减排内容纳入日常教学考核中。五、加大经费投入，开创“节约型校园”实践行动一切工作的落实，都要通过实实在在的实践行动才得以奏效。所以，开展创建“节约型校园”行动是落实“节能减排”方案的关键一环。在开展“节能减排”工作时加大经费投入，各部门要积极使用节能环保新材料和新产品。一是对现
7、有配电设备、供电线路的更新改造，应用节电新技术、新设备，安装用电远程监控系统和智能开关，实现用电远程控制，切实做到人走灯灭，减少用电消耗。二是用节水龙头，学校实现绿化滴灌喷灌，尽可能使用雨水和符合要求的再生水，最大限度地减少资源消耗。积极鼓励和指导广大学生自己动手，开展节能小发明、小创造活动，不断提高学生的创造思维和动手能力，使学生在实践活动中加强节能减排的自我教育。节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。在学校开展好节能减排工作，既能产生直接的节约环保效益，又能帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。我校充分认识节能减排工作的重要意义，并积极行动起来，从学校的实际出发，创造性地做好节能减排各项工作，为学生的全面发展和社会的全面进步做出应有的贡献。二一二年二月二十日
