《精编【北师大版】六年级上册数学:第6单元第4课时比的应用1 教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精编【北师大版】六年级上册数学:第6单元第4课时比的应用1 教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精编北师大版数学资料第4课时 比的应用(1)教学内容比的应用(1)课时教学目标:1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义。 2、感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。教学重点:运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。教学难点:理解比的广泛用途。教学过程:一、创设情境:1、出示课本主题图:幼儿园大班30人,小班20人,把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理?2、 请同学们想一想:你认为怎么分合理?说一说你的分法。二、探究新知:1、出示题目:这筐橘子按3:2应该怎样分?(1)小组合作(用小棒代替橘子,实际操作)。(2) 记录分配的过程。(3)各小组汇报
2、:自己的分法。2、出示题目:如果有140个橘子,按照3:2又应该怎样分?(1) 小组合作。(2) 交流、展示。(3)比较不同的方法,找找他们的共同点。3、小结:解决生活中的实际问题时,同学们要认真分析数量关系,可以选用多种方法解答。三、巩固新知。完成课本第55页: 1、独立试做:试一试2、独立试做练一练的1题、2题,3题抢答,并说明理由。四、知识拓展: 1、数学故事。(共同探讨方法)阿凡提分马的故事,可能有的学生以前听过,可以让学生自己把故事讲出来。教学时,教师可以引导学生算出三个人分得的马:老大6匹,老二3匹,老三2匹。教师还可以进一步引导学生认识到12+14+16并不等于1。 五、总结: 1、学生看书总结本节所学内容。 2、提出自己还有些疑惑的问题补评:板书设计:课后反思: