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1、小学音美学科测试工作实施方案各教研组：依据县教体局文件精神，为了深入推进素质教育，动态监测学生体音美学科素质，加强体音美薄弱学科建设，扎实搞好本校体音美学科测试评价工作，特制订本方案。一、评价内容及标准测评对象为16年级在校学生。测评的主要内容为国家课程标准以及现行教材规定的内容。结合我校实际，确定各学科测评内容及标准如下：（1）体育学科：分为体能测试与基础知识测试两个项目。体能测试项目各学段如下：1-2年级（两项）：坐位体前屈、50米跑34年级（两项）：坐位体前屈、50米跑56年级：（四项）：肺活量体重指数（即肺活量值除以体重所得的商）400米跑（50$往返跑）、坐位体前屈、1分钟跳绳。学生
2、体能测试对照国家学生体质健康测试标准进行评定。基础知识测评：科任教师组织学生完成答卷，根据学生测试成绩进行评定。测试结果认定：各项测试成绩60分以上为合格，登记时成绩均以等次呈现，登记为合格与不合格。一、二学段考核三个单项（含基础知识测试），其中两项以上合格者总评记为合格。第三学段考核五个单项（含基础知识测试），其中三项以上合格者总评记为合格。凡本学期在县级以上各类体育竞赛中获奖的学生各项免测，可直接总评为合格。(2) 音乐学科：必测项目三个，包括基础知识技能测试，感受与鉴赏测试，创作与表现测试。基础知识技能测试，科任教师组织学生完成答卷，依据测试成绩进行评定。感受与鉴赏测试，检测形式及内容由
3、各任课教师依据标准自主确定，各班完成测试。创作与表现测试，以学生独唱歌曲，教师评定为主要形式进行。测试结果认定：测试成绩以等次呈现，登记为合格或不合格；70分以上为合格。各学段测试三项，三项均合格者总评为合格。凡本学期在县级以上各类竞赛中获奖的学生，可直接免测总评为合格。(3) 美术学科：必测项目三个，包括基础知识测试，欣赏评述测试，造型表现测试。基础知识测试，科任教师组织学生完成答卷，根据测试成绩进行评人定O欣赏评述测试，依据标准要求，教师出示美术作品，学生用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受与理解。教师依据学生表现进行测试及成绩评定。造型表现测试，主要以美术作品的形式呈现。依据各
4、学段美术课程标准，教师指导学生选择适当的美术工具、材料，进行美术构思与创作，教师对学生完成的美术作品进行评价。二、测评方式以班为单位由体音美老师和班主任具体负责人测评三、工作实施1 、为确保此项工作取得实效，学校成立体音美学科测试工作领导小组。领导小组设在教导处，全面负责测试工作的管理、指导、评价、考核等事宜。组长：副组长：成员：2 、工作实施步骤：第一阶段（宣传动员）一一2016年9月；第二阶段（学校测评）一一2016年10月；第三阶段（校抽查）一一2016年11月；第四阶段（上报）一一2016年12月。3 、领导小组成员要认真学习领会凤翔县中小学体音美学科测试评价方案精神，明确各学段测试评
5、价标准，熟悉各个测试项目操作办法，指导科任教师做好成绩测试及上报工作。同时负责各学科基础知识测试的命题工作，命题数量控制在10题以内，试题内容不超过1页，满分为100分。4 、各班体音美学科任课教师为测试工作的第一责任人，按照我校确定的测试项目做好测试及成绩评定工作，并及时上报成绩登记表及学生作品。四、测试结果考核1、学校将测试结果纳入对体音美教师的绩效考核。2、依据陕西省“双高双普”评估验收标准第42条，音乐合格率90%美术合格率90%体育合格率90%国家学生体质健康标准测试及格率85%视力不良年度新发病率低于4%（近视率控制在20%以内）。3、全体教师要以体音美学科测试评价工作为契机，端正思想，提高认识，扎实搞好体音美课堂教学，进一步加强学生体音美常识教育、专业知识的普及，专业技能的提升。为“双高双普”省级验收提供资料，奠定基础，促进我校学生健康成长，全面发展。（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
