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1、学习成才的阶梯教学设计思想品德 袁 婧一、教学目标1情感、态度、价值观目标：热爱学习，树立正确学习态度，培养终身学习的意识。2能力目标：通过学习可以使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。3知识目标：知道学习对一个人生存和发展的重要意义。二、学习重点：学习可以提高品德修养，可以增长才干三、学习难点：学习才能适应社会发展的要求四、教学方法：材料分析、教师讲授、分组讨论五、教学准备：1精心备课，制作课件2学生准备小制作，钢笔字，毛笔字。六、教学过程：导入新课：幻灯片展示：苏明娟，胡善辉，张天义三名希望工程资助的儿童教师提问：同学们，这几张面孔大家熟悉吗
2、，能不能给我们介绍一下？学生发言幻灯片展示：他们长大后的照片，教师进行讲解。教师提问：是什么改变了他们的命运？学生发言教师总结：是知识改变了他们的命运，让他们的人生更亮丽，学习是他们成才的阶梯。下面让我们来学习第四课第一框题：学习成才的阶梯。接着介绍本节课学习目标：明白学习对于个人成长和发展的重要意义。（要求学生抄在课题下）过渡： 明确了我们本节课的学习目标，接下来让我们共同探讨。笛卡尔说，读一本好书，就是和许多高尚的人说话。同学们还能说出哪些关于与读书和学习名言警句？环节一：幻灯片展示：（1） 你能说出有关于读书和学习的名言警句吗？学生回答问题（2） 你读过哪些好书？说一说你读书的收获和感受
3、。学生回答问题教师推荐书籍：1、蛙白狗秋千架与大师约会莫言作品2、全球100位名人与中学生谈梦想刘英俊主编3、繁星，春水冰心作品4、朝花夕拾 鲁迅作品5、骆驼详子 老舍作品5、格列佛游记江奈生斯威夫特作品6、威尼斯商人莎士比亚作品教师总结：看来同学们都读过一些有意义的书籍并从中学到了很多。同学们的回答中更多提到的是书记对你们品的方面的良好影响，由此我们可以得出学习的第一个重要意义吗？（学生自己总结得出）幻灯片展示：学习的重要意义：1.学习可以提高品德修养 【学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵】教师特别提醒：在书籍和信息泛滥的今天，要学会辨别和选择，读好书，
4、自觉远离和抵制不良文化书刊和电子信息的影响，开有益卷，才能开卷有益。过渡：当然，学习不仅仅是读书，我们还要学习很多技能，在老师所在的学校有很多小能手，下面我来展示他们的几件作品。环节二：展示学生作品：英语书写，钢笔字，毛笔字，手抄报，手工相框，物理小制作等。教师提问：相信我们班的同学们也有很多小能手，能不能来谈谈你的特长？学生发言教师提问：我听说我们三中有很多社团，有机器人制作小社团，书法社团，合唱队，舞蹈队，篮球队等等。在座的同学们，你们有没有加入某个社团呢，能谈谈你的收获吗？学生发言教师提问：刚才你们谈的自己的特长，都是你们小才干的展现，这些才干都是通过什么获得的？学生回答：学习教师总结：
5、是的。当然学习不仅仅是指学习课本的知识，在课堂以外，在我们参加的有意义的活动中，我们也收获了很多，增长了许多的才干。那我们能不能总结出学习的第二个重要意义？（学生总结得出）幻灯片展示：学习的重要意义：2.学习可以增长才干【学习是丰富知识、增长才干的主要途径】过渡：看来学习带给我们的收获还真不小，所以同学们每天都会在学校认真地学习，除此之外，同学们还在课余时间进行阅读，参加各项有意义的活动，你们都是好样的。相信你们将来都能够成为有所成就的人。说到成就啊，我接下来想给同门展示一下2012年我们国家的一些创新人才取得的一些小成就。环节三：幻灯片展示：你知道吗？（2012年创新成果）教师讲解教师提出问
6、题：1、同学们还能说出哪些近几年的创新成果？ 2、为什么随着社会的发展，不断地有创新成果问世？ 3、这些创新成果的问世依靠的是什么？从中你受到什么启示？学生分组讨论，结束后每小组请代表发言教师总结：由此我们得出学习的第三个重要意义：3.不断学习才能适应社会发展的要求。【只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。】然而，社会是不断发展的，知识的更新也很快，你知道吗，幻灯片展示：人类已进入到信息时代，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只有3至5年。因此，我们要不断的学习，树立终身学习
7、的理念，才能适应社会发展的要求。希望同学们能够树立终身学习的理念，不断的学习，充实自己。那么本节课的内容学完了，下面请同学们谈一谈你们的收获。七、 课堂小结：知识盘点：通过本节课的学习，我懂得了什么? 今后要努力做到-八、课堂练习：学以致用幻灯片展示：老师，我现在很苦恼，因为我学习一直不好，将来考理想中的大学没一点希望。现在大学生找工作很困难，这说明就算考上大学又能怎样？因此我认为读书学习真的没什么用处，与其在学校浪费时间，还不如早点儿回家打工挣钱实惠。您说我这想法对吗？ 学生:小飞1、你赞同小飞的观点吗？为什么？2、应该怎样说服小飞放弃学习的念头？（学生思考后畅所欲言，劝说小飞）九、板书设计学习成才的阶梯1.学习可以提高品德修养2.学习可以增长才干3.学习才能适应社会发展的要求下课铃响起，学生齐读学习誓言：我要脚踏实地，认真学习，绝不自满。我要珍惜学习时光，好好学习，天天向上。我不是成绩最好的，但我可以是最努力的，我不是学习最优秀的，但我可以是进步最大的。我会坚定信念，勇往直前！
