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1、最新精品资料第三十课寓言四则学习目标1、了解寓言的特点与伊索寓言。2、分角色朗读，通过学习故事情节了解两则外国寓言并概括寓意。3、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。学习重点：翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。学习难点：分析故事情节，学习改写、编写寓言。课前预习使用说明与学法指导1、反复诵读感知，领会文章寓意。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1、寓言 ：是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大
2、，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。2、伊索寓言：是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。3、韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有韩非子一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理
3、透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。4、淮南子又名淮南鸿烈，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。后刘安因被告谋反而自杀。淮南子以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。预习自测1、以简短的故事寄寓深刻的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启迪的作品叫。2、寓言中的主人公可以是人，也可以是的动植物。3、蚊子和狮子选自;塞翁失马选自。4、给下面加点字注音。庇护（ ）饶头（ ）何遽（ ）堕而折其髀（ ）（ ）跛（ ） 赫拉（ ）粘住（ ）我的疑问请将预习中不能解决的
4、问题写下来，供课堂解决。 课内探究情境导入同学们，有人说：“寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而它转身离开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”今天，我们一起来学习两则希腊寓言故事，看看它们讲了什么故事，又蕴涵怎样的哲理。质疑探究一、研读赫尔墨斯和雕像者1、分角色朗读，注意语气、语调和神态。（1）一生扮赫耳墨斯，一生扮雕塑者，一生旁白。（揣摩人物心理）（2）师生同评表演的角色是否符合文中人物的语气、神情2、合作交流（1）赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？（2）赫耳墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（3）赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗？“
5、赫尔墨斯又笑着问道”中的“笑”你认为是一种怎样的笑？表现了他怎样的心态？（4）“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么? （5）这则寓言的寓意是什么？二、学习蚊子和狮子 1、指名朗读，并请学生点评。2、合作交流：（1）蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？（2）蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？（3）蚊子和狮子寓意是什么？从中我们明白了什么道理？给我门什么启示？三、学习智子疑邻1、学生自由读课文。（要求：朗读中不添字，不漏字，每一个字都读准确）2、学生自愿当堂朗读，学生点评，纠正字
6、音。3、疏通文意：对照课文注释、借助工具书疏通文意。（小组合作学习，如有不懂的问题可提出来，全班交流，师生共同解决）4、合作交流：（1）宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？（2）对正确的意见应该采取怎样的态度？如何正确对待别人提出的意见或建议？（联系自己的生活经验，多角度理解寓意）（3）在向别人进言时应注意什么？（4）在生活中你遇到过类似的事情吗？这则寓言对你的生活有哪些启示？四、学习塞翁失马1、学生自由读课文。（要求：朗读中不添字，不漏字，每一个字都读准确）2、学生自愿当堂朗读，学生点评，纠正字音。3、疏通文意：对照课文注释、借助工具书疏通文意。（小组合作学习，如有不懂的问题可提
7、出来，全班交流，师生共同解决）4、翻译寓言，复述故事。5、合作交流（1）从“塞翁”“众人”的态度来看（塞翁沉着冷静，静观事情的变化）面对一系列的变化，塞翁为什么能处变不惊？（紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考）（2）从寓言故事情节的发展来看，福祸得失的一系列变化说明了什么道理？（3）这则寓言的寓意是什么？从中我们明白了什么道理？给了我们什么启示？当堂检测1、解释加点的词：(1)天雨墙坏： (2)智子疑邻：(3)暮而果大亡其财： (4)其子曰：“不筑，必将有盗。”：(5)马无故亡而入胡： (6)人皆吊之：(7)此何遽不为福乎： (8)其子好骑：2、蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
8、要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。(1)文中加点的“这样”指代的是，“这么”指代的是。(2)文中两次描写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是( )A.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。B.两次描写作用不同，第一次表现蚊子的无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。C.两次描写作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。(3)文中“叹息”一词写出了蚊子。(4)用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是()A.纸上谈兵 B.
9、自食其果 C.夜郎自大 D.骄兵必败课后反思课后训练完成练习册上相应练习题30、寓言四则预习自测1、寓言 2、拟人化 3、伊索寓言淮南子人间训4、b ro j du b b h nin质疑探究一、2、（1）“虚荣的人，注视着自己的名字。”，赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之词，实际上是想得到，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。（2）先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。体现了他的妄自尊大，没有自知之明。(3) 第一问是探询；第二问时“笑”写出他
10、满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。可看出赫耳墨斯是个狂妄自大、没有自知之明的人。(4) 表明了他的小人之心、自命不凡、妄自尊大。(5) 这个生动的故事告诉我们要谦虚，有自知之明，不要妄自尊大 二、2、（1）战斗前：是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心。战斗后：是得意忘形，吹嘘自己的胜利。（2）蚊子：冲、咬 扬长避短 胜 狮子：抓蚊子：吹、唱 骄傲自满 败 蜘蛛：粘（3）骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。由此让我们明白了一个道理：取得一点成绩决不能骄傲自满。启示：骄兵必败；尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。三、4、（1）宋人与儿子的关系亲近。
11、相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。（2）、如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。、听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见、与人为善。不要凭感情无端猜疑他人，如果能做到公正无私，便不会被感情左右而影响对事物的正确判断。、判断事情应该客观，不可以加入主观因素。(3) 向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见是正确的，效果也不见得好。(4) 听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。四、5、（1）因为“塞翁”是一个“善术者，能推测人事
12、的吉凶祸福。他洞悉人间世事的变化之玄机，懂得祸福相依，且能转而相生的道理。（2）任何事物都是发展变化的。福与祸、得与失、好与坏是可以相互转化的。因此应当用辩证发展的观点看问题。（3）寓意：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”阐明了祸与福的对立统一关系。道理：事物都有正反两个方面的可能，在特定条件下好事可能变成坏事，坏事也可能引出好的结果，世上的任何事物在一定条件下都是可以转化的，所以要辩证的看待事物。福祸相依，没有止境，启发人们冷静的对待意外的不幸与幸运，以减轻精神折磨。当堂检测1、(1)雨：下雨 (2)智：以为聪明 (3)暮：傍晚亡：丢失 (4) 筑：修补 (5)亡：逃跑 (6)吊：安慰 (7)何遽：怎么就 (8)好：喜欢2、(1)我不怕你，你并不比我强用爪子抓，用牙齿咬(2)B (3)懊悔而又无可奈何的心理 (4)D 最新精品语文资料
