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1、演讲的心得体会【篇一：听讲座心得体会】 听讲座心得体会 历时两天我听了张化万和高金英教师的讲座，让我感受颇多,受 益匪浅！特别是高金英教师静下心来教书，潜下心来育人的讲座。 听高金英教师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动,更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一种人民教师的价值原则，从她平凡而伟大的身上，我们应当学习她的优秀品德。高金英教师从事的是和我们同样的平凡职业，她始终对自己的学生布满盼望,盼望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求,把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动,诠释着“教育是奉献”的真谛。 听高教师的讲座,更折服于她的语言艺术，
2、几种多小时的讲座，高教师很少看演讲稿，但却旁征博引,侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识储藏。说实话，从高教师身上学到的东西真的诸多诸多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。爱是教育力量的源泉,是教育成功的基本，没有爱就没有教育。高教师告诉我们:植根于爱是解决好师生关系的奥秘所在。教师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格规定，在生活上热心关怀,严爱相济,做学生的知心朋友。在她的眼中,每一种孩子都是一种新的太阳,是一种前程不可限量的个体。只要精心地去照顾她们、哺育她们,只要协助她们去找回自己的自信,只要协助她
3、们去挖掘她们身上的潜力，她们的能量是不可限量的。因此她用她的教育措施、教育手段去协助每个学生获得成功，这不仅涉及天资聪颖、活泼开朗的好学生，更涉及那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光,又给丑小鸭以雨露。从高教师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心,就一定可以唤起她们学海扬帆的信心。高教师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才干打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、哀愁,甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，也许会接踵而来。特别是学习、品行上的后进生,更让你头痛不已。从高教师身上我深深感到：作为教师,更要学会宽容。宽容是教育的秘诀,宽容比惩罚更有收获,学生出错是
4、难免的，由于她们无论是在心理上，还是行为上，都处在不稳定、不成熟时期，教师应当容许学生出错误。教师应当以一颗宽容的爱心,一步步地走在通往学生心灵的小径上。 高教师列举当今社会怪“现象”:人们的财富在增长，但满足感在减少;沟通工具在增长,但进一步的沟通在减少;结识的人在增长，可以谈话的人在减少;房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄;楼房越来越高,视野越来越低?？作为教师,对社会中浮现的怪现象，要能保持一颗平常心。 掌握心理平衡,就掌握了健康的金钥匙,就掌握了生命的积极权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“积极的人像太阳，照到哪里
5、哪里亮,悲观的人像月亮，初一十五不同样。”高教师这句话,深深印在我的脑海里,作为教师，更要保持一种健康向上的心态,对的看待自己，对的看待学生,要善待所有的学生,学会鼓励,学会表扬。要做到心理平衡,高教师告诉我们，就是做到三个“三”。 第一是三个对的。一是对的看待自己,“知人者智,自知者明”，明比智更难。二是对的看待她人,心中常有爱心。三是对的看待社会，常怀感谢之情。这样在社会交往和事业追求中才干给自己精拟定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观精确，基本上处事就可以比较得心应手，心理压力就小。第二是三个“既要”。既要全心全意奉献社会,又要尽情享有健康人生。二是既要怀殷殷报国志
6、，在事业上力求一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪,认知和感觉才干有深度和广度，“不以物喜,不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。 “爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。由于幸福本无固定的原则,幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子,你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐,不能灰心。由于世上万物,福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合,都是正常的轮回规律。高教师告诫我们社会是不公平的,只有你去适应她。不要拿别人的错误来惩罚自己。
7、高教师的讲座，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当教师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂、我的人生。【篇二:学习演讲与口才心得体会】 学习演讲与口才的心得体会 口才是一种艺术,一门科学,一种能力的体现，这是我们学习了这门课程后最大的体会。此前我觉得口才就是发言,只要会发言,便是有口才的人。但目前我明白其实并不是,不能仅从表面去理解演讲与口才的意义,上课的时候教师论述了口语艺术的特性和基本法则,从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面
8、的结识，懂得了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来,说话并不是件容易的事,而要把话讲好就更难了，一言可兴邦,一言也可抵三军,言论的力量是巨大的。在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想,最直接、最以便的途径就是语言。我们通过语言来体现自己的意思,诸多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一旦站在讲台上发言时,就会浮现脸红耳赤，说话断断续续、语无伦次的尴尬状况。有这样某些人,不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言,沉默以对，导致这样的因素，不仅仅只是怕被人讥笑,尚有其她许多因素：也许是从小缺少集体生活,习惯一种人，对别人不太理解：也许在某个场合说话产生了不好的效果阴影,因噎废食
9、，“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。也许是觉得自己口才较笨,体现往往词不达意、言不中的,因而产生了少说为佳或干脆不开口的想法。 不管出于何种因素,归其所有,无外乎一条,那就是要克服自己的心理障碍,一方面要有充足的心理准备,减轻自己的承当,不要把自己的目的定的太高，减少求胜动机，做到轻装上阵，要保持积极的情绪,用积极的自我暗示的措施,不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯，演讲时要把注意力从自己身上移开,冷静的解决怯场，深呼吸30秒,给自己勇气，默认自己是最棒的。我觉得所谓演讲就是要想讲、敢讲、多讲。 演讲是要有欲望的,也就是说要有体现的欲望,如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人
10、天生均有讲的欲望，从人呱呱坠地,吖吖学语开始就有了这种冲动,后来也许是由于社会、个人的因素,因讲不好，就不敢讲,不肯讲了。但是，演讲冲动是原始的,有人只是没有机会而已。就犹如一种沉默寡言的人,一旦醉酒，就会酒话连篇同样，酒就是催化剂，就是启动话匣子的钥匙。想讲,是需要培训的,一旦有了第一次的讲,就会有第二次体现的从动。因此,培训口才，应当先培养讲的爱好开始，让人产生充足体现的愿望，只有想讲了,才干也许上演讲的讲台。 演授课是一门实践课，如果是只讲理论,而不登台演讲,则理论再好,也是空洞的,没有实际效果,敢于登台亮相，大胆讲出来,才干达到真正的效果，因此说,演讲核心的问题是胆子要大,不要把面子看
11、的太重，不要怕丢面子，不要紧张别人的见解,只有大胆地讲出来,才干锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的主线问题就是胆子要大,也就是要突破心理障碍,可以战胜自己，就犹如面对敌人要有奋勇当先的勇气,敢于亮剑。可以做到这一点,演讲就成功一半,有人只因此惧怕演讲,就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。因此，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。 伟人毛泽东【篇三:演讲学心得体会】 可望,亦可及-学习演讲学的心得体会在大四这一种学期,终于有机会接触到演讲学这一门学科。此前通过多种渠道听过某些名人,公司家等的精彩演讲，听着她们台上滔滔不绝，口若悬河，而自己却口齿笨拙,一度觉得演讲学是
12、一门高深莫测,可望而不可及的学问。但是通过这一学期演讲学的学习，我发现事实并非如此，演讲学，是一门十分有趣的学问,可望，亦可及。演讲一方面需要的是勇气。连上台都不敢的人怎能开始一场精彩的演讲?因此我们必须锻炼自己的胆量，至少敢于站到台上,面对观众。恰恰这点缺少了,因此诸多人站到台上会胆怯，发抖,口齿不清。克服了这点,给自己添足了自信。自然而然地,这场演讲就成功了一半。 另一方面需要的是充足的准备。也许有些即兴的演讲,她们没准备也能体现得非常精彩。但这需要演讲者渊博的学识，对演讲的主题足够的理解。这,其实也是她们的一种累积准备。但对于经验尚不充足的大多数人来说,充足的准备是必要的。正如“工欲善其
13、事,必先利其器。”足够准备能带我们事半功倍的效果。我们在一场演讲之前，需要我们在着装,语言,表情,眼神,姿势,风度各个小细节中把握得当。更要对所演讲的主题有事前的资料收集和理解，演讲稿的完善准备亦有助于拿捏整场演讲的节奏和范畴。只有充足准备，一场演讲才干充实而不浮夸，细腻而不粗糙。 最后需要的是产生说服力的措施。一场演讲精彩与否，一种重要的原则是观众与否从中收获得到。如果一场演讲没有了说服力,那这场演讲就失去了它自身的意义。这就需要演讲者演讲的论据与否支撑着整场演讲的主题。因此,演讲时必须做到有条理,有框架，循序渐进,一气呵成。此外，讲演时的语速和语调也是会增强整场演讲的气势,令其更具说服力。 固然,演讲的形式也有多种各样，例如面试，会议报告，揭幕词闭幕词等等，每一种形式又有各自的规定，因此必须具体问题具体分析，根据演讲的形式与特点准备演讲。 国内出名的演讲家李燕杰说过，“虽然一种口才笨拙,不敢面对群众发言的人，只要肯努力实践,刻苦学习,并且把演讲与事业连在一起,是完全可以成为较好的演讲者的。”因此,每个人都是有资格成为一种较好的演讲者。演讲学,可望，亦可及。
