读书笔记的三种形式

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1、第一篇：读书笔记的三种形式 读书笔记的三种形式 读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记等。 读书笔记种类很多，一般分为四大类。 (1）摘要式。 即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。 （2）评注式。 评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全

2、文对得失加以评论也是一种方法。 (3)心得式。 即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有:札记,也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得,也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解,提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 (4）记载式。 1）笔记本。 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 2)活页本。 可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。 3)卡片。 好处便于分类,可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4)剪报。 把报纸和有用资料剪下来，长文

3、章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注,也可分类张贴,要注明出处，以便使用。 5）全文复印。 重要读书材料,为保持完整性,可全文复印编目分类留用。其实读书笔记并不止三种。 读书笔记的形式 读书笔记的形式多种多样。主要形式有。 ）笔记本 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存,缺点是不便分类,但可按类单独成册。 2)活页本 可用来记各种各样笔记。便于分类,节约纸张也便于日后查阅。 ）卡片 便于分类,可按目排列,便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4)剪报 把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上,短小材料可贴在卡片上。剪报

4、材料可加评注,也可分类张贴，要注明出处,以便使用。 5)全文复印 重要读书材料,为保持完整性，可全文复印编目分类留用。 ）记忆 如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识,何乐而不为呢。 读书笔记的形式及格式 读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类。一是摘录式，二是提纲式，三是评论式,四是心得式。四大类又分若干种,每一种在写法上有所不同。 (一)摘录式 摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落,还要注明出处,便于引用和核实。摘录式笔记可分为： 1.索引(例如网址,可以顺利帮你找出出处） 索引笔记只记录文

5、章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书,要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面以备查找方便。例如： 钱仓水、郝树明主编。教师职业技能全书.文科卷,中国人民大学出版社，l99年9月第l版。 .摘抄原文(用做积累） 摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目,便于资料的归类和日后采用,在引文后面要注明出处。例如: 中学物理实验教学 物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识,都是以实验为先导,逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中

6、学物理教学的重要方法，不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面的内容:一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验,三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。王泉根:<必须加强物理实验课教学），<；山西教育&t；1981年第10期。 .观点摘要 观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出,报刊杂志上的“论点摘编t;即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如: 在数学教学中培养学生解题能力 解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算的

7、能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形的能力。 空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。 抽象概括能力主要包括: 1将实际问题抽象成数学问题的能力； 2从具体的数字运算过渡到抽象的式的运算。 逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面.其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维的灵活性。 蒋明文。t;数学函授研究>1987年第期。 （二）提纲式 提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种： 1.提纲 提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的

8、勾勒。它可以用原文的语句,也可以将自己的语言与之相结合来写。例如: 怎样写好教案 （北京八十中林镜仁，杨善禄主编:中学生物教师教学基本功讲座&g；,北京师范学院出版社l91年9月版） 一、要充分认识写好教案对教学的重要意义 二、一份教案包括哪些内容和教学环节 （一)确定教学目的 (二）确定教学重点,找准难点 （三）教学过程 1.组织教学2.复习旧知识 3.传授新知识4.巩固新知识 5.布置作业 三、教案的形式和编写教案应该注意的问题 （一）文字式教案 （二）表格式教案 （三）程序式教案 2.提要 提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物

9、的内容，除客观叙述读物内容外，还可带有一些评述的色彩。例如:岷江流域工业污染区对土壤动物的影响> 岷江流域是我国有色金属矿藏丰富的地区,在开采和冶炼过程中排放大量“三废&qut;的物质，污染情况十分严重。本课题研究内容包括: 1.污染物的分布与土壤动物本底研究; 2.土壤污染程度与土壤动物群落结构、时空变化关系的研究; 3.污染区与排污染区的土壤动物比较研究； 4.重金属有毒元素在土壤中和 动物体内富集规律研究; .重金属污染对土壤动物同工酶活性和呼吸代谢影响的研究； 6.大型土壤动物毒性毒理研究。 (三)评论式 评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。

10、其中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种: 1.书头批注 书头批注是一种最简易的笔记作法。就是在读书时,把书中重要的地方或自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注。如毛泽东在读&t;伦理学原理>一书时，用朱墨两种色笔在书中作了不少的圈圈点点,遇到他认为观点正确、文字优美的地方,就批上“此论颇精”、“此言甚合 我意&qot;，认为不对的地方就画”,或批上“不通、“荒谬”之类词句。 这种笔记方法只能在自己的书上用，这是应当注意的。 2.评注 评注笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注解。例如顾维桢（捕风提影说思维gt;中的一段文字:

11、 哥德尔的不完整定理。是数学史里的一个里程碑。原来在严谨的数学堡垒之中,竞有一大漏洞，而且这漏洞是无可填的。本来严谨的数学架构，以少数的公理为基础，以明确的推演为方法,导出七层宝塔似备辉煌威果来,真是美不胜收。而且高妙的数学架构,严谨之外，兼具普及性：貌似不同的事物,透过抽象表达，往往可以归纳在同一种数学描述范围之内，看来真是放诸四海而皆;隹了。哥德尔却证明,凡是普及性高的正式逻辑系统,其中必有某 些命题，是无法以这系统的逻辑去辨别其是非的。这毛病多半出在“只缘身在此山中”。 （四）心得式 心得式笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种: 1.札记

12、 札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的，可长可短。下面举潘述夜半钟声到客船）为例:唐张继&t；枫桥夜泊诗共四句：月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 。大名鼎鼎的欧阳修对它提出过少见多怪的错误指责。他在六一诗话&g;中说：唐人有云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说者亦云:句对佳矣，其如三更不是打钟时。 欧阳修的“说者亦云”,事实上就是他自己的议论，不过不愿明言罢了。 夜半三更和尚庙里有没有敲钟的呢。苏州的寒山寺在唐朝时敲不敲半夜钟呢。这问题构成了张继诗句应否修改的焦点。 人们经过几番调查研究之后发现。半夜三更并非所有

13、的和尚庙都不打钟，姑苏的寺庙在唐代是要敲分夜钟的。欧阳修说法不合乎事实。 近在六朝,就有庙宇半夜鸣钟的记载。 唐代的白居易、温庭筠等有描写半夜钟声的诗句,皇甫冉<秋夜宿严维宅)：“夜半隔山钟说的是会稽的情况,陈羽lt;梓州与温商夜别&g;:“隔水悠扬午夜钟",证明唐代四川的庙宇也是如此。 至于姑苏寺庙夜半敲钟的记载见诸（石林诗话。作者南宋人叶梦得,论诗推崇王安石，对欧阳修、苏轼都有所不满。他长期居住姑苏,最熟悉那里的情况，他批评欧阳修说：盖公未尝至吴中，今吴中山寺实以夜半打钟。（唐诗纪事&;卷二十五日：此地(指姑苏)有夜半钟，谓之无常钟,(张)继志其异耳。欧公以为语病，非也 (

14、潘述羊&t;写作掌故杂谈），四川人民出版社983年版。) 2.读后感 读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。读后感重“感",它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。可以是因读书而激发出来的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。 好的读后感已成为报刊上常见的文章样式。写读后感.要注意以下几点： 首先，应该是从读书（包括报刊)中引起的“感qut；,离开了书,就成了别的文体。因此，读后感通常在开篇时即要表明“感qu;是从读什么书报而来,同时,还要载明材料出处。其次,最好是一则读后感谈一个问题;如果内容多,感想多.可以写成几则，不要混在一起。读后感一定要中心明确，主旨集中。不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防止节外生枝。 最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大小都可引发读后感。但是决不能肢解原文，歪曲原意,也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。概括原文要准确,引用原文要忠实。 常用的读书笔记的几种