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1、四年级语文上学期文言文阅读与理解考前练习部编版班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1给下列字选择正确的解释。（1）过是溪（_）A这B正确C名字叫“是”（2）太白感其意（_）A被她的意志感动B明白了她的意思C感谢她的语意（3）还卒业（_）A还是结束了学习B回去完成了学业C还是完成了学业2用原文填空回答问题。（1）李太白刚开始在磨针溪读书状况是“_”。（2）李太白“过是溪”看到的事情是“_”。（3）李太白还卒业的原因是“_”。2. 阅读文言文，完成练习。阮裕焚车阮光禄在剡，曾
2、有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车，而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。注释 阮（run）光禄：即阮裕，他曾做过金紫光禄大夫，所以人们称他为阮光禄。剡（shn）：地名，在今浙江嵊州。1解释下面加点的字。阮后闻之：_遂焚之：_2用自己的话说一说下列句子的意思。（1）借者无不皆给。_（2）意欲借而不敢言。_3这个故事表现了阮裕_的品质。3. 文言文阅读。宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜(sh)学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。1古今异义。（1）“走
3、送之”中的“走”古义为_，今义为_。（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为_，今义为_。2“余幼时即嗜学”的意思是_。3找出能概括故事主要内容的句子，用“”画出来。4这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？_4. 课内精彩阅读。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1在诵读时，“诸儿竞走取之”的语速要_，“唯戎不动”的语速则要_。2“取之，信然”简简单单的四个字，却流露出小朋友们对王戎的_和_之情。3王戎是根据什么判断路边树上结的李子味道是苦的？用原文中的话来回答。_4照样子，填一填。道边桃甜乐乐七岁，与
4、_游。见道边桃树露枝而子_，乐_，而诸儿_。人问之，答曰：“树在道边而_，此必蜜桃。”品之，信然。5. 阅读小古文，回答问题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释字或词语意思。尝：_ 依然：_2文中出现了三处“之”，分别是指什么？（1）诸儿竞走取之。（_）（2）人问之。（_）（3）取之。（_）3用自己的话说说这句话的意思。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。_4请你说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。_6. 阅读文言文，完成练习。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中
5、，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业1根据文言文的内容写出加点字的意思。（1）传：_（2）弃：_（3）意：_（4）还：_2请把画“”的句子翻译成现代文。_3关于这篇文言文给我们的启示，下面说法错误的一项是（ ）A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀，我们不能做这么愚蠢的事B.只要有决心，肯下功夫，再难的事情也能做成功C.目标专一，持之以恒，就能实现我们美好的理想7. 读文回答问题。囊萤夜读胤恭勤不倦，。，夏月则练囊盛数十萤火以照书，。1按原文填空。2下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。A.杜甫(p) 囊萤(nn) 金晖(hu) 刘禹锡(y）B
6、.洛阳(lu) 韩愈(y） 胆怯(qu) 陶渊明(yun)C.萤火(yn) 曝晒(p) 光晕(yn) 范仲淹(zhn)D.绽放(zhn) 炫耀(xin)涉水(sh)龚自珍(n)3下面句子停顿正确的是（ ）A.夏月则练/囊盛数十/萤火以照书B.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书C.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书4请写出你对文中词语的理解。囊萤：_恭勤：_5囊萤夜读中车胤刻苦学习的精神打动着每一位读者。当有人请教我们学习有什么秘诀，我们可以送他这句话：“书山有路勤为径，_。”当我们听到同学说“自己基础差，怎么也跟不上了”，我们可以跟他说“学习不怕根底浅，_。”本学期我们还学过描写古人读书求学的成语
7、有：_、_。8. 阅读短文，回答问题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1本文选自_。王戎，晋朝人，“_”之一，自幼聪慧。2给加点的字词选择正确的读音或释义。（填序号）看道边李树多子折枝（ ）A.zhB.shC.zh3给加点的字词选择正确的读音或释义。（填序号）诸儿竞走取之（ ）A.争着走过去。B.争着跑过去。4王戎不动是因为“_”，从词语“_”可以知道他说的是对的。5王戎与诸小儿相比哪个不是他的过人之处？（ ）A.仔细观察，不盲从。B.善于根据现象进行分析、推理、判断。C.认真思考。D.先
8、人后己，懂得谦让。9. 阅读下面的文言文，完成练习。从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。袁宏道初至西湖记（注释）保叔塔：塔名。突兀层崖中：高耸在重山叠岭之中。昭庆：寺名。棹：用桨划船。娥：借指女子的眉毛，这里是说山是青黑色的，如同美女的秀眉。目酣神醉：形容景色优美，令人陶醉。1找出原文中描写西湖风景的句子，用“”画出来。2文中画“”的句子写出了作者_的心情。3文中的西湖给你留下了怎样的印象？_10. 课内外比较阅读。语段一炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山
9、之木石，以堙于东海。选自精卫填海语段二夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭(wi)；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓(dng)林B11。注释：本文选自山海经。夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。逐走：追赶，赛跑。入日：赶到太阳落山的地方。渴：他感到口渴。饮：喝。河、渭：黄河与渭河。大泽：大湖。未至：没有赶到。道渴而死：半路上因口渴而死去。弃：遗弃。B11邓林：桃林。1用“”给加点字选择正确的解释。(1)故为精卫为：化为()因为()(2)夸父与日逐走逐走：走路()赛跑()(3)河、渭不足河：河流()黄河()(4)道渴而死道：路途中()道理()2写出下面句子的意思。(
10、1)炎帝之少女，名曰女娃。_(2)河、渭不足，北饮大泽。_3从夸父逐日中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上。(1)目标远大()(2)气魄非凡()(3)不自量力()(4)追求光明()(5)意志坚强()(6)决心坚定()4比较两个故事，完成填空。精卫填海和夸父逐日都是中国古代_故事，我觉得精卫填海中想象最丰富的情节是_，夸父逐日中想象很奇特的地方是_。5比较两个故事，选一选。(1)这两个故事都反映了古代劳动人民（_）的愿望。(多选)探索自然征服自然坚韧不拔爱好和平(2)后来人们常用“精卫填海”来比喻（_）；用“夸父逐日”来比喻（_）。有宏大的志向，或巨大的力量和气魄。按既定的目标坚忍不拔地奋斗到底。11. 阅读短文，完成练习。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下列汉字。溺：_ 故：_堙：_2翻译句子。（1）女娃游于东海，溺而不返。_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。_12. 阅读理解。孟母诫子孟子少时诵，其母方织。孟辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。注释诵：背诵。缀然：突然中止的样子。喧：遗忘。引：拿来。1这个小古文蕴含的道理是（ ）A.母亲要教育孩子B.教育孩子要用暴力C.做任何
