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1、 .wd.有理数培优题根基训练题一、填空：1、在数轴上表示2的点到原点的距离等于 。2、假设a=a,那么a 0.3、任何有理数的绝对值都是 。4、如果a+b=0,那么a、b一定是 。5、将0.1毫米的厚度的纸对折20次，列式表示厚度是 。6、，那么 7、的最小值是 。8、在数轴上，点A、B分别表示，那么线段AB的中点所表示的数是 。9、假设互为相反数，互为倒数，P的绝对值为3，那么 。10、假设abc0，那么的值是 .11、以下有规律排列的一列数：1、，其中从左到右第100个数是 。二、解答问题：1、x+3=0,|y+5|+4的值是4，z对应的点到-2对应的点的距离是7，求x 、y、 z这三个
2、数两两之积的和。3、假设的值恒为常数，求满足的条件及此时常数的值。4、假设为整数，且，试求的值。5、计算： 6、应用拓展：将七只杯子放在桌上，使三只口朝上，四只口朝下。现要求每次翻转其中任意四只，使它们杯口朝向相反，问能否经有限次翻转后，让所有杯子杯口朝下能力培训题知识点一：数轴例1：有理数在数轴上原点的右方，有理数在原点的左方，那么 A B C D拓广训练：1、如图为数轴上的两点表示的有理数，在中，负数的个数有 “祖冲之杯邀请赛试题A1 B2 C3 D43、把满足中的整数表示在数轴上，并用不等号连接。2、利用数轴能直观地解释相反数；例2：如果数轴上点A到原点的距离为3，点B到原点的距离为5，
3、那么A、B两点的距离为。拓广训练：1、在数轴上表示数的点到原点的距离为3，那么2、数轴上有A、B两点，A、B之间的距离为1，点A与原点O的距离为3，那么所有满足条件的点B与原点O的距离之和等于。北京市“迎春杯竞赛题3、利用数轴比较有理数的大小；例3：且，那么有理数的大小关系是。用“号连接北京市“迎春杯竞赛题拓广训练：1、 假设且，比较的大小，并用“号连接。例4：比较与4的大小 拓广训练：1、，试讨论与3的大小 2、两数，如果比大，试判断与的大小4、利用数轴解决与绝对值相关的问题。例5：有理数在数轴上的位置如以下列图，式子化简结果为 A B C D拓广训练：1、有理数在数轴上的位置如以下列图，那
4、么化简的结果为。2、，在数轴上给出关于的四种情况如以下列图，那么成立的是。3、有理数在数轴上的对应的位置如以以下列图：那么化简后的结果是 湖北省初中数学竞赛选拨赛试题A B C D三、培优训练1、是有理数，且，那以的值是 A B C或 D或10A2B5C2、07乐山如图，数轴上一动点向左移动2个单位长度到达点，再向右移动5个单位长度到达点假设点表示的数为1，那么点表示的数为3、如图，数轴上标出假设干个点，每相邻两点相距1个单位，点A、B、C、D对应的数分别是整数且，那么数轴的原点应是 AA点 BB点 CC点 DD点4、数所对应的点A，B，C，D在数轴上的位置如以下列图，那么与的大小关系是 A
5、B C D不确定的5、不相等的有理数在数轴上对应点分别为A，B，C，假设，那么点B A在A、C点右边 B在A、C点左边 C在A、C点之间 D以上均有可能6、设，那么下面四个结论中正确的选项是 全国初中数学联赛题A没有最小值 B只一个使取最小值C有限个不止一个使取最小值 D有无穷多个使取最小值7、在数轴上，点A，B分别表示和，那么线段AB的中点所表示的数是。8、假设，那么使成立的的取值范围是。9、是有理数，那么的最小值是。10、为有理数，在数轴上的位置如以下列图：且求的值。11、南京市中考题(1)阅读下面材料：点A、B在数轴上分别表示实数，A、B两点这间的距离表示为，当A、B两点中有一点在原点时
6、，不妨设点A在原点，如图1，；当A、B两点都不在原点时，如图2，点A、B都在原点的右边；如图3，点A、B都在原点的左边；如图4，点A、B在原点的两边。综上，数轴上A、B两点之间的距离。2答复以下问题：数轴上表示2和5两点之间的距离是，数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是，数轴上表示1和-3的两点之间的距离是；数轴上表示和-1的两点A和B之间的距离是，如果，那么为；当代数式取最小值时，相应的的取值范围是；求的最小值。聚焦绝对值一、阅读与思考绝对值是初中代数中的一个重要概念，引入绝对值概念之后，对有理数、相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解；绝对值又是初中代数中一个 基本概念，在求代数
7、式的值、代数式的化简、解方程与解不等式时，常常遇到含有绝对值符号的问题，理解、掌握绝对值概念应注意以下几个方面：1、脱去绝值符号是解绝对值问题的切入点。脱去绝对值符号常用到相关法那么、分类讨论、数形结合等知识方法。去绝对值符号法那么：2、恰当地运用绝对值的几何意义从数轴上看表示数的点到原点的距离；表示数、数的两点间的距离。3、灵活运用绝对值的 基本性质二、知识点反响1、去绝对值符号法那么例1：且那么。拓广训练：1、且，那么。北京市“迎春杯竞赛题2、假设，且，那么的值是 A3或13 B13或-13 C3或-3 D-3或-132、恰当地运用绝对值的几何意义例2：的最小值是 A2 B0 C1 D-1
8、解法1、分类讨论当时，；当时，；当时。比较可知，的最小值是2，应选A。解法2、由绝对值的几何意义知表示数所对应的点与数1所对应的点之间的距离；表示数所对应的点与数-1所对应的点之间的距离；的最小值是指点到1与-1两点距离和的最小值。如图易知当时，的值最小，最小值是2应选A。拓广训练：1、 的最小值是，的最大值为，求的值。三、培优训练1、如图，有理数在数轴上的位置如以下列图：那么在中，负数共有 湖北省荆州市竞赛题A3个 B1个 C4个 D2个2、假设是有理数，那么一定是 A零 B非负数 C正数 D负数3、如果，那么的取值范围是 A B C D4、是有理数，如果，那么对于结论1一定不是负数；2可能
9、是负数，其中 第15届江苏省竞赛题A只有1正确 B只有2正确 C12都正确 D12都不正确5、，那么化简所得的结果为 A B C D6、，那么的最大值等于 A1 B5 C8 D97、都不等于零，且，根据的不同取值，有 A唯一确定的值 B3种不同的值 C4种不同的值 D8种不同的值8、满足成立的条件是 湖北省黄冈市竞赛题A B C D9、假设，那么代数式的值为。10、假设，那么的值等于。11、是非零有理数，且，求的值。12、是有理数，且，求的值。13、阅读以下材料并解决有关问题：我们知道，现在我们可以用这一个结论来化简含有绝对值的代数式，如化简代数式时，可令和，分别求得称分别为与的零点值。在有理
10、数范围内，零点值和可将全体有理数分成不重复且不遗漏的如下3种情况：1当时，原式=;2当时，原式=；3当时，原式=。综上讨论，原式=通过以上阅读，请你解决以下问题：（1） 分别求出和的零点值；2化简代数式14、1当取何值时，有最小值这个最小值是多少2当取何值时，有最大值这个最大值是多少3求的最小值。4求的最小值。15、某公共汽车运营线路AB段上有A、D、C、B四个汽车站，如图，现在要在AB段上修建一个加油站M，为了使加油站选址合理，要求A，B，C，D四个汽车站到加油站M的路程总和最小，试分析加油站M在何处选址最好16、先阅读下面的材料，然后解答问题：在一条直线上有依次排列的台机床在工作，我们要设
11、置一个零件供应站P，使这台机床到供应站P的距离总和最小，要解决这个问题，先“退到比较简单的情形：如图，如果直线上有2台机床甲、乙时,很明显P设在和之间的任何地方都行,因为甲和乙分别到P的距离之和等于到的距离.如图,如果直线上有3台机床(甲、乙、丙)时，不难判断，P设在中间一台机床处最适宜，因为如果P放在处，甲和丙分别到P的距离之和恰好为到的距离；而如果P放在别处，例如D处，那么甲和丙分别到P的距离之和仍是到的距离，可是乙还得走从到D近段距离，这是多出来的，因此P放在处是最正确选择。不难知道，如果直线上有4台机床，P应设在第2台与第3台之间的任何地方；有5台机床，P应设在第3台位置。问题1：有机
12、床时，P应设在何处问题2根据问题1的结论，求的最小值。有理数的运算一、阅读与思考在小学里我们已学会根据四那么运算法那么对整数和分数进展计算，当引进负数概念后，数集扩大到了有理数范围，我们又学习了有理数的计算，有理数的计算与算术数的计算有很大的不同：首先，有理数计算每一步要确定符号；其次，代数与算术不同的是“字母代数，所以有理数的计算很多是字母运算，也就是通常说的符号演算。数学竞赛中的计算通常与推理相结合，这不但要求我们能正确地算出结果，而且要善于观察问题的构造特点，将推理与计算相结合，灵活选用算法和技巧，提高计算的速成度，有理数的计算常用的技巧与方法有：1、利用运算律；2、以符代数；3、裂项相消；4、分解相约；5、巧用公式等。二、知识点反响1、利用运算律：加法运算律乘法运算律例1：计算：解：原式=拓广训练：1、计算1 2例2：计算：解：原式=拓广训练：1、 计算：2、裂项相消1；2；34例3、计算解：原式= = =拓广训练：1、计算：3、以符代数例4：计算：解：分析：令=，那么原式=拓广训练：1、计算：4、分解相约例5：计算：解：原式= =三、培优训练1、是最大的负整数，是绝对值最小的有理数，那么=。2、计算：1=； 2=。3、假设与互为相反数，那么=。4、计算：=。5、计算：=。6、这四个数由小到大的排列顺序是。7、“五羊杯计算：= A3140 B628 C1000 D1200
