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1、学校教师专业发展规划方案教师是学校的未来和希望，是学校可持续发展的关键所在。扎实开展教师培养工 作，引导教师走专业化成长之路，力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、 业务精良、创新实干的教师队伍，已迫在眉睫。为此，根据国家、省教育改革和发展 规划纲要等有关文件精神，结合我校实际，制定本计划。一、指导思想以党的教育方针为指导，以适应中小学教育教学要求为标准，以学校为培养主体， 全面提高教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工 作的骨干。二培养目标1. 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗 敬业、教书育人、为人师表。2. 具有扎实的教
2、学基本功，能够熟练运用现代教育手段。3. 具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜 任教育教学工作。4. 具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。5. 具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。学校根据以上目标制定一、二三、五人才工程计划。即一年成长（成为合 格教师），二年胜任（成为学校与家长满意的教师），三年成为优秀教师（在县域内 业绩突出），五年成为学科带头人。通过开展教师专业发展提升周、促进月、 展示月等活动，努力使我镇专任教师的业务能力提升到新水平。三教师专业发展目标要求1. 合格教师：能胜任本学段各年级的教学任务，两字一话一机（钢笔字、粉 笔字、普通话、
3、计算机）达标，胜任班主任工作，能上好校内的公开课、示范课；掌 握计算机的基本操作，能上网查找、下载资料、接发邮件等；教学成绩在全乡同年级 同学科前二分之一。2. 满意教师：能够参与课题研究，在学校教育教学或业务管理中发挥重要作用； 能运用多媒体进行教育教学；2年内至少有1篇教育教学论文在市级及以上教育报刊 发表；教学成绩在全镇同年级同学科三分之一以上。3. 优秀教师：教育教学基本功扎实，技能娴熟，能够承担市级以上公开课、示范 课、观摩课教学，并获得市级教学能手”业务称号，至少有2篇在市级以上教育报 刊发表；能运用计算机进行办公自动化处理和课件制作；教学成绩在同年级同学科前 三名。4. 学科带头
4、人：具有本科及以上学历，承担的学科教学工作在县域内成绩突出， 在该学科的教学、研究、建设中起主导作用，带领和指导相关学科教师开展教学研究 活动；承担县级以上课题研究任务并顺利结题。四、评选和认定四个梯度教师由上级主管业务部门及中心学校组织认定；各级教师的推荐和评定 要根据被评选者的师德表现、教育教学实绩和教育科研成果的质量，自下而上逐级推 荐选拔。对经评选确定的各级教师颁发证书。五、促进教师专业发展的主要措施（一）制定自我专业发展规划每位教师制订一份具体的自我专业发展规划书。（二）实施师徒结对培养制度教师可选取达到县级教学能手、骨干教师、学科带头人及以上的教师拜师，实行 师徒结对。建立以学科带头人牵头的教研团队，全面提高同学科教师的业务水平。对 培养教师取得显著效果的师傅”，在精神、物质上给予奖励。（三）深化课内比教学、课外访万家活动，构建比访”工作长效机制（四）开展教学技能大赛坚持自下而上层层开展教学技能大赛，以说课、赛课、教师论坛为载体，迅速提 高教师的基本功，各学校每月19日为教学技能大赛日（双休日、假期顺延一天）。（五）成立教师专业成长领导小组和指导小组组长：林忠吉副组长：董涛、卢宏成员：各在岗教师。
